高考冲刺语文第1模块古诗文阅读.ppt

目录 专题1古代诗词鉴赏专题2文言文阅读 第一模块古诗文阅读 专题1古代诗词鉴赏 专题1 真题导练 例1 2010 湖南卷 阅读下面的宋词 根据提示 完成赏析 7分 好事近 陆游湓口放船归 薄暮散花洲宿 两岸白蘋红蓼 映一蓑新绿 有沽酒处便为家 菱芡四时足 明日又乘风去 任江南江北 注 本词写于作者54岁时东归江行途中 专题1 真题导练 1 赏析上片 映一蓑新绿 句中 蓑 映 二字的巧妙之处 4分 答 答案 蓑 字勾连 新绿 新绿 如蓑 引人联想 近观长短参差 远望绵延润泽 形象生动 映 字体物甚细 将绿草与前句之白蘋 红蓼相映衬 构成一幅深浅对比 冷暖交融的色彩丰富的美景 足以怡悦人心 专题1 真题导练 解析 本题考查鉴赏诗歌语言中的练字的能力 它要求鉴赏词语妙用 即赏析 蓑 映 二字的巧妙之处 赏析字词的妙用 宜从字词所描摹的景物特征及其所渗透的思想感情入手分析 同时思考其在结构上所起的作用 蓑 本为名词 此处用为量词 用以修饰 新绿 能引发人的联想 想象 形象生动地体现 新绿 如 蓑 的形态 映 则细腻生动地描摹出河之两岸 白蘋红蓼 与 新绿 互相映衬 相得益彰的既明艳灿烂又清新怡人的美丽景象 炼字 的关键在于把握这个字所引领的画面和情感 紧扣内容和写法作答 专题1 真题导练 2 简析下片中作者抒发的思想感情 3分 答 答案 下片紧扣江行特点 抒发了自己只需以酒为伴 生活上别无奢求 乘风顺流 随意飘荡 处处为家的旷达自适的情怀 解析 本题考查 评价作者的思想情感 题目的命题角度较大 要把握作品的思想情感 应该知人论世 在理解全词情与景的基础上结合文本进行具体分析 作者的思想感情既受当时所处的社会大环境的影响 也会有内心小环境的特殊 本词上篇所写是东归江行途中所见美景 下片从表面上来看 抒发了作者安时顺命 放达自适的情怀 专题1 真题导练 例2 2010 广东卷 阅读下面的宋词 然后回答问题 7分 望江东黄庭坚江水西头隔烟树 望不见 江东路 思量只有梦来去 更不怕 江阑 住 灯前写了书无数 算没个 人传与 直饶寻得雁分付 又还是 秋将暮 注 阑 阻隔 阻拦 直饶 纵使 分付 交付 专题1 真题导练 1 简析 隔 字的双重意蕴 3分 答 答案 客观 视觉的阻隔 江水 烟树隔断归路 主观 情感的阻隔 思念之情无法传递 解析 本题能力层级为E 鉴赏评价 重点是 双重 意蕴 专题1 真题导练 2 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片 4分 答 答案 示例一 词的上片写抒情主人公伫立 西头 隔着 江水 烟树 远眺 江东路 的情形 是实写 思量只有梦来去 更不怕 江阑住 是虚写 现实生活中无法与亲人团聚 便希望通过梦境来实现自己的愿望 这样的愿望似乎可以冲破时空 跨越大江 通过虚实相生的手法 刻画了一个望眼欲穿 至情至性的抒情主人公形象 专题1 真题导练 示例二 词的下片写抒情主人公灯前写信的细节 是实写 写抒情主人公 写了书 又 没人传 寻得雁 又 秋将暮 的内心活动 是虚写 通过虚实结合的手法 把一个至情至性的抒情主人公哀婉复杂的心理刻画得细腻感人 这样表述也可以 整首诗运用了虚实相生的手法 表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情 词的上片写抒情主人公伫立 西头 隔着 江水 烟树 远眺 江东路 的情形 是实写 思量只有梦来去 更不怕 江阑住 是虚写 现实生活中无法与亲人团聚 便希望通过梦境来实现自己的愿望 这样的愿望似乎可以冲破时空 跨越大江 通过虚实相生的手法 刻画了一个望眼欲穿 至情至性的抒情主人公形象 专题1 技巧点拨 一 阅读鉴赏诗词十法从题目抓住题材即题材写的是什么 主要有 爱国爱民 忧国伤时 建功立业 怀才不遇 壮志难酬 孤标傲世 伤春悲离 惜别怀友 羁旅思乡 思亲怀人 即事感怀 咏物言志 借古讽今 怀古伤己 思慕田园 隐逸山水 行役戍边 参禅说理 人民疾苦 劳动生活 特别要注意的是一些咏物之作 要联想到有关背景 思索它是否是借物咏怀或托物言志的作品 专题1 技巧点拨 从关系分析技巧关系即诗文中材料和材料之间的相互组合关系 因为诗词讲究简洁 凝练 又受诗句长短限制 所以 在诗词中 材料之间的关系更多地体现为诗句之间的组合关系 这种关系就是写作技巧 即表现方法 从褒贬辨别倾向褒贬即作者的思想感情倾向 这一点从词语的褒贬中流露出来 专题1 技巧点拨 