电子工业出版社小学信息技术第七册教案.doc

第1课 近视预防网上说教学目标：【知识目标】1、认识FrontPage软件。2、了解有关近视方面的知识。 【能力目标】1、学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。2、学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。【情感目标】1、培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。2、增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。教学重点：1、认识FrontPage软件，创建和保存网页文件。2、在FrontPage软件中插入文字和图片，并进行设置。教学难点：1、FrontPage软件与其他软件的区别。2、学生对近视相关知识的认识。课 时：1课时教学过程：1、课件导入，教育引导师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？（各小组统计汇报）师：近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？（生说：游泳、打球等运动时，看电视电影时，上课看黑板时，耗费金钱等）师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再了解一下我国学生的近视情况。 （幻灯片展示学生近视的图片及有关数据）我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视的网页。2、确定主题，获取素材师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，然后搜集要用到的素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。现在先进行第一步：确定主题。请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定。 （生确定主题）师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材呢？生：文字、图片、动画、声音、影片、师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看看对比两种不同素材，看看有何不同？（幻灯片展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图）比一比，谁更好，为什么？生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。师：下面同学们搜索素材，并把素材放在统一的文件夹中。（师演示操作，创建文件夹）生操作，师巡回指导。3、初识Frontpage软件界面师：现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。首先我们来认识网页制作软件Frontpage。师：观察一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？（word）比较一下有什么区别？（幻灯片演示：Frontpage与word的界面对比）（生观察总结：都有常用工具栏、格式工具栏，区别在于：word中空白处称为文字编辑区，而Frontpage中空白处称为网页编辑区，而且它有一个视图模式区，你们可以自己打开看看有什么区别。）4、对比word，生演示操作师：如果这就是word软件的话，你会怎么样加入文字及图片呢？动手试试。（生自主探究操作）如果想改变字体大小或颜色该怎么做？（一生演示操作）又如何调整图片大小呢？（一生演示操作）师引导生总评：加入和修改文字、图片的方法同word基本一样。5、任务驱动，生自主完成师：现在同学们根据刚才我们总结的规律，或者看书中的操作提示，来制作网页。要求完成以下任务：（幻灯片出示任务）任务一：输入刚才准备好的文字素材；任务二：设置字体大小、颜色等（四号宋体，并且标题字体要加粗显示）；任务三：在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显示；任务四：保存网页。