小学美术第5课 有趣的字母牌 教学设计 (3)教案

第5课 有趣的字母牌 教学设计1教学目标 知识与能力：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰设计方法。能力：设计制作一套新颖、别致的字母牌。2、过程与方法：小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识计英语单词。3、情感、态度和价值观：培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习设计能力。教学重点：学习字母牌的设计与装饰方法。教学难点：小组合作，设计制作风格统一、造型别致的一组字母牌。2学情分析 本课体现了“美术与其他学科综合”，又体现了“融美术各学习领域为一体”的特点。为学生创设了一种有趣的学习情境，是学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词。在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以此提高学生的设计能力、审美能力、动手实践能力和综合运用能力。在教学中，为帮助学生围绕设计制作字母牌这一主题，组织多种多样的活动。例如：运用白板的课件展示纸牌的发展和历史，探究纸牌的外形和图案，运用课件、白板、视频、展台、音像等多种方法设计制作字母牌，以及整理英语学习中难背、易混的单词等。这些活动有利于学生对知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题，并引导学生认识到，纸牌制作需要凝聚集体的智慧，发挥小组成员各自的特长和力量，共同协作，只有这样才能设计制作出有趣的字母牌。启发学生运用合作学习的方式，和小组成员一起探究、一起制作、一起游戏，体会合作的快乐，并创造出更多的游戏方法。在学生自主学习表现中，让学生能从字体设计、花纹装饰和色彩的角度去发现、思考，从而拓宽学生创作思路，激发学生的设计欲望。3重点难点 教学重点：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰设计方法。能够小组合作完成一套有趣的字母牌.教学难点: 设计制作一套新颖、别致的字母牌。培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习设计能力。4教学过程 活动1【导入】有趣的字母牌 情景导入，观察纸牌的外形、图案特点，从课件中了解纸牌的发展和历史，感受纸牌文化。你搜集到多少关于纸牌的相关知识，学生欣赏不同时期、不同材质、不同风格的纸牌图片。活动2【讲授】有趣的字母牌 认识巩固26个英语字母的写法与读法。学习有宽度的美观英语字母的写法。了解字母牌的形状及色彩图案的设计，从课件的图片展示中，能重新巩固26个英语字母，并找出书写的规律和方法。“双线法”是在设计书写字母时最简便易学方法，应用时它的每一组字要统一.教师演示书写过程认识字母美术装饰方法。认识各种用点、线、面装饰的字母的不同写法从课件展示中认识和发现字母的装饰方法可以是点、线、面，色彩、象形物等进行装饰。活动3【讲授】有趣的字母牌 从教材的学习中发现每一套字母的特点与风格，学习制作方法制作字母牌的作法是粘贴、绘画。特点是：美观、实用的特点观察理解学习方法的运用引导学生从交流中得到启发，了解制作方法分多样性教师演示制作字母牌的过程与方法，字的颜色与底色之间要有色差。教师示范引领综合各种表现方法，解决设计中遇到的难点问题，启发思索活动4【活动】有趣的字母牌 小组讨论制作内容艺术实践，通过实践巩固本课所学内容提高学生动手能力和设计意思。以小组为单位，合作完成一套英语字母牌，要做到美观、实用，每一组字母牌要统一格式。学生以小组合作的形式进行设计，组长分配好每个成员的任务，共同合作，完成一组英语单词字母牌。教师巡视指导活动5【测试】有趣的字母牌 展示评价交流游戏活动，通过学生的字母组合拼单词活动，可以展示学生精心制作的展示机会，鼓励同学一起做游戏团结协作。做好一套或几套字母牌的小组可以到板前做字母组合拼单词拼读游戏活动。手拿字母牌跟一曲字母歌共同结束全课。以小组的形式，用自己做好的字母牌进行拼英语单词游戏活动。共同随音乐唱字母歌律动结束全课