从辞色把握风格辞色即词语传达出来的各种色彩 包括 感情色彩 像褒贬 赞美 批评 冷暖 悲喜 等 性格色彩 像显隐 明快 含蓄 直婉 直抒胸臆 委婉 刚柔 豪放 婉约 庄谐 严整 幽默 等 语体色彩 像文白 文采绚丽 文采朴实 散整 句式错落有致与整齐有力 等 风格即由选材 表达 语言等方面综合形成的艺术特色 如雄浑 旷达 豪放 俊逸 朴实 冲淡 沉郁 悲凉 清新 婉约等 要把握风格 就要特别注意词语的性格色彩和语体色彩 专题1 技巧点拨 从冷暖体味悲喜 墨分五彩 词含七情 冷暖是从色彩学的角度将词汇分为两大情感色系 以体味诗词文赋中作者所传达出来的或悲或喜的思想感情 冷色调词语传达出来的多是悲伤 暖色调词语传达出来的多为喜悦 当然 词语表达感情多因境而变 婉转曲折 风情万种 阅读时应深加体味 从细节解读形象诗词中很难像记叙文 小说那样对人物形象展开描写 多是通过细节表现人物性格 塑造人物形象 专题1 技巧点拨 从转换弄清思路转换即诗词的脉络 具体地说 就是一首诗词是如何开头 展开 变换 衔接 结尾的 从背景联想意图背景包括作者生活的时代背景和作者创作时的思想背景 前者是 文为世 的反映 后者是 诗言志 的表现 所以 要很好地理解一首诗词 一定要联系有关背景 专题1 技巧点拨 从尾句了解主旨许多诗词 往往在最后一两句升华 较为鲜明地表达出主题来 所以 应注意末句 从末句把握诗词的主旨 从整体品评意境意境是指由情 景 意 言和谐统一而形成的艺术境界 只有从整体上品评诗歌的言 景 情 意 才能准确把握诗歌的意境 专题1 技巧点拨 二 答题模式 一 形象1 鉴赏诗歌的景物形象 1 设问方式 这首诗描写了什么样的环境 如例1第1题第一问 这首诗营造了一种怎样的意境 这首诗描写了什么样的景物 这首诗描绘了一幅怎样的画面 这首诗表达了诗人怎样的思想感情 如例3第2小题 这首诗抒发了诗人怎样的情怀 专题1 技巧点拨 2 思路点拨 找出诗中的景物 概括景象 意境 特点 描摹诗歌图景 点明景物所营造的氛围特点 剖析作者思想及其情感 3 答题模式 诗歌描写了 景物 图景的特点 景物 图景 通过对 的描写 结合原诗具体分析景物的特点 表达 抒发 了作者的 思想感情 专题1 技巧点拨 4 示例 请描绘这首词上片的景象 鹧鸪天代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽 东邻蚕种已生些 平冈细草鸣黄犊 斜日寒林点暮鸦 山远近 路横斜 青旗 沽酒有人家 城中桃李愁风雨 春在溪头荠菜花 注 这首词作于作者遭弹劾解官归居时 青旗 酒旗 酒店门外用青布做的幌子 专题1 技巧点拨 解题思路 乡村初春 找出诗中的景物 指自然景光 春意盎然 概括景象特点 通过对田间桑树萌发的新芽 东邻家蚕卵已孵出的幼蚕 平缓的山坡上长着的细嫩青草 黄色的牛犊在那儿的鸣叫 夕阳斜照初春傍晚的树林 晚归的乌鸦在那儿散落的栖息的描写 描摹诗歌图景 描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象 点明景物所营造的氛围特点 表达了词人解官归居后鄙弃城市官场 热爱田园生活的感情 剖析作者思想及其情感 专题1 技巧点拨 依据答题模式 形成答案 词的上片描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象 景物 图景的特点 田间桑树萌发出新芽 东邻家蚕卵已孵出幼蚕 平缓的山坡上长着细嫩青草 黄色的牛犊在那儿鸣叫 夕阳斜照着初春傍晚的树林 晚归的乌鸦散落在那儿栖息 结合原诗具体分析景物的特点 表达了他解官归居后鄙弃城市官场 热爱田园生活的感情 思想感情 说明思想感情的内容 本题根据题目要求可省略 专题1 技巧点拨 2 鉴赏诗歌中的物象 1 设问方式 这首诗塑造了什么样的意象 说一说这首诗中意象的特点 诗人通过诗中塑造的意象表现了怎样的情感 2 思路点拨 写的是什么物象 最能体现其处境的词语是什么 最能体现它品行的词语是哪些 指出物象中蕴含的诗人的感情 3 答题模式 诗歌描写了 物象的特点 物象 通过对 的描写 结合原诗具体分析物象 表达了作者的 思想感情 志向 专题1 技巧点拨 4 示例 简析杏花形象 北陂杏花王安石一陂春水绕花身 花影妖娆各占春 纵被春风吹作雪 绝胜南陌碾成尘 专题1 技巧点拨 解题思路 写的是什么物象 这首诗塑造了杏花的形象 最能体现其处境的词语是 一陂春水 最能体现它品行的词语是 花影妖娆 指出物中体现的诗人的感情 