小学音乐（唱一唱）太阳 教学设计 (2)教案

（唱一唱）太阳 教学设计1新设计 1、填一填游戏。2、合唱游戏。3、拓展唱太阳游戏2教学目标 能让学生认识“6”（la）、“2”（re）两个音和学会其柯达依手势，引导学生在合作中学习，从而很好的掌握“6”（la）、“2”（re）的音高，并能把它贯穿到歌曲太阳当中。通过学习，让学生能用较和谐的声音来演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。3学情分析 一年级学生才进入系统的音乐基础学习，已经学会基本歌唱方法，但从未接触合唱学习。4重点难点 重点：能认识唱名“6”（la）、“2”（re）并掌握其音高，学会其柯达依手势。难点：能用较和谐的声音唱出简单的二部合唱。能用较和谐的声音唱出简单的二部合唱。5教学过程 首先，让全体同学伴着种太阳欢快的音乐走进教室，让学生在一开始就情绪高涨。随后开始“快乐do、mi、sol”的学习，在课前我事先准备让三个孩子分别扮演do、mi、sol，以小品的形式向大家介绍这三个音，激发孩子们复习学习的兴趣，引出这三个音的柯达依手势；然后老师跟同学们开始玩一个我和do、mi、sol做游戏的游戏，老师以很慢的速度开始唱1133555，同学们边做do、mi、sol的手势边唱出由do、mi、sol组成的不同组合，比如：5533111；1155333；然后，速度越加越快，来训练同学们的反应能力和对do、mi、sol的音高和手势的熟练程度。然后进入新课教学部分。首先将歌曲太阳放给学生听，让学生初步感受歌曲的情绪，并展示出歌曲曲谱，向学生提出问题（你能听出或看出这首歌中出现得最多的音符是哪些吗？）学生回答是“6”（la）、“2”（re）。随后，老师用琴指导学生唱准这两个音，并听辩这两个音的音高，老师自然带出手势，学生模仿。然后老师范唱歌曲的曲谱，同学们做手势来表示听到的“6”（la）、“2”（re）的唱名。新课的第二部分，老师提示“游戏时间”到了，师生一起来玩一个请你来填空的游戏。第一遍，老师边唱曲谱边做手势，当唱到第二、四、六、八小节的时候，老师不发声，同学们根据老师的手势唱出老师手势表示的音符，第二遍，反之。这个游戏旨在提高学生的学习兴趣，并通过师生的分工合作，也可以是学生与学生的合作来巩固“6”（la）、“2”（re）的柯达依手势，并掌握这两个音的唱名和音高。在随后的拓展教学中，课件提示曲谱中出现的括号里的音符，师生合作，前面的曲谱大家一起唱，唱到第二、四、六、八小节的时候，老师唱括号里的音，同学们唱不是括号里的音，边唱边做手势。第二遍同学们合作演唱，一部分同学加入括号中的，用较和谐的声音与同学合唱，构成单音二声部练习，边唱边做手势。这个环节把“6”（la）“2”（re）两个音叠织起来，师生合作演唱简单的二声部，让学生体验二部合唱的乐趣与和谐，更提高了学生的合作意识。最后，学生们跟着音乐美美的完整的演唱歌曲，结束整堂课。法国著名艺术家罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想，通过这样的设计，让学生在音乐中认识美，在生活中寻找美，在未来里创造美，让美融入每一个孩子的心里。