6、展示作品，评价总结师：现在大家回想一下，制作网页的过程：选择主题 搜集素材 制作网页（定作文题目 思大概内容 动笔写）师：今天我们初步学习网页的制作方法，同学们要多动手尝试，多观察优秀网页，才能做出出色的网页。第2课网络助我心胸宽学情分析：上一节课的教学方法虽然有一些缺点和错误，但是新的事情的探索和尝试就是需要付出代价的。我决定在本节课中继续使用上节课的教学方法，不过，我要注意对后进学生的帮助。主要的帮助方法我想采用互帮互助的方法。教学目标：1、全面、熟练地掌握插入表格，并设置表格的相关知识。2、对学生进行健康上网的思想教育。教学内容：1、插入并设置图片，作为表格的顶部。2、使用“插入表格”对话框插入表格。3、在“插入表格”对话框中设置“布局”。4、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。5、在“插入表格”对话框中设置“背景”。6、在表格中添加文字和图片。7、插入并设置图片，作为表格的低部。教学重难点：1、使用“插入表格”对话框插入表格。2、在“插入表格”对话框中设置“布局”。3、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。4、在“插入表格”对话框中设置“背景”。教学方法：继续延续上节课使用的方法。课程安排：一课时教学过程：一、复习引入同学们还记得我们上节课是如何学习的吗？总结上节课的学习方法。本节课，我们继续采用这种学习方法，不过，老师不再进行提示和安排，需要同学们自己做，大家有信心吗？二、学生独立完成制作。1、学生制作。2、教师注意帮助那些学习有困难的学生找到“帮扶对象”，并多关注一下他们的学习情况。三、检查、评价1、请学生上讲台完成，学生之间评价。2、教师检查，评价。四、提高对于学有余力的学生，鼓励他们完成P15“试一试”。五、思想教育1、网页做好了，大家一起来看看我们的作品。2、请学生们谈谈对网页内容的感受。3、回家之后，看看家人有没有沉迷于网络的，帮助他们改正。教学反思：在全面地总结了上一节课的情况下，本节课注意了帮助学习有困难的学生，这种教学方法对全体学生来说都有了效果。问题也是有的：全课操作内容比较多，大部分学生在一个课时内无法完成制作。于是我放了两个课时让学生完成。第3课文明礼仪网上传教学目标：1、熟练掌握表格及单元格的属性设置。2、会插入艺术字，知道艺术字可以使网页中的文章标题醒目大方。3、掌握表格嵌套的一些知识。4、了解版权和制作者信息的设置。5、会设置网页属性。教学重点：1、表格及单元格的属性设置。2、表格嵌套。3、网页属性。教学难点：1、各项设置的琐碎不利于记忆。2、表格嵌套的概念和应用。教学方法：学生自主探究学习为主；教师主要工作是通过演示等方法，帮助学生突破一些重点和难点。课程安排：一课时教学过程：一、复习导课1、大家一起来回忆一下如何插入表格？2、试着插入一个三行一列的表格。二、设置表格及单元格属性1、教师演示：右键菜单表格属性水平“居中”衬距0，间距0宽度778，高度450边框0确定。2、多媒体出示上述过程。3、要求学生按照课件提示完成表格的设置。4、教师演示：右击第一行单元格属性水平“居中”高度“155”背景图片（要告诉学生不是输入而是点击后面的“选择”）确定。5、多媒体出示上述过程及每行的设置要求。6、要求学生按照课件提示完成单元格的设置。三、学习插入艺术字1、提问：word中是如何插入艺术字的？2、布置自学：借助教材在第一行中插入艺术字“文明礼仪用语”，并按照自己的洗好进行设置。3、检查孩子的完成情况，对有创意的进行表扬。四、学习表格的嵌套1、介绍表格嵌套的目的：为了更规范地管理网页，让网页更加标准。2、布置学生自学（为节约时间，不要求学生打字），有问题可以和旁边的同学商量或者举手问老师。3、汇报检查，提问：本阶段，你学到了哪些知识？（百分比设置表格宽度和高度；设置表格背景色；）五、完善网页1、教师介绍版权及制作者信息的添加情况，进行版权教育。2、教师演示网页属性的设置：文件属性标题“文明礼仪用语”（介绍标题的显示位置）背景音乐的设置（循环）背景色“褐紫红”。3、课件出示过程，学生独立完成并进行保存。六、展示评价七、分层强化练习：1、没有完成的同学，完成上述未完成的内容。