2019年四级保育员提升训练试题C卷 附答案.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2019年四级保育员提升训练试题C卷 附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、幼儿情绪的一般特点是易冲动、( )、易受感染和易外露。A、很含蓄 B、很理智 C、很稳定 D、易变化2、保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现.而不是（）。.记录儿童的行为表现.描述全班儿童的活动情况.记录教师的教育情况.解释儿童的行为表现3、幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）。.将袜跟穿在脚面上 .袜子穿在衬裤腿里面.袜子筒包住衬裤的裤脚 .袜子不提起来4、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿( )。A、认识水平不高 B、思想觉悟不高 C、情感不稳定5、毛巾应该在( )晾晒。 A、阴暗处 B、阳光通风处 C、避风处 D、通风处6、保育员看护婴幼儿睡眠时( )。A.可以聊天 B应不断巡视 C可以睡眠 D可以离开卧室7、具体形象思维是( )幼儿思维的主要形式。 A、612岁 B、03岁 C、06岁 D、36岁8、做为保育员首先必须具备两个条件：一是要( )，二是要有高尚的职业道德。A有渊博的知识 B有良好的职业修养C有良好的工作态度 D有正确的工作方法9、( )为婴儿大便的预兆。 A、没反应 B、排臭气 C、语言提示成人 D、固定姿势10、咽部异物的处理中，最好用( )取出异物，切不可采用大口吞咽的方法，否则会使异物越扎越深，出现危险。A勺子 B筷子 C钳子 D镊子11、观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、( )、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A肌肉 B心脏 C呼吸 D骨骼12、( )的幼儿可以学习刷牙。 A、2岁 B、3岁 C、5岁 D、6岁13、（ ）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右。A、活动室 B、寝室内 C、盥洗室 D、楼道14、配制消毒液过程中应注意( )。 A、带手套 B、裸手配制 C、挽袖子 D、穿短裙子15、下列属于幼儿基本情绪的是( )。A认知 B感觉 C记忆 D。快乐16、为预防婴儿佝偻病，应为婴儿添加( )。 A、牛奶 B、鱼肝油 C、水果 D、鸡蛋17、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应( )。A、少喝水 B、及时补充水 C、吃饭 D、痊愈后应大量补充水18、保育员需要照顾（ ）的婴幼儿喝水。A6岁 B.5岁 C.4岁以下 D.3岁以下19、食具、水杯不可以用( )方法消毒。A日晒法 B蒸汽 C化学消毒 D煮沸20、使用石灰消毒粪便的比例为（ ）。A1分粪便加2份石灰乳 B.1份粪便加1份石灰乳C2份粪便加1份石灰乳 D.3份粪便加1份石灰乳21、做为保育员首先必须具备两个条件：一是要( )，二是要有高尚的职业道德。A有渊博的知识 B有良好的职业修养C有良好的工作态度 D有正确的工作方法22、爱护幼儿是( )的前提，只有热爱幼儿，才能真正地了解幼儿，有目的地教育幼儿。A取得幼儿信任 B教育幼儿 C取得工作成果 D保育工作23、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行( )。 A、幼儿园安全、卫生保健制度B、教学活动的规则 C、游戏活动规则D、本班的一日生活安排。24、桌椅、门把手的消毒应( )进行。A每月 B每周 C每天 D每半月25、保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿( )。A眼睛看着勺中的食物 B东张西望 C边玩边吃 D看碗 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。2、进行活动室空气消毒的主要措施有（ ）、（ ）和消毒液喷洒三种方式。3、幼儿在睡眠中发烧的症状有( )、( )、( )、( )。4、水痘发生后，患儿应马上( )，保育员对班级活动室、寝室里的空气和物品进仃消毒，开窗通风( )小时。5、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。6、在整托园的晨检中，二看是看( )、( )的颜色，看前胸、后背及( )是否有疹子，观察婴幼儿( )的速度。7、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路( )，消路( )，不( )，做好( )工作。8、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动( )，做到( )。9、婴幼儿玩具的基本卫生要求是：( )、( )、( )、( )以及易于保洁和消毒。10、缺乏维生素A可患( )。11、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是( )，二是( )。12、保育员每次使用危险物品时要( )，并将剩余部分( )。13、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童( )相适应的体格锻炼计划。14、优质的睡眠可以促进婴幼儿( )和( )。15、幼儿的毛巾、水杯要( )，坚持( )消毒。16、幼儿园的玩具应定期用( )消毒，不能用水洗的玩具应放在( )。