小学美术第13课　拼贴添画 教学设计 (4)教案

第13课拼贴添画 教学设计1教学目标 1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。2、过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。3、情感态度价值观：想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。2重点难点 重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。3教学过程 活动1【导入】一、导入 1、小游戏：记忆力测试（课件）6幅拼贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？出示课题：（拼贴 -画）活动2【讲授】新授 2、欣赏艺术家的作品1）寻找刚才在测试题中的画面，有两位西方大画家的作品（马蒂斯王者之悲；毕加索吉他）分别提问一下，对这些画家的了解。2）寻找欣赏教师的画。3）欣赏有趣的画（课件）4）师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、对艺术的不断追求创作的灵感3、启发交流创想，师演示师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？学生讨论交流，汇报启发1)利用图形，拼贴，添画2)利用色彩，拼贴，添画（师与生演示课件展示）4、分析添画的作用师：添画有什么作用？课件展示： 比较添画前后 5、欣赏学生作品课件6、学生创作：教师巡回指导7、展评：学生作品，请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。8、拓展：在生活中，这样的变废为宝的例子还很多，欣赏更多作品。9 板书添画 色彩 突出 心情细节 情节环境 氛围有联系的背景 空间