2、完成之后的同学，可以选择P24-P25的两个网页来练习。第4课网络帮我快成长教学目标：1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。2、掌握更多的表格和单元格设置项目。3、学会添加字幕。4、会调整艺术字的形状和文字排列。教学重点：1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。2、掌握更多的表格和单元格设置项目。3、学会添加字幕。教学难点：1、熟练使用表格嵌套功能规划网页。2、掌握更多的表格和单元格设置项目。教学方法：学生自主探究学习为主；教师主要工作是通过演示等方法，帮助学生突破一些重点和难点。课程安排：一课时教学过程：一、教学导入回忆上节课的学习，并进一步介绍：用表格来规划网页，可以使整个网页版面整齐、有序；制作时，先设计网页的版面布局，插入表格并调整表格的各单元格大小，再向表格中添加内容。二、教师演示部分（第一阶段）：1、插入33表格对照P28上部的表格属性进行设置调整表格相关单元格的大小。2、选中表格第一行合并单元格设置单元格的垂直对齐方式“相对底边对齐”。3、“插入”“Web组件”动态效果字幕完成输入文字“保护自己 健康成长”表现方式“交替”（同时要演示和讲解其他方式）确定。4、设置字幕格式：两条线，第一条：字幕属性中的“样式”；第二条：格式工具栏。5、预览效果。三、学生借助教材完成，教师巡视指导（提醒学生互相帮助，并善于向老师提问）。四、独立自学过程：1、采用独立或者互助的方式，完成剩余部分的制作（不要求输入大量的文字）。教师巡视要求同上。2、汇报：你都做了什么？（单元格对齐，艺术字（调整部分需要学生上讲台来演示），版权信息，标题，背景色）五、文字的复制和粘贴1、教师演示帮助学生复习文字的复制和粘贴。2、告知学生文本文件的位置，要求学生完成文字部分的复制和输入。六、分层练习阶段1、没有完成的同学，继续完成上述未完成的内容。2、完成之后的同学，可以选择P33的两个网页来练习。第6课 硬件组成更明了教学设计【教学目标】1知识与技能：（1）认识主机箱内的硬件。（2）了解主机箱内主要部件的作用。（3）了解计算机的基本工作流程。（4）了解计算机系统的组成。2过程与方法：（1）通过浏览硬件图片或实物观察，认识计算机主机箱内部的硬件。（2）学会对计算机硬件进行分类。3情感态度与价值观：通过实物观察，消除对计算机硬件的神秘感。【教材分析】本课教材的内容主要包括计算机主机内部件的介绍，硬件系统的分类和计算机系统的组成等。一方面是要对主机部件有基本的认识和了解，另一方面是要更系统的了解计算机系统的组成。1教学重点：（1）主机箱内硬件的认识和功能了解。（2）计算机系统的组成。2教学难点：计算机硬件系统的分类方法。【教学准备】计算机主机部件的实物和图片。【教学过程】导入新课1、提出问题：“脑”字可以组哪些词？2、教师拿“人脑”与“电脑”作对比，揭题并板书课题：硬件组成更明了。新课学习一、认识主机部件1、教师向学生现场展示主机部件的实物和图片，向学生介绍各部件的名称，并向学生发放部分硬件实物。2、学生写出图片所示主机部件的名称。二、了解硬件的作用1、提示学生阅读“知识窗”中硬件知识介绍，并结合下发到学生机的硬件实物，了解主机部件的功能与作用。2、学生交流讨论，将了解到的硬件功能填写在相应的表格中。三、了解硬件分类1、教师举例人接受刺激并作出反应的的过程，说明电脑处理信息的基本过程，并出示电脑工作流程示意图。2、提问：在电脑工作的各个环节，分别会用到哪些设备。学生尝试回答。3、教师小结：根据电脑硬件在电脑工作过程中的作用，将电脑硬件分为中央处理器、输入设备、输出设备、存储设备等类别。4、教师出示电脑硬件搬家游戏，学生讨论交流完成游戏。四、了解计算机系统组成1、教师启发：仅有硬件的电脑能正常工作吗？2、学生阅读教材中“电脑系统组成示意图”。3、教师强调软件的重要性，指出完整的电脑是由软件和硬件组成的。【课堂小结】对本课的学习内容进行回顾和总结。【板书设计】脑人脑 电脑八大系统 灵魂思想 硬件 软件丰富绚烂的人生 完整的计算机系统第7课 电脑维护有技巧教学目标：【知识与技能】 1、掌握创建一个新帐户、设置帐户类型及如何创建密码。2、掌握更改“我的文档”默认保存位置的方法。3、掌握设置文件“隐藏”属性的方法和作用。