要保持自己如北陂杏花的像雪一样纯洁美好的品性 决不成为任人碾压的尘土 专题1 技巧点拨 依据答题模式 形成答案 这首诗塑造了风姿绰约 妖娆美丽 宁可飘零天涯 也不愿忍受屈辱践踏的 物象的特点 杏花形象 物象 通过对妖娆美丽 占尽春光 花落逐春水 芳魂无玷的杏花这一形象的描写 结合原诗具体分析物象 表达了政治家 诗人王安石坚守自己的节操和见解 坚持变法改革的志向 抒发了作者宁为玉碎不为瓦全的感情 思想感情 志向 专题1 技巧点拨 3 鉴赏诗歌中的人物形象 1 设问方式 此诗刻画了一个怎样的人物形象 请结合诗句简要分析 人物形象的具体特征是什么 人物形象所表现的情感特点有哪些 这首诗中的抒情主人公具有怎样的性格特点 2 思路点拨 明确指出是什么形象 联系诗句分析形象的基本特征 概括形象的意义 抒发了什么样的感情 3 答题模式 诗中塑造了 形象 什么形象 联系诗句分析形象的基本特征 抒写了 感情 概括形象的意义 专题1 技巧点拨 4 示例 分析诗中塑造的形象 小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身 路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 专题1 技巧点拨 解题思路 明确指出是什么形象 诗中塑造了一个聪明机灵 天真可爱的垂钓小儿形象 联系诗句分析形象的基本特征 蓬头 侧坐 等表现小孩的天真可爱 从 遥招手 怕 等可看出小孩的聪明机灵 概括形象的意义 诗人对孩子的喜爱之情油然显于纸上 依据答题模式 形成答案 诗中塑造了一个聪明机灵 天真可爱的垂钓小儿形象 蓬头 侧坐 等表现小孩的天真可爱 从 遥招手 怕 等可看出小孩的聪明 机灵 诗人对孩子的喜爱之情油然显于纸上 专题1 技巧点拨 二 语言1 炼字 1 设问方式 诗中最传神的字是哪个字 请作分析 如例3第1小题 赏析上片 映一蓑新绿 句中 蓑 映 二字的巧妙之处 对某字进行赏析或分析某字的表达效果 某诗中的某字 有的版本作某字 你认为哪个字更好 为什么 某诗的诗眼是什么 某字历来为人称道 你认为它好在哪里 专题1 技巧点拨 2 思路点拨 该字 运用了什么手法 有就写 没有不写 具体形象生动传神地刻画了什么形象 景 物 人 把该字放入原句中描述景象 将画面具体展开 展开时要注意突出画面特征 分值少的题这一步可省略 点出该字烘托了怎样的意境 表达了怎样的感情 3 答题模式 这个字意思是 或运用了什么手法 具体形象 生动传神地刻画了 形象 或景色 烘托了 意境 表达了 情感 专题1 技巧点拨 4 示例 红杏枝头春意闹 中的 闹 字用得好不好 为什么 玉楼春宋祁东城渐觉风光好 觳皱波纹迎客棹 绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹 浮生长恨欢娱少 肯爱千金轻一笑 为君持酒劝斜阳 且向花间留晚照 专题1 技巧点拨 解题思路 该字 运用了什么手法 有就写 没有不写 具体形象生动传神地刻画了什么形象 景 物 人 概括说 必答 闹 字用拟人和通感手法具体生动 形象传神地刻画了杏花怒放的春天景色 把该字放入原句中描述景象 花本来没有声音 这里用拟人手法描摹得有了声音 生动地描绘出春意盎然 杏花闹春 蝶缠蜂绕的景象 使人在视觉里获得了听觉的美好感受 突出了春天生机勃勃的特色 点出该字烘托了怎样的意境和表达了怎样的感情 表达了对春天的无比喜爱之情 专题1 技巧点拨 依据答题模式 形成答案 闹 字用拟人和通感手法具体生动 形象传神地刻画了杏花怒放的春天景色 花开本来没有声音 这里用拟人手法描写得有了声音 展现了春意盎然 杏花闹春的景象 使人在视觉里获得了听觉的感受 突出了春天美丽而有生气的特征 表现了对春天无比的喜爱之情 专题1 技巧点拨 2 叠字题 1 设问方式 某某叠音词有什么作用 2 思路点拨 解释词语含义 生动形象地写出了 景 物 富有音韵 韵律感 增强表达效果 3 答题模式 这个词的意思是 生动形象地写出了 景 物 使诗歌富有音韵 韵律感 增强了表达效果 专题1 技巧点拨 4 示例 葱葱 靡靡 两个叠音词有什么作用 黄氏延绿轩 明 高启葱葱溪树暗 靡靡江芜 湿 雨过晓开帘 一时放春入 注 芜 丛生的草 依据答题模式 形成答案 葱葱 是树木苍翠茂盛 充满生机 靡靡 形容草密 葱葱 靡靡 写出春雨后水边草木茂盛之貌 富有韵律感 增强了表达效果 专题1 技巧点拨 3 一词领全诗型 1 设问方式 简析 字在诗中的作用 你认为这首诗的诗眼是什么 