深圳市福田区公益性科研项目.ppt

深圳市福田区公益性科研项目 立项报告 彩田学校 九年一贯制学校教育模式探讨 课题名称 九年一贯制学校教育模式探讨 承担单位 深圳市福田区彩田学校课题负责人 陈焕志业务负责人 李华东 主要研究人员及其任务 主任 中一级 学校德育工作研究 一 课题研究的意义 落实第三次全教会及全国基础教育工作会议精神 改革办学体制 开展教育创新 有利于中 小学教育的衔接 有利于面向全体学生 促进学生全面发展 有利于扎实开展素质教育 有利于学校人力资源 物资资源的优化 国内虽然已有九年一贯制教育的实验 但成功模式尚不多见 我市九年一贯制教育探索目前尚处于起步阶段 该项目的研究 将促进我区基础教育改革与发展的进程 将对我区及深圳市基础教育发展起到十分积极的推动作用 二 课题研究的现状分析 区委 政府及区教育局有要求 并给予了关心与支持 社会有需求 广大家长希望孩子能接受克服了应试教育弊端的 能促进孩子全面发展和主动发展的素质教育 学校领导有信心 教育改革与创新是时代赋予每一个教育工作者的使命 学校领导有高度的责任感和强烈的进取意识 有信心搞好此项研究 教职工有热情 学校有一支工作热情高 自觉投身于九年一贯制教育的教师队伍 有利条件 二 课题研究的现状分析 干部 教师队伍对九年一贯制教育的认识尚有差距学校开办之初 许多工作的基础比较薄弱 不利因素 教育教学目标的一致性教育教学内容的递进性中小学衔接 三 课题研究的切入点 研究学校内部管理体制 形成与九年一贯制教育相适应的科学 协调 高效的管理机制 研究德育的内容及方法 做到德育目标一致化 德育形式多样化 德育途径主体化 德育内容层级化 系列化 系统化 在德育实践及自主教育上有所突破 研究教学的内容及方法 加强课堂教学研究 大力开发校本课程 力求素质教育课程化 课堂教学素质化 四 课题研究的主要内容 研究中小学衔接方式 通过学制分段 调节教学内容 开展中小学教育衔接活动等措施 提高教学效率和育人水平 使学生具备更高的综合素质 研究因材施教问题 培养学生个性特长 如普通话 写字 阅读 写作 诵读 演讲 英语表达 健身技能 乐理乐器 美术 计算机 科学探究 组织管理 社会交往等等 让学生在全面发展的基础上 个性特长得到良好的发展 优化学校人力资源和物资资源配置 力求效益最大化 学校将以此课题统领全校教师的教育科研工作 在 九年一贯制学校教育模式探讨 的大背境下 教师结合自己的岗位与工作职责 分年级 分学科广泛开展该模式下的德育 教学 管理等方面的的研究 研究方法将突出如下特点 一是目标指向的一致性 即全员参与 围绕 九年一贯制 这个核心 紧扣一个目标进行研究 二是研究内容的现实性 即每位教师均在岗位结合自己担负的工作任务开展研究 既注重现实的教育教学工作和工作实效 又注重与前后年级工作的衔接与联系 换言之 老师们既要埋头拉车 又要抬头看路 五 课题研究的主要方法 较好的解决目前普遍存在的中小学教育教学工作脱节的问题 学生基础知识和综合素养普遍得到加强 为扎实开展素质教育提供新路子 进而产生较大的社会效益 六 课题研究的预期成果 七 课题研究进度安排