【过程与方法】1、通过教师讲解、学生练习的方式，让学生掌握设置系统安全的一些常用方法。【情感态度与价值观】1、通过设置开机密码、堵住系统漏洞的学习，培养学生提高信息安全意识。2、通过掌握收藏夹中的数据备份方法及更改“我的文档”默认保存位置方法使学生形成良好的文件保存习惯。教学重点：1、掌握设置开机密码的方法。2、掌握更改“我的文档”默认保存位置的方法。3、掌握设置文件“隐藏”属性的方法和作用。教学难点：1、根据需要选择保护电脑安全措施。2、理解文件隐藏的作用。课 时：1课时教学过程：一、情境导入1、教师：同学们，你的电脑里存有小秘密吗？比如：个人照片、日记，工作后还会有单位的工作秘密文件。2、学生自由回答。3、教师小结：既然每个人的电脑里面都有一些信息是不希望被别人知道的，我们又该怎么做才能不让别人知道自己存在电脑里的秘密呢？4、揭题并板书：电脑维护有技巧。二、新授【一】设置开机密码1、教师案例展示案例：刘某在一家策划公司上班，最近在为A企业策划文案，设计了很多文稿存在办公室电脑中。两天后，发现被老总采纳的策划文案中，A企业的文案已被李某完成，而其中有好多文稿都与自己的非常相像2、学生讨论交流让学生阅读上述案例，并与同学进行讨论，在这个案例中，信息的失窃都是由于电脑被别人非法打开造成的。我们怎么才能防止别人随意打开我们的电脑呢？讨论结果可能有：设置CMOS开机密码、设置Windows开机密码、把电脑主机锁起来3、教师引导、学生操作（1）教师演示并讲解：我们可以通过设置Windows开机密码防止别人使用自己的电脑。设置了开机密码之后，在开机进入Windows桌面之前，就会出现如教材99页所示的登录界面，需要用户输入开机密码，否则无法进入“桌面“。（2）学生操作。（3）教师巡视，个别辅导（提醒学生：牢记自己设置的密码）。【二】备份常用数据1、教师案例展示案例：根据贝弗利山的电脑技术评论的调查数据显示：大多数公司认为，100兆的数据价值超过100万美元。每500个数据中心中，就有1个每年要经历一次灾难。43%R 公司经历灾难后无法重新开张，29%的公司倒闭。数据存储量以年均80%的速度增长。据DRS副主任叶红介绍，数据损坏、丢失的原因或是软件故障，或是硬件故障。这其中有因为病毒强大的破坏、硬件的损坏之外，还与用户的信息安全管理操作不当有关。2、师生讨论交流（1）教师：通过这个案例使同学们了解信息安全的重要性，信息对于电脑用户来说是非常重要的，一旦丢失，将损失惨重，然而，硬件故障、软件损坏、病毒及黑客的侵袭等，时时都在威胁着电脑，使系统随时可能崩溃，保存的资料化为乌有。（2）提问：我们可以通过什么方法保护好重要信息呢？（3）学生讨论、回答。（4）教师演示并讲解：把“我的文档”默认位置是C：My Documents，移动该位置到D盘，可以防止因C盘被破坏而导致其中的文件丢失。（5）学生操作练习。三、探究思考1、如果，多人使用同一台电脑，各用户之间的信息安全如何保证？权限认证要注意哪些问题？2、你还了解哪些保护电脑的安全措施？四、全课小结。第8课安全防护用软件一、教材分析 学习内容主要是通过专用的安全防护软件，学习使用软件保护系统安全，通过从网上下载安装360安全卫士，掌握利用软件进行系统的修复检测、查杀木马等一系列的安全操作，进而达到保护系统的作用，通过这一课的学习，让学生学会处理简单的电脑系统故障，对以后的应用会有很大的帮助。二、学情分析 对于这一部分的内容，六年级的学生并不陌生。孩子上网的时候，经常会遇到误删系统文件或电脑反应慢等问题，因此教会孩子掌握解决电脑常见问题的方法非常重要。另外，家中有电脑的孩子，理解上要容易些；而没有的，可能要难些，这些孩子要注意指导。三、教学目标知识与技能：1、掌握“360安全卫士”的下载安装方法；2、了解恶意插件、恶意软件的概念；3、学会并掌握使用“360安全卫士”工具查杀电脑木马和恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清楚使用痕迹等操作； 4、掌握检测修复系统和查杀木马的方法。过程与方法：1、通过实例分析，讲解、演示与学生自主交流等方法，让孩子掌握 “360安全卫士”工具的使用；2、对个别薄弱的孩子，进行重点指导情感与价值观：通过查杀恶意软件、恶意插件、木马等操作进一步培养学生提高信息安全意识 四、教学重难点1.