为什么 第几联中的诗眼是什么 为什么 诗歌开篇用一 字 内涵丰富 请简要分析 这首词上片有一个字统摄了下片的内容 这个字是哪一个字 为什么 2 思路点拨 古诗非常讲究构思 往往一个字或一个词就构成全诗的线索 奠定了全诗的感情基调 统摄着全诗的思想 抓住这个字或词命题往往可以以小见大 看出考生对全诗的把握程度 3 答题模式 1 该词对突出主旨所起的作用 2 该词在诗中结构上所起的作用 专题1 技巧点拨 4 示例 折柳 二字是全诗的关键 折柳 寓意是什么 你是否同意 关键 之说 为什么 春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 依据答题模式 形成答案 折柳 的寓意是 惜别怀远 而诗歌的主旨正是思乡之情 该词对突出主旨所起的作用 这种思乡之情是从听到 折柳 曲的笛声引起的 从该词在诗中结构上所起的作用考虑 可见 折柳 是全诗的关键 专题1 技巧点拨 4 鉴赏诗歌的语言风格 1 设问方式 这首诗在语言上有何特色 请分析这首诗的语言风格 谈谈此诗的语言艺术 2 思路点拨 用一两个词准确点明语言特色 用诗中有关语句具体分析这种特色 指出表现了作者怎样的感情 3 答题模式 此诗语言特点是 能用来答题的词一般有 清新自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 多用口语 委婉含蓄 雄浑豪放 笔调婉约 简练生动 用诗中有关语句具体分析这种特色 表现了 之情 专题1 技巧点拨 4 示例 请分析此诗的语言特色 春怨打起黄莺儿 莫教枝上啼 啼时惊妾梦 不得到辽西 解题思路 用一两个词准确点明语言特色 清新自然 口语化 用诗中有关语句具体分析这种特色 黄莺儿 是儿化音 显出女子的纯真娇憨 啼时惊妾梦 不得到辽西 用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 指出表现了作者怎样的感情 表现了女子对丈夫的思念之情 专题1 技巧点拨 依据答题模式 形成答案 此诗语言特点是清新自然 口语化 黄莺儿 是儿化音 显出女子的纯真娇憨 啼时惊妾梦 不得到辽西 用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情 专题1 技巧点拨 三 表达技巧1 设问方式 1 修辞方法的赏析 这两句运用了什么修辞手法 分别比喻什么 为什么 2 表现手法 情景交融 托物言志 动静结合 虚实相生 含蓄委婉 直抒胸臆 的赏析 这首诗用了什么表现手法 这首诗运用了什么艺术手法和表现技巧 是怎样抒发诗人的情感的 有什么作用 本诗通过什么方法来表现诗人的情感 诗在前两句实写的基础上 后两句又采用了怎样的写法 请赏析诗中动静结合 虚实相生等 手法的运用及艺术效果 专题1 技巧点拨 2 思路点拨 1 指出什么地方 用了什么技巧或什么手法 如果手法对应范围是全诗 就直接说全诗用了什么手法 如对应的是句子 就说哪个或哪些句子用了什么手法 如 官仓老鼠大如斗 见人开仓亦不走 这两句诗用了比喻夸张手法 2 怎样用的 如 诗人把贪官污吏比做大老鼠 刻画了贪官胆大贪婪的无耻形象 3 用这个手法有什么好处 要扣住塑造形象和表达主旨两个方面来说 如 这个比喻形象传神地塑造了贪官的形象 表达了人民的憎恶之情 批判矛头直指最高统治者 专题1 技巧点拨 3 答题模式 诗歌 诗句 用了 技巧 写了 景物 图景 突出了 特点 结合原诗具体分析 表达 抒发 了作者的 思想感情 4 示例 本诗运用的主要表现手法及其作用是什么 试加以简要分析 画眉鸟 宋 欧阳修百啭千声随意移 山花红紫树高低 始知锁向金笼听 不及人间自在啼 专题1 技巧点拨 解题思路 1 这首诗用的主要表现手法是对比 指出什么地方 用了什么技巧或什么手法 2 前两句 写自由自在 任意翔鸣的画眉 与后两句 写陷入囚笼 失去了自由的画眉 构成对比 怎样用的 3 表明自己对田园生活的喜爱 向往 同时表达对官场生活的厌恶 剖析作者思想及其情感 用这个手法有什么好处 专题1 技巧点拨 依据答题模式 形成答案 这首诗运用了对比手法 前两句 写自由自在 任意翔鸣的画眉 与后两句 写陷入囚笼 失去了自由的画眉 构成对比 结构明晰 表达了作者对禁锢思想 束缚人才现象的抨击和对言论自由 解放人才理想的向往 专题1 技巧点拨 四 思想内容和观点态度1 设问方式 1 一句 流露了作者怎样的思想感情 或问诗人为什么会发出 的感慨 例2的第1题 2 诗人在诗中表现了怎样的态度 