小学音乐（演唱）栗子大丰收 教学设计教案

（演唱）栗子大丰收 教学设计1教学目标 （一）知识与技能1、学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲栗子大丰收。2、学习用富有力度变化的声音来演唱二声部歌曲。（二）过程与方法使学生（运用音乐记号）学会简单的演唱技巧和表现方法。（三）情感、态度与价值观用歌声体验农民丰收时的喜悦，养成热爱生活的积极乐观的生活态度。2学情分析 六年级的学生配合演唱合唱曲目已经有了一定的方法和基础，但是音准的掌握和两个声部的配合还需要学生用心聆听，密切配合，做到既能唱自己的声部还能听到别人的声部这是合唱的最高境界，也是我们努力想到达到的效果！3重点难点 学会两声部同时进行演唱栗子大丰收这首歌曲。唱准“57”、“37”、“13”这样的大跳音程，以及两声部的协调统一。4教学活动 活动1【导入】一、创设情境，体验丰收乐。 1.走进栗子园，观察栗子宝宝的外形和环境。2.聆听丰收锣鼓，创设丰收的场面。学生思考：1.锣鼓声声，农民们在做什么呢？心情怎么样？2.栗子长什么样子？长在哪里呢？为什么要打栗子呢？(多媒体展示栗子园和栗子外形图片，学生一目了然，为后面的“打栗子”做准备。)活动2【活动】二、合作探究，学习“交替演唱”。 “打栗子”游戏。1、学习“交替演唱”。2、运用“柯尔文”手势去“打栗子”（用“柯尔文”手势高低唱准一乐段的结束句。）活动3【讲授】三、学习歌曲演唱栗子大丰收 1.学习一声部主体旋律和交替演唱部分。初听：歌曲表现了怎样的生活场景，心情怎样？再听：你对歌曲哪儿的演唱印象比较深？(体验“啦啦”与结束句重复3次的歌词与心情的联系,渐强的粒度变化与歌词的联系、下滑音的演唱技巧指导。）2.学习二声部演唱积极参与二声部的歌曲演唱，用心聆听跟唱二声部，发现两声部的旋律特点。（找谐和音）3.二声部的配合演唱分组配合，交替演唱，唱准歌曲，学会聆听另外的声部。4.指导演唱技巧和表现方法1）歌曲中你觉得下滑音的演唱有什么特点？对歌曲有怎样的帮助？2）力度的变化对表现歌曲有帮助吗？你来说一说？（用活泼有力度的声音来演唱，运用演唱技巧来表现歌曲。多媒体出示音乐记号，说明其演唱方法，并及时对歌曲进行指导，利于学生对歌曲的接受和感受。）活动4【练习】四、拓展演唱歌曲 1.介绍“栗子”。(多媒体展示在“秀色可餐”中激发学生演唱的信心与欲望。)2.观看栗子食谱，体会农民丰收的心情。(学生合作，用饱满的情绪，激情快乐地演唱歌曲！(活动5【活动】唱歌曲谈收获，结束课堂。 1.请学生来说说学习的收获。（音乐知识或者情感方面）2.生生配合快乐演唱。(“丰收的喜悦，收获的甜蜜”鼓励学生为祖国的灿烂明天而努力奋发！教育学生珍惜生活，做热爱生活的，热爱音乐的人！)