小学音乐（演唱）顽皮的小杜鹃 教学设计 (2)教案

（演唱）顽皮的小杜鹃 教学设计1教训目标：1能用欢快、活泼的情绪和轻巧有弹性的声音演唱歌曲。2在欣赏、唱歌、表演等活动中感受小杜鹃可爱的音乐形象。3能随顽皮的小杜鹃歌曲进行表演。2教学重点：用欢快、活泼的情绪和轻巧有弹性的声音演唱歌曲。3教学难点：歌曲顽皮的小杜鹃中的音准及跳音的唱法。4教学过程：师生问好歌一、导入巩固复习柯达伊音乐手势二、讲授新课1师生接龙唱曲谱曲中“sol、mi”部分由学生演唱2带入歌词“咕咕”再次演唱3由歌词“咕咕”引出课题顽皮的小杜鹃4师带领学生有节奏地朗读歌词读到“咕咕”时拍手两下5.初次聆听歌曲旋律，感受歌曲的速度与情绪6分句教唱7师生接龙唱师唱歌词红色部分生唱歌词蓝色部分8学生完整演唱歌曲9情绪处理师：我们今天认识的这只小杜鹃是一只怎样的小杜鹃呢？（顽皮的），那我们用怎样的歌声才能表现出小杜鹃顽皮的感觉呢？（师演唱两种不同情绪的声音进行对比）为了突显小杜鹃轻快、活泼的叫声，我们还给它加了一个小记号，你们看！（出示顿音记号）顿音记号：演唱时短促有弹性以跳跃的气息练习歌曲10学生带入情绪完整的演唱歌曲三、情景游戏师：让我们跟着音乐来扮演一下顽皮的小杜鹃吧！请两位同学上台扮演大树，两位同学扮演小杜鹃，当唱到“咕咕”时两只顽皮的小杜鹃就探出自己的小脑袋。男生扮演大树（要求表情严肃，体现大树的庄严）女生扮演小杜鹃（要求表情调皮可爱，体现出杜鹃鸟的顽皮）四、课堂总结今天这节课同学们和小杜鹃度过了一段非常快乐的时光，小杜鹃有一个最大的心愿，就是希望和我们人类成为好朋友，同学们能帮它实现吗？希望我们人类和小动物都能成为好朋友！现在，我们要和小杜鹃说再见了，请同学们听着音乐，哼着歌曲一起走出教室。