3 这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情 请简要分析 4 简析 与某位作者的 表达的不同情感 5 本诗分别写了什么内容 6 这首诗揭示了一个什么主题 请结合全诗简要分析 7 关于这首诗词的内容 有人认为是这样 有人认为是那样 也有人认为二者兼有 你的看法如何 请简要说明理由 8 这首诗明写眼前实景 暗寓历史的沧桑 就词中的有关诗句 结合全诗加以赏析 专题1 技巧点拨 2 思路点拨 1 写了什么 2 抓住了什么特征 3 找出表达思想感情的语句 3 答题模式 本诗写了 抒发了 表现了 专题1 技巧点拨 4 示例 阅读下面这首宋词 然后回答问题 南柯子王炎山冥去阴重 天寒雨意浓 数枝幽艳湿啼红 莫为惜花惆怅对东风 蓑笠朝朝出 沟塍处处通 人间辛苦是三农 要得一犁水足望年丰 注 三农 指春耕 夏耘 秋收 试分析下片的内容 以及作者在词中所抒发的思想感情 专题1 技巧点拨 解题思路 1 描写了农民不避风雨 辛勤劳作的生活情景 写了什么 2 抓住 山冥去阴重 天寒雨意浓 蓑笠朝朝出 沟塍处处通 等特征 抓住了什么特征 3 人间辛苦是三农 要得一犁水足望年丰 表达思想感情的语句 依据答题模式 形成答案 描写了农民不避风雨 天天辛勤劳作的生活图景 抒发了 人间辛苦是三农 的感叹 表现了农民盼望风调雨顺 五谷丰登的心情 专题1 易错提示 古诗词鉴赏答题失误的八大病因以译代析 没有鉴赏鉴赏离不开理解 没有理解就没有鉴赏 因此鉴赏诗歌时往往有串释一下诗句内容的必要 但是这种串释只是鉴赏的前提 而不是鉴赏本身 回答时如果只是对诗句作简单的翻译 没有根据题干的要求进行阐述 显然不符合鉴赏题的要求 以译代析 的结果是没有赏析 南辕北辙 答非所问鉴赏诗歌的题干往往都有具体的要求 如果题干要求回答 怎样表现 而考生却回答 表现什么 这就是南辕北辙 答非所问 怎样表现 也就是作者使用了何种方法 技巧 手段去表现 而 表现什么 一般是思想情感一类的问题 专题1 易错提示 笼而统之 以空对空不少考生不懂得在诗歌鉴赏时必须抓住诗歌的具体内容去分析 在回答问题时 只用一些 放之四海而皆准 的套语来回答 貌似正确 其实由于过于笼统概括 所以显得十分空洞 这种答案的大而不当 不着边际 是造成失分的重要原因 这是诗歌鉴赏中最常见的毛病 是我们应当注意尽力避免的 抓住一点 不及其余鉴赏诗歌时 有的题目要求是综合性的 或者是包含隐性要求的 有的考生在答题时没有注意或者是忽略了 只是很表面地抓住一点去下工夫详细回答 至于其中的联系 或者需要阐述的 不管不顾 造成以偏概全 挂一漏万 因此失分严重 专题1 易错提示 浮在表面 缺乏分析有的考生的答案表面上似乎已经将该答的都一网打尽 无一遗漏了 按说是万无一失了 其实不然 如果是回答像 怎样表现 一类的题目 能将诗歌中用以表现的意象等答全是必要的 但它的重点在 怎样 也即艺术技巧 考生如果只是将意象当作一个个例子 用来证明自己的某些观点 缺少结合诗句本身的分析 结果导致观点与例子之间只是一种水与油的关系 观点脱离诗句本身 诗句成了观点的外衣 停留在 观点 加 例子 的层面上 不能体现诗句蕴含的思想内容 没有分析出 意象 的寓意 更没有分析这样表现的艺术技巧 这种浮在表面 落不到实处的 赏析 显然违背了诗歌鉴赏的规律 也是诗歌鉴赏严重失分的一个原因 专题1 易错提示 只见树木 不见森林例如语言的鉴赏需要分两步走 第一步是对词语内容的正确理解 第二步是对其 表现力 也即表达效果的赏析 没有正确理解也就谈不上赏析评价 而正确的理解又来自对诗歌的整体阅读和把握 也就是说 鉴赏词语时眼里不能只有词语 而应该兼顾全篇 胸有全局 否则就很容易使分析离谱走调 造成只是分析了局部 而割裂了它和整体的联系 从而犯下 只见树木 不见森林 的错误 在整体把握上出现了偏差 就会造成观点的偏差或者将有些需要回答的问题遗漏 专题1 易错提示 望文生义 任意发挥诗歌中的词语往往具有多义性的特点 不少考生在答题时不领会具体语言环境 常常用词的基本义替代词的语境义 望文生义 牵强附会 以致在理解上误入歧途 如由 春 想到 万物复苏 想到 希望 想到 热爱生活 就是典型的以基本义替代语境义的错误 不少考生在答题时抛开诗歌的思想内容大谈自己的感想 任意发挥 结果离题万里 这种任意发挥的答案 无视诗歌鉴赏的根本前提是 鉴 信马由缰 造成偏题在所难免 这种任意的发挥也是失分的症结所在 专题1 易错提示 无中生有 