教学重点a、掌握查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页，清除使用痕迹等操作；b、掌握使用软件检测修复系统和查杀木马；c、根据需要合理使用安全防护软件，并掌握软件的下载安装方法。2.教学难点: 使用软件检测修复系统和查杀木马的方法3.解决策略: 教师示范讲解、学生自主操作、小组交流讨论五、教具准备多媒体机房（有网络），案例六、课时： 1课时七、简要教学过程设计 1、创设情境、导入新课 师案例出示： 美国失踪与受虐儿童援助中心IT经理Steve Gelfound无意之中帮助制造了一个大麻烦，他的机构中的一个部门的35台台式电脑被失控的弹出式广告所淹没了，然后，雇员们发现他们的网友被重新引导到一个恶意网站，这表明他们的浏览器被劫持了，接下来，这些电脑存储的文件和注册表被强行更改了。学生讨论交流：让学生阅读上述案例，并与同学进行讨论。在这个案例中，是造成频繁弹出广告窗口，强行引导到指定的某网站，甚至窃取你电脑里存储的文件，控制整个网络等。师：太可怕了！我们如果碰到这样的情况怎么办呢？生自由发言师：是的，可以用“360安全卫士”，这就是我们今天的学习，出示课题：安全防护用软件。上网出现问题就找“360安全卫士”，而且它是一款完全免费的软件！2、自主探索、学习新知（1）下载、安装“360安全卫士” 师告诉同学们下载“360安全卫士”的网址：http：/www.360.cn/, 师：请同学们对照教材62-63页进行360安全卫士的下载、保存与安装（2）检测修复系统 师：下面请同学们对照教材64页、65页所讲的操作步骤练习“运行电脑体检”、“修复系统漏洞”， 师进行个别辅导，并请一个同学来演示一下。 师：如果我们在别人的电脑或公司的电脑上网，走时，总会留下一些痕迹，这时，我们的隐私可能会被别人发现。 师：接下来介绍演示“360安全卫士”的另一个功能“清楚使用痕迹”，同时简单加上一下“360安全卫士”的其他功能 师“除了”360安全卫士”还有 “金山毒霸”“瑞星杀毒”等软件。 （3）查杀木马 师示范“查杀木马”功能操作， 学生练习，师示范指导，个别辅导八、拓展练习设计1、完成书本67页的“试一试”2、尝试操作压缩软件及解压缩文件九、总结与评价 通过这一节课的学习，你有哪些什么收获？并完成书本的“评一评”。第9课规划网站本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书网络技术应用（选修）第四章“建立主题网站”的第一节“规划网站”，我主要讲解基本概念和需求分析，并安排学生进行选题；以学生讨论网站选题，并分组规划网站及确定网站名称。【教学分析】一、教材分析本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书网络技术应用（选修）第四章“建立主题网站”的第一节“规划网站”。第一部分我主要讲解基本概念和需求分析，并安排学生进行选题；第二部分主要以学生讨论网站选题，并分组规划网站及确定网站名称。二、教学对象分析本案例的对象是高一年级的学生。通过上学期和本学期的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识，学生上网现象普遍，上网兴趣极高，被各种形形色色的网站所吸引，很想亲手制作自已的网站。但由于这一时期的学生认知能力、观察能力、思维能力仍不成熟，如何培养学生良好、健康的学习方法是教师的关键。三、教学重点及难点分析本节的重点有：需求分析、确定主题、制定计划表。本节的难点是：确定恰当的主题、制定一个切实可行的规划表。如何制定切实可行的规划表，循序渐进地完成整个网站的建设是为创建风格独特的个人网站打下基础。因为这一时期学生的思维能力、团队合作能力较差，而网站制作需要确定网站的功能以及网站规模、投入费用、进行必要的市场分析等，这些都需要分组讨论，而且以后主题网站的制作也需要多人合作，所以教师必须协调好学生找到具有共同主题兴趣的学生一起合作。四、教学目标分析1、知识目标：让学生了解网站建设的前期准备工作；学会如何规划、构思一个网站。2、能力目标：提高学生分析能力、探究能力、组织能力。3、情感目标：增进班级集体荣誉感，团队合作理念以及同学友谊。4、价值目标：培养学生自信心及个性化发展。