小学音乐（演唱）栗子大丰收 教学设计 (1)教案

（演唱）栗子大丰收 教学设计1教学目标 教一、学目标：1、能用活泼而富有力度变化的声音合唱栗子大丰收。培养学生准确、均衡、和谐的合唱能力。2、通过学习演唱歌曲，让学生了解合唱、喜欢合唱。培养学生的音乐听辨和想象的能力。培养学生团结协作的能力，培养学生参与表现的能力。3、能从音乐中感受、体验、表现丰收乐。2学情分析 本课的教授对象是六年级学生，该年级学生随着年龄的增长和认识领域的扩展，他们的体验感受和探索创造能力也进一强，能较好的理解歌曲主题。在歌曲的学习过程中需要加强启发式教学，提高学生的创新能力。3重点难点 1、能用活泼而富有力度变化的声音合唱栗子大丰收。2、通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦4教学活动 活动1【导入】谜语导入 小刺猬，毛外套，脱去外套露红袍，红袍裹着红绒袄，袄里有个白宝宝。（打一干果）活动2【活动】摘栗子游戏 3333 0 l 5555 0 l嘟噜嘟噜 嘟噜嘟噜0 6666l 0 3333 l. . . .嘟噜嘟噜 嘟噜嘟噜活动3【讲授】学唱栗子的歌 （一）今天我们这节课要学习一首关于栗子的歌曲栗子大丰收。（1）既然大家这么喜爱栗子，在学习之前，想请同学做个摘栗子的游戏。出示活动摘栗子游戏换灯片（2）接下来聆听范唱师：好听吗？这首歌曲的演唱形式是什么，你们听出来了吗？合唱，几个声部？对的，是一个儿童二声部的合唱曲。（3）再次聆听师：我们再来听一遍，这一遍，请同学们带着这样两个问题去聆听：1、歌曲的情绪是什么样的？（歌曲情绪是非常欢快、活泼的）2、歌曲表现了一个什么样的场景？或者说你看到了一幅什么样的画面？请听！我们仿佛看到了一幅农民伯伯忙着收栗子的场景。农民伯伯看到栗子大丰收了，心情非常的高兴。那我们呆伙唱这首歌曲的时候，就要把农民伯伯那种欢快、喜悦的心情给唱出来。（二）视唱练习，难点突破师：请同学们，看到歌谱，这首歌曲是一首二声部的合唱歌曲。看到黑板！这里有一个记号，这个叫做下滑音记号。（师范唱）自然滑下来，不要将它唱成附点的节奏。复习以前所学过的音乐知识渐强记号和中弱。师：我们先来唱一声部的旋律。我们用啦模唱旋律。我们再来唱一唱二声部旋律。我们用啦模唱旋律（三）朗读歌词1、分析作品师：非常棒！好，我们来看歌词。大家看到这首歌曲的歌词有什么特点？（生答）有很多“啦“还有几个“嘟噜嘟噜”，这样的词，我们将它叫做“衬词”。衬词即“语气词”，衬词的加入可以大大增强歌曲的表现力。2、按歌曲节奏，学生朗读低声部歌词，老师朗读高声部歌词。3、练习“对唱”师：太棒了！你们在刚刚朗读的时候有没有发现，高低声部休止的地方，正好交错开来，形成“一问一答”，就好像是两个声部在对话。我们把这几个地方提出来唱一唱。（四）、学歌曲1、把歌词带入旋律跟琴轻唱高声部师：我们再来唱高声部，注意四拍以后进，预备走2、把歌词带入旋律跟琴轻唱低声部师：我们来一起唱一唱低声部旋律3、师：我们现在分声部来，高声部的同学先来一遍4、师：低声部预备5、二声部跟范唱合唱（2遍）6、跟琴合唱（2遍）四、课堂小结师：今天，我们一起体验了合唱艺术的魅力。在我们全班同学的团结协作下，完成了这首合唱曲栗子大丰收。最后，祝愿我们的农民伯伯每年都有大好收成，也祝愿我们的同学们学业有成！活动4【作业】听唱 听一听，唱一唱。