盲目套用即考生喜欢先从政治角度切入 绞尽脑汁地去从字缝里发掘诗的所谓政治意义 结果往往是下笔千言 离题万里 如有的考生可以由 春 想到 热爱生命 为国效忠 怀才不遇 乃至 渴望一展雄才的豪情壮志 这种凭着自己的想象而出现的随意回答 其原因是想把名词术语当作万能钥匙 盲目照搬 乱贴标签 以图能骗得一些分数 不去认真揣摩品味诗句本身所表达的作者的情感态度 结果只能是和诗意风马牛不相及 因此失去应得的分 专题1 易错提示 还有一种就是盲目套用 考生经过训练后 已具备初步鉴赏诗歌的能力 因此常常套用一些常用术语 如鉴赏山水田园诗时就套用 隐逸 闲适 热爱自然 诗词中若有花落飘零之景 就认为是 伤春惜春 若作者是杜甫 白居易 则主题多是忧国忧民 这种推测 某时会侥幸 命中 部分答案 但如果不结合诗人的生平 思想 艺术风格 尤其是诗歌作品本身等进行理解判断和分析综合 其答案的千人一面 缺乏个性与灵性 只会让阅卷老师产生厌倦 专题1 新题精练 一 鉴赏形象1 阅读下面的宋词 然后回答问题 7分 江神子 赋梅寄余叔良 辛弃疾暗香横路雪垂垂 晚风吹 晓风吹 花意争春 先出岁寒枝 毕竟一年春事了 缘太早 却成迟 未应全是雪霜姿 欲开时 未开时 粉面朱唇 一半点胭脂 醉里谤花花莫恨 浑冷澹 有谁知 注 本词是作者在江西带湖赋闲时所作 余叔良 辛弃疾的友人 冷澹 清冷淡泊 专题1 新题精练 1 作者笔下的梅花有什么样的特点 3分 答 答案 1 傲雪凌霜 岁末争春 欲开未开 白里透红 3分 答出一点1分 两点2分 三点3分 意思对即可给分 专题1 新题精练 2 从 醉里谤花花莫恨 浑冷澹 有谁知 中 你读出了作者怎样的处世态度 4分 答 答案 示例一 作者认为 为人处世不应过于清高淡泊 否则就不能得到别人的赏识 示例二 作者认为 为人处世应该保持高洁 即使不被别人赏识 也要坚守不变 4分 意思符合其中一个示例 即可给4分 如只解释句意 我醉后乱语 请梅花不要记恨 过于清冷淡泊 有谁来欣赏 或 我醉后乱语 请梅花不要记恨 一身的清冷淡泊 却没人知晓 给2分 专题1 新题精练 诗歌赏析 此咏梅小令不以绘形写神见长 却以巧立新意取胜 上片起言争春先出 继之则谓欲早却迟 而早迟之间 亦不无人生寻常事理寄焉 下片结韵转折有致 且借花喻世 含意尤深 冰清玉洁 傲霜凌雪者 人常远之 妖娆娇艳 俯仰随风者 人恒近之 暗香 三句 写寒梅凌雪开放 暗香 幽香 代指梅花 北宋林逋 山园小梅 疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏 垂垂 降落貌 花意 句 寒梅岁末开花 意欲争春 毕竟 三句 从一年的花时来看 梅花欲早反迟 未应 四句 梅花欲开未开之时 未必全是雪霜丰姿 它白里透红 犹有胭脂红色 此用苏轼 红梅 诗意 怕愁贪睡独开迟 自恐冰脸不入时 故作小红桃杏色 尚馀孤瘦雪霜姿 醉里 三句 请梅花莫恨我醉后乱语 要知道素雅太过 有谁来欣赏呢 专题1 新题精练 2 阅读下面这首宋诗 然后回答题目 7分 醉歌十首 其九 汪元量 南苑西宫棘露牙 万年枝 上乱啼鸦 北人 环立阑干曲 手指红梅作杏花 注 汪元量 南宋诗人 此诗是作者游南宋宫廷南苑西宫后所作 牙 同 芽 万年枝 即冬青树 冬青以常绿不凋 多植于宫廷皇陵 故称万年枝 北人 特指我国北方的少数民族 专题1 新题精练 1 诗的前两句 主要运用了什么样的表现手法 有怎样的表达效果 请简要分析 3分 答 答案 反衬 荆棘生长在昔日繁华的宫殿 乌鸦在四季常青的树上乱鸣 借以暗示今日宫苑的荒凉和凄冷 融情于景 荒凉的宫殿 杂乱的鸦声 包含了作者的亡国之痛 手法1分 还可以是以声衬静 对比 动静结合等 分析2分 专题1 新题精练 2 赏析诗歌后两句中 北人 的形象 4分 答 答案 作者描写一个细节 一群北人 入侵到南宋宫殿 在阑干旁边指指点点 把美丽高贵的梅花误认为是杏花 2分 表面写北人的无知 实质上表现了国破家亡后一切美丑 善恶的颠倒 暗示了作者深沉的亡国之悲 2分 专题1 新题精练 诗歌赏析 汪元量 字大有 号水云 钱塘 今浙江杭州 人 咸淳进士 以善琴供奉内廷 因此对元人灭宋的情况非常熟悉 首句写南宋园林在即将灭亡的时候由于无人料理 已经长出了荆棘 万年枝即冬青树 次句写万年枝这种象征永久吉祥的树上却有许多不吉祥的乌鸦在啼叫着 但是不再有人过问 两句诗写出了南宋宫廷园林一派萧条没落的景象 三四两句写蒙古入侵者聚集在南宋宫苑把梅花说成杏花这件小事 告诉人们南宋宫苑易主 南宋政权已经沦亡了 