【教学资源】1、硬件：多媒体网络电脑室；软件：安装Macromedia Dreamweaver 4、Microsoft FrontPage等网页制作工具。2、准备好规划表格印发学生（电子及文稿）。3、下载几个不同类型的优秀网站为教学参照。4、提供相关案例需求分析供学生参考。【教学策略及设置思路】本节内容是网站制作的第一步，详细地规划网站将为今后的网站建设提供一个总体框架，使网站的建设有“轨”可循，在具体实施过程中按部就班、循序渐进地完成整个网站的建设，而合理的规划与精美的设计是网站成功的关键，因此我采用了包括情景引导法、比较法、演示法、分组讨论法、探究法等教学方法，辅之以班级间、班级内竞赛的方式，把各班级、各小组的规划进行比较打分，并进行适时的小结、分析，这样即能调动学生兴趣，又能让学生在讨论中学习、在竞赛中进步，而且广开学生思路，达到预定的教学目标。【教学过程设计】第一节课一、引入打开几个不同类型的优秀网站，让学生欣赏，教师指出各网站的设计风格、整体规划、素材的运用、颜色的运用等特点，引发学生兴趣，并指出其实这些网站我们都能制作，并有可能比它们做得更好，增加学生学习网站的信心。(http:/www.chunyun.net，http:/www.deesha.net ，http:/www.noonoo.cn)让学生对这些网站进行分析网 址网站名称主 题可取之处http:/www.chunyun.net春韵中学生原创文学http:/www.deesha.nethttp:/www.noonoo.cn学生分组讨论及回答教师组织学生讨论，并让小组回答，每小组回答完后教师都作点评。二、提出问题教师提出问题：（教师把学生分46个小组，每排电脑为一小组，每小组由一名学生做主要回答，一名做补充）1、什么是网站？（引入网站基本概念）2、网站有什么功能？（为网站需求提前定义）3、刚才网站主题是什么？网站名是什么？（为网站主题加深印象）4、刚才网站用了那些素材？这些素材你们能找得到吗？（让学生明白制作网站以前学习的电脑知识现在有用武之地了）三、需求分析教师指出制作网站的目的，并提供几个需求给学生参考：1、我校高一（1）班想把他们班的成绩、作品等制作成一个网站放在校网内，想请你帮助他们建立一个网站。2、张家港市想把他们这个城市介绍给大家，让国内外的企业来投资，想请你帮助他们建立一个网站。教师要让学生广开思路，可小组讨论，也可一对一讨论，教师要明确指出需要分析与网站主题的关系。完成网站需求分析表:需 求分 析建立网站的目的网站面向的对象四、任务布置网站主题：创建网站前要先确定主题，只有主题确定之后才会有目的去寻找相关的资料，否则就像一只无头苍蝇到处乱窜，所以确定网站的主题是非常重要的，这就像我们写作文时中心思想的确定，同们学要慎重考虑好。确定网站名称：学生可根据小组主题、兴趣、爱好等确定网站名称。网站名称必须合法、合理、合情。网站规划表组长小组成员网站主题网站名称预设主要栏目（需求）网站特点分工及时间安排五、总结评价教师根据学生的网站规划表进行范例讲解，对不合理、难以完成的主题也要解释清楚。六、学生评价每个小组的规划表都要上台展示给其它小组，让大家评价，小组成员可根据评价结果完善最终网站规划表。七、教师评价教师对各小组网站规划表进行评价，同时指出优缺点。明确各小组的规划要在年级内、班级内进行打分比赛，要求学生最终完善网站规划表。并把本班优秀的规划表张贴在电脑室公示栏，让学生自己去评价。八、教师小结对这两节课进行总体小结。指出这两节课学生学习状态、讨论参与度、纪律情况等，评价学生的优缺点，主要是鼓励学生对制作网站增强信心。【课余练习】教师提供一些优秀网站地址给学生上网进行比较参考，进一步完善规划。第10课 规划网站一、本课说明制作网站需要素材，素材从何而来？本课列举了获取素材的方法，详细介绍了从网上搜索图片、下载图片、保存图片的方法。旨在使学生养成分类保存资料的良好习惯。二、教学目标1、知识性目标（1）知道做任何复杂的事情，准备工作是必不可少的；（2）知道制作硬件知识网站需要哪些素材；（3）了解素材收集的方法，掌握最常用的方法。2、技能性目标 利用因特网搜索图片、文字等资料，利用数码相机等工具获取资料。3、情感性目标认识做好准备工作的重要性，养成事前充分准备的习惯。三、教学重、难点1、教学重点（1）知道需要收集哪些素材；（2）利用因特网搜索图片、文字等材料；2、教学难点（1）知道需要收集哪些素材； （2）利用因特网搜索图片、文字等材料。