初中生物《用药和急救》教案

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初中生物 用药和急救 教案一 教学目标知识与技能目标 1 区别处方药和非处方药 2 概述安全用药的常识 过程与方法目标 通过小组讨论 交流以及结合自身经验 提高学习的能力 情感态度价值观目标 通过小组活动 树立团队合作的意识 二 教学重难点 重点 1 概述安全用药的常识 2 理解处方药和非处方药 难点 理解处方药和非处方药的分类 三 教学用具各种常用药物说明书四 教学过程 一 谈话导入 运用谈话的方式 让学生结合生活经验 回忆在日常生活中 遇到身体不适或诸如感冒 腹泻之类的小病困扰时 通常都是怎样处理的 引发学生热烈的讨论 随后再次发问 询问学生是通过什么渠道获得这些用药常识以此来对症下药的 我们在使用这些常用药时应该注意一些什么呢 以此通过这种方式 引出本节所学内容 二 新课教学安全用药 1 通过学生对自己常用药的交流介绍 增加常用药及安全用药的使用常识承接导入的谈话内容 教师再次通过问题 引发学生回答 我们平常用过的药有感冒药 消炎药 还有哪些呢 这些病一般都是哪类 治疗什么病的 属于治疗伤风 感冒 咳嗽 头痛 牙痛等 这些药有什么共同特点 主要用于治疗或缓解消费者容易自我诊断 自我治疗的常见轻微病 这些药物我们一般在哪可以购买到 医院 药店 大超市 2 非处方药和处方药教师利用学生的回答 引出非处方药 同学们提到的这些家庭中常见的药物 都是不需要凭医师处方即可购买 按所附说明服用的药物 我们称之为非处方药 随后教师要求学生通过阅读教材有关非处方药的说明 共同讨论 交流 谈谈对于非处方药的了解 随后教师再次引导学生回忆有关处方药的用处所在 一些老年病或顽疾 在家 里也放有一些常备药 那么这些药与之前的非处方药又有什么不同呢 教师提出问题之后 顺势引导出处方药的学习 像同学们刚才提到的一些治疗心脏病 高血压 糖尿病之类的药物必须在医院凭医生的处方才能获得 或凭处方由大的药店购得 他们和我们刚刚学到的非处方药不同 我们叫它 处方药 随后要求学生找出处方药和非处方药的不同与相同 三 作业交流引导学生从网上或者其他途径查找有关安全用药的资料 在下次上课时组织学生 交流学习 并布置下节课的预习作业 日常生活中必须具备一些急救常识 你 都会些什么方法 请同学们提前学习一种或几种急救方法 下节课我们一起进行交流学习 五 板书设计
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