诗中提到的几件极微小的事情 恰恰构成了诗人借以表达亡国情怀的典型环境 专题1 新题精练 二 鉴赏语言3 阅读下面这首宋诗 完成问题 6分 宿甘露寺 曾公亮枕中云气千峰近 床底松声万壑哀 要看银山 拍天浪 开窗放入大江来 注 甘露寺 在江苏镇江北固山上 下临长江 形势险峻 银山 指长江涌起的波浪 专题1 新题精练 1 请说说首联 枕 床 二字在全诗中的作用 2分 答 答案 照应和点破 宿 的题意 突出诗人的想象 幻觉 为下联蓄势 为更加奇特的想象作铺垫 专题1 新题精练 2 末句 开窗放入大江来 有人将它改写成 开窗忽拥大江来 你认为好不好 为什么 4分 答 答案 不好 因为原句 放入 二字 将大江人格化 突出大江的磅礴气势 同时也突出了诗人的豪迈激情 用笔旷放 构思突兀 景致超绝 气势雄伟 改后则体现不出这种效果 或者 好 改句 忽拥 二字突出了诗人的宽广胸怀和无限柔情 更能强调抒情主人公的主体意识 专题1 新题精练 诗歌赏析 甘露寺居山临江 林木苍翠 风景秀丽 是镇江的一大名胜 诗人不写甘露寺的白日美景 而用工细的笔触 描绘出一幅空阔奇妙的江南夜色图 写出了江水的壮观和甘露寺的险要 首句写山峰的云气 山间的雾气袭进屋来 如轻纱 似薄绡 缥缥缈缈 遮掩了层峦叠嶂 作者一时难以适应 失意难眠 次句写山谷的松声 山寺下面 深谷纵横 苍松郁郁 晚风吹来 松涛阵阵 如哀如怨 如泣如诉 这两句用 千 写 峰 用 万 写 壑 极尽形容 从纵向描写北固山奇险变幻 充满生机的景象 对仗工整 用笔细腻 文字跌宕生姿 专题1 新题精练 末两句写长江的风采 诗人因寺外千山万壑的松涛声和不尽江流的喧哗声而不能安眠 便打开窗户 迎风伫立 凭栏远眺 眼前横躺在北固山下的长江 发出动地的长吟 不甘沉默 永无睡意 诗人虽然看不清 但能想象出它那汹涌澎湃的壮阔气象 于是掉转诗笔 将描写对象由千峰 万壑转向长江 巨浪 开拓出一个奇丽广阔的新境界 银山拍天浪 是写得很精彩的景语 形象生动 层层修饰 词约义丰 银山 从色 形 质等多方面细致入微地刻画波涛的光彩 巨大以及沉重感 拍天 则状波峰的突兀和高峻 使人感到惊心动魄 惶惶不安 不用 玉山 而写 银山 用词雕琢 最后一句振起全诗 豪迈而奔放 是传神之笔 把长江的洪波巨浪写得如此壮美 如此撼人心魄 全诗一句诗一个画面 诗中有画 景中有情 专题1 新题精练 4 阅读下面这首唐诗 然后回答问题 8分 柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄 春半如秋意转迷 山城过雨百花尽 榕叶满庭莺乱啼 专题1 新题精练 1 通观全诗 是什么原因让诗人产生 春半如秋 的感觉 4分 答 答案 一是春天雨后榕叶落满庭院 让人错以为秋风扫落叶 二是自己被贬柳州 远离故乡 心中凄苦 虽是春日却感觉如秋天一般 专题1 新题精练 2 诗中的 共 和 乱 用得精当 耐人寻味 请作简要分析 4分 答 答案 共 字说明 凄凄 之感是双重的 是宦情的凄凄加上羁思的凄凄 突出其分量之沉重 乱 字写出了诗人此时的心境 莺啼本无所谓 乱 是听莺啼之人的心绪烦乱 所以才有 莺乱啼 的感受 专题1 新题精练 诗歌赏析 诗的首句 宦情羁思共凄凄 是我心蕴结之情 柳宗元的身世与屈原有相似之处 他自二十六岁进入仕途 到四十七岁逝世 其间仅二十一年 却过了十四年的贬谪生活 他三十三岁时被贬到永州 十年后才被召回 可是 回到长安只一个月 又被外放到比永州更遥远 更荒僻的柳州 这首诗就是他到柳州后 也就是他的政治希望和还乡希望一度闪现而又终于破灭之后写的 正因为这种情思积累在心中已非一朝一夕 这里用不着以浓墨重彩渲染 只用 凄凄 两字轻描一笔 就足以表明一切了 人们在欣赏诗歌时常会发现 以平淡的笔墨来显示深厚的感情 往往更见其深厚 就正是所谓 厚积薄发 的 专题1 新题精练 妙用 至于这句中的一个 共 字 则说明这一 凄凄 之感是双重的 是宦情的凄凄加羁思的凄凄 因而其分量是加倍沉重的 诗的三 四两句 山城过雨百花尽 榕叶满庭莺乱啼 是物象构成之境 当时的柳州还是所谓 瘴疠之地 风土人情不同于中原地区 在逐客旅人的眼中 别是一种殊方色彩 异域情调 在哪里都足以触发贬谪之思 勾起怀乡之念 何况又在阳春二月见到反常的如秋之景 那种落叶满庭的景象 自然更令人心意凄迷了 这里 莺啼而曰 乱啼 则是诗人情往感物 辞因情发 其实 莺啼无所谓 乱 只因听莺之人心烦意乱 所以别有感受 专题1 新题精练 三 鉴赏表达技巧5 阅读下面的宋诗 然后回答问题 