四、教学准备图片、视频、声音等素材。五、教学过程1、布置任务教师：巧妇难为无米之炊。要制作网站，没有素材是不行的，但是这些，但是好的、合适你网站的素材是需要你们自己去收集的，上一节课我们每一个小组都进行了分工了，这节课，就请各小组中的成员根据分工收集制作“电脑硬件知识的网站”的素材。在收集素材的同时，请你们别忘了填空，你每一步是怎么去做的。2、自主学习 教师：老师也找了一些有关素材，已经分发到你们每个人的电脑的D盘当中了，看看里面有没有合适你的素材。请你也把自己收集到的素材保存好，也可上传到教师机上，让别的同学共享你的资源吧！学生根据分工，查找、搜索并处理素材。老师指导帮助。3、总结评价请同学们说你收集了哪些素材，你是怎样去收集的？其他同学注意发言的同学的方法，以达到共同提高的目的。学生结合自己的学习收获，在教材中的“评一评“中画上星星。第10课创建网站一、本课说明 本课的学习任务是创建网站、文件夹和空白网页。要先创建网站，然后在网站中创建和编辑网页，这是规范的作法。这样做有利于保存网页中所使用的素材，保持网页之间的联系，保证网站的完整性。二、教学目标1、知识性目标（1）理解网站和网页之间的关系；（2）理解网站对于文件的保存所具有的意义；（3）知道网站首页常用的文件名。2、技能性目标（1）学会创建网站；（2）学会在网站中创建文件和空白网页。3、情感性目标（1）体验创建作品的喜悦感；（2）强化文件分类保存的意识。三、教学重、难点 （1）理解网站和网页的关系； （2）创建网站、文件夹和网页。四、教学环境准备若干个已经制成的网站。五、教学过程1、导入教师：同学们，你知道网站有什么功能吗？学生回答。老师：不错，网站是网页的“家”，有了网站，网页就容易管理了，其实制作网站的软件很多，常用的就有FrontPage和Dreamweaver。下面就以我们所熟悉的FrontPage来创建“硬件大师”网站吧！2、新授（1）指导学生新建网站；教师演示讲解、学生观察；学生示范。 （2）指导学生新建文件夹和网页；屏幕展示：课前准备的漂亮网站。然后用FrontPage打开网页。请同学们注意观察这些网站内有哪些文件夹和文件。学生观察汇报。教师：现在大家在打开自己刚才创建的“硬件大师”网站，看看里面有哪些文件和文件夹？学生观察汇报。教师：为了介绍电脑各种硬件，在“硬件大师”网站中新建一些文件夹和网页，在每个网页中介绍一种硬件，这样我们的网站就显的条理清晰，别人浏览也就方便了。教师示范讲解，学生观察。学生示范。练习：完成书中的“试一试”。展示学生作品，师生点评。（3）思考：A、能不能利用菜单和工具栏创建网页和文件夹？B、如何更改网页的标题？学生操作、交流。汇报操作过程。3、总结评价教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，回答教材中的“评一评”内容。第11课制作共享边框一、教材分析 共享边框是一个网站中具有共性的部分，它会出现在网站中所有允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半功倍的效果。二、教学目标1、知识性目标（1）了解共享边框的作用；（2）会恰当地运用共享边框。2、技能性目标（1）会插入和设置共享边框；（2）会在共享边框中插入各种对象；（3）会插入和设置滚动字幕；（4）会设置网页之间的超链接。3、情感性目标（1）会恰当地运用技巧，减小式作量；（2）增强认识事物之间相互联系的观念。三、教学重、难点1、教学重点 （1）理解和制作共享边框；（2）制作字幕和超链接。2、教学重点理解和运用共享边框。四、教学准备用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。五、教学过程1、设置情境、导入新课。展示本课的网站的每个页面。提出问题：我发现这个网站中，每个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗？你有什么好点的办法？学生交流、汇报。 2、自主学习，插入共享边框。教师：请同学们打开“硬件大师”网站，参考教材“插入共享边框”内容，进行学习。学生操作。（教师提醒学生注意：如果“格式”菜单的“共享边框”命令为灰色，则需要选择“工具”“网页属性”命令，打开“网页属性”对话框，在“创作”选项中，选定“共享边框”选项。）