17、指导婴幼儿的游戏和教学活动，确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的( )以及( )，选择教育的内容。18、煮沸消毒的时间是( )分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是( )分钟。19、幼儿洗手时应该使用( )彻底把手清洗干净，并培养幼儿( )洗手的良好习惯。20、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )、( )。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道传染病。2、（ ）让幼儿多通风，这样对幼儿健康有好处。3、（ ）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。4、（ ）过度牵拉婴幼儿的关节，可以导致牵拉肘。5、（ ）在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作。6、（ ）保育员要教育婴幼儿人士一般的交通标志，学会靠左行走。7、（ ）紫外线消毒的时间应不少于半小时。8、（ ）爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。9、（ ）做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。10、（ ）在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。11、（ ）幼儿园应保证给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。12、（ ）因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，所以组织婴幼儿活动的时间不应过长。13、（ ）婴幼儿跪卧需要纠正。14、（ ）幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。15、（ ）水、泥、沙、石等自然材料和废旧物品在安全和卫生上不容易控制，所以不能成为学前教育机构常见的玩具和材料。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、保育员职业道德的重要作用？2、幼儿园的任务是？3、保育员职业守则？4、影响幼儿生长发育的因素是什么？5、34岁幼儿心理发展的年龄特征？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、请结合自身的实践谈谈如何指导幼儿洗手。2、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、D2、D3、B4、C5、B6、B7、D8、B9、B10、D11、C12、B13、B14、A15、D16、B17、B18、D19、A20、A21、A22、A23、A24、A25、A填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、预防某些传染病2、开窗通风，紫外线灯照射3、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升4、答案：隔离、35、初中 , 幼儿保育6、答案：面容、眼睛巩膜大腿内侧、呼吸7、答案：明、清、丢失、记录8、答案：轮换进行；劳逸结合、动静交替9、答案：无毒、安全、牢固、耐玩10、夜盲症11、答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒12、答案：登记记录，上交保管13、良好的卫生习惯 , 生理特点14、答案：大脑皮层的发育、身高的增长15、专人专用 , 每天 16、消毒水，太阳底下晾晒17、答案：知识和经验、发展水平18、答案：1530；101519、答案：肥皂；饭前便后20、传染源、传播途径、易感人群判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、，要休息20-30分钟15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答： 保育员的地位和作用要求保育员要具有高尚的职业道德 保育员工作的对象和工作环境要求保育员必须具备高尚的职业道德。2、任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。3、答：爱岗敬业，热爱幼儿为人师表，遵纪守法积极进取，开拓创新尊重家长，热情服务文明礼貌，团结协作4、答：（1）遗传因素；（2）营养；（3）体育运动和劳动；（4）生活制度；（5）疾病；（6）生活环境；（7）季节；（8）污染。5、答： 行为受情绪支配 爱模仿 思维带有直觉行动性。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、参考答案：（1）做好婴幼儿吸收的准备：保持盥洗室地面的清洁干爽，准备若干肥皂或洗手液，为每位婴幼儿准备一条小毛巾，并挂在固定的地方。（2）吸收的程序方法：知道婴幼儿卷起衣袖；轻轻拧开水龙头，水流不能太大；将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂；先两手手心对搓，搓出泡沫后，右手搓左手手背，左手搓右手手背，左手握住右手手腕转圈错，转圈搓到手掌再到手指尖，然后左右手交换动作，最后两手五指分开，手指交叉洗手指缝；用清水冲洗干净，关好水龙头；用毛巾将手擦干。2、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。