学生示范，讲解方法。3、教师示范指导，插入表格。教师演示、讲解在共享边框中插入表格，并在表格中插入图片和文字，设置超链接，从而构成网页的导航栏。，学生观察学习。学生练习。4、插入字幕和超链接。老师：在第三课学习时，我们已经学习过字幕的插入方法了，请同学们参照书P8384页的步骤完成学习内容。学生看书练习。教师巡视帮助。教师：当我们单击“首页”文字时，会转接到“首页”页面上呢？学生示范。老师补充讲解示范如何设置超链接的方法。5、强化练习、巩固知识。请同学们完成书中“试一试”练习内容。学生练习。6、总结评价。教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，回答教材中的“评一评”内容。第12课制作网站首页一、教材分析网站的首页通过图片和文字简要地介绍本网站的主要内容，并设置了超链接，使访问者通过超链接打开网站中的其他网页。二、教学目标1、知识性目标（1）认识首页的作用及首页的制作要求；（2）了解计算机硬件分类知识。2、技能性目标（1）会插入表格，合并单元格；（2）会设置超链接；（3）会用图片中的热点作为超链接的链接点。3、情感性目标（1）强化计算机硬件分类的意识；（2）培养学生灵活处理问题的能力。三、教学重、难点 （1）首页的作用及首页的制作要求； （2）用图片中的热点超链接的链接点。四、教学准备制作好一个网页的首页，也可下载一些漂亮的儿童网站备用五、教学过程1、导入屏幕展示已经制作好首页的“硬件大师”网站。教师：首页是网站的“门面”，一要美观，二要列出网站的目录。现在请同学们观察,找到“输入设备”、“主机”、“输出设备”在网页中的位置，填写书P89页的空白。学生观察、汇报结果。教师：教师用FrontPage打开我们“硬件大师”网站首页，学生观察用什么将网页分成多个部分的？学生观察汇报。 2、学习新课。（1）指导学生用表格布局；教师：制作网页时，最好用表格对网页进行布局，可以使网页中图片、文字等固定，这样网页内容不就不会随着窗口大小的变化而改变。教师示范讲解，学生观察。学生示范。全体练习操作方法。（2）指导学生设置超链接；教师：对照上节课所学知识，请同学们给“键盘”、“鼠标”、“扫描仪”、“显示器”、“打印机”、“音箱”设置超链接。学生练习。教师：同学试着将鼠标移到右边图片上，看看鼠标指针的变化？学生操作。教师：这说明了什么？学生回答。教师：现在我们就来学习如何在图片上设置超链接。教师示范讲解，学生观察。学生示范。全体练习、完成任务。3、总结评价。 教师总结后，请同学根据自己掌握的知识情况和收获，完成“评一评”内容。第13课制作其他网页一、教材分析首页之外的其他网页在结构上很相似，为了给这些网站增加一些亮点，故在网页中插入了交互式按钮，交互式按钮不仅具有超链接功能，在使用过程中还会发生变化，更能引起学生的学习兴趣。二、教学目标1、知识性目标（1）了解交互式按钮的功能；（2） 了解计算机主机包括的部件；（3）了解网页动态效果。2、技能性目标（1）会设置网页的目录；（2）学会插入、修改交互式按钮；（3）学会复制表格。3、情感性目标（1）加深对计算机硬件的认识；（2）培养学生分工协作的精神。三、教学重、难点1、教学重点 （1）交互式按钮的功能；（2）插入、修改交互式按钮。2、教学重点（1）交互式按钮；（2）复制表格。四、教学准备制作一个具有几个漂亮交互式按钮的网页。 五、教学过程1、导入 教师：现在我们的首页已经做好了，可是其他的网页还没做，但是一节课内无法做太多的，今天呀我们就来学习制作“主机”网页吧！其余的以后在做.2、学习新课。（1）指导学生用表格布局；教师:用表格对网页进行布局方法，前一堂课我们学习了，现在就请同学们，对照课本用表格给 “主机”网页进行设置。学生看书练习。（2）指导学生学习插入交互式按钮；教师：在网页内经常会插入具有超链接功能的按钮，单击这些按钮，便可打开其他网页，请同学们看下面具有交互式按钮的网页。屏幕展示。教师：下面我们就来学习如何制作交互式按钮。教师示范讲解，学生观察。学生练习、老师巡视指导。3、巩固练习。请同学们试着完成书中本课的“试一试”中的练习，在遇到困难时可小组同学相互帮助，也可以举手问老师。4、总结评价。 教师总结后，请同学根据自己掌握的知识情况和收获，在本节课的“评一评”中打上自己的成绩。