8分 游月陂 宋 程颢月陂堤上四徘徊 北有中天百尺台 万物已随秋气改 一樽聊为晚凉开 水心云影闲相照 林下泉声静自来 世事无端何足计 但逢佳节约重陪 专题1 新题精练 1 林下泉声静自来 一句诗用了什么表现手法 请简析其效果 4分 答 答案 反衬 以动写静 以声衬无声 2分 淙淙的泉声更突出了月夜的寂静 2分 专题1 新题精练 2 这首诗营造了怎样的意境 表现了诗人怎样的情感 请结合诗歌内容分析 4分 答 答案 诗人写了百尺高台 美丽的水光月色 树林和泉声 1分 营造了宁静幽雅 或静谧 幽静等 1分 的意境 表达了诗人闲适 或恬淡 自在 随遇而安 不计较得失的淡泊情怀 2分 专题1 新题精练 诗歌赏析 这是一首记游诗 也是一首理趣诗 作者在这首诗中 虽然也写了一些较为生动的景物 但其着眼点仍在于抒发自己的人生哲理 所谓 水心云影闲相照 林下泉声静自来 多么闲静幽雅 这正是作者所追求的境界 因此他认为世上的事情 可以不必去计较 只要在佳节能约几个朋友相聚就是很大的快乐 诗抒写了随遇而安 不计较得失的淡泊情怀 专题1 新题精练 阅读下面这首宋词 回答问题 分 南柯子 忆旧仲殊十里青山远 潮平路带沙 数声啼鸟怨年华 又是凄凉时候在天涯 白露收残月 清风散晓霞 绿杨堤畔问荷花 记得年时沽酒那人家 注 家 句末语气词 加强语气 专题1 新题精练 这首词的上片在写景时用了哪些技巧 试结合诗句分析 分 答 答案 写景采用了远近结合的手法 十里青山远 是远景 湖平路带沙 是近景 用了视听结合的手法 前两句诗是视觉的描写 数声啼鸟 是听觉的描写 运用了拟人的修辞手法 数声啼鸟怨年华 一句其实是表达作者内心的愁怨 3分 每点表达技巧1分 紧扣表达技巧结合诗句分析1分 答出两点即可 只要言之成理也可 专题1 新题精练 这首词抒发了作者哪些思想感情 你的依据分别是什么 分 答 专题1 新题精练 解析 注意 啼鸟 怨年华 凄凉 在天涯 记得年时 等词语 不难分析出作者的思想感情 答案 抒发了作者年华易逝 青春易老的忧伤之情 从 数声啼鸟怨年华 一句可以看出这一点 抒发了作者天涯漂泊的厌倦之情 从 又是凄凉时候在天涯 一句可以看出 抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情 绿杨堤畔问荷花 记得年时沽酒那人家 可看出 写的是词人站在荷塘边 突然想起来原来有一年 也是这个时候 他到过此地 在附近的酒家买酒喝 并乘着酒意还来观赏过荷花 他禁不住向着塘里的荷花问道 荷花啊 你还记得那年买酒喝的那个醉汉么 4分 答出两点即可 每点 思想感情 1分 依据 1分 答案超出以上三种 只要言之成理也可 专题1 新题精练 四 鉴赏思想内容和观点态度7 阅读下面一首元曲 然后回答问题 8分 蟾宫曲 九日 张可久对青山强整乌纱 归雁横秋 倦客思家 翠袖殷勤 金杯错落 玉手琵琶 人老去西风白发 蝶愁来明日黄花 回首天涯 一抹斜阳 数点寒鸦 注 九日 农历九月九日 又称重阳节 中国人素有登高怀乡习俗 乌纱 泛指帽子 专题1 新题精练 1 这首曲子表达了怎样的情感 3分 答 答案 表达了一种凄凉的思乡之情 诗人登高远眺 见鸿雁南归 不觉触景生情 联想到自己人老头白仍四处漂泊的现实 思归之情愈加浓烈 3分 专题1 新题精练 2 本曲以 回首天涯 一抹斜阳 数点寒鸦 作结 有什么表达效果 5分 答 答案 以哀景作结 进一步渲染了凄清的氛围 深化了 思乡 的主旨 5分 专题1 新题精练 诗歌赏析 这是元曲作家张可久写的一首被后人称为 清而且丽 的散曲 张可久终生仕途失意 故终日沉湎诗酒世界 寄情山水之间 从标题 九日 及全文内容看 本文主题应为重阳佳节 倦客思家 所以 倦客思家 应为表达主题的句子 回首天涯 一抹斜阳 数点寒鸦 点染了一种凄凉的气氛 这种气氛的渲染 有助于思乡主题的表达 翠袖殷勤 金杯错落 玉手琵琶 是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象 用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老发白的凄凉 告诫游子不要再留念他乡 而是 倦思 故乡 这恰是主题的最好表达 专题1 新题精练 8 阅读下面两首诗歌 完成题目 11分 落第东归 唐 罗邺明年年春色独怀羞 强向东归懒举头 莫道还家便容易 人间多少事堪愁 落第 明 袁崇焕遇主人多易 逢时我独难 八千怜客路 三十尚儒冠 出谷莺偏媚 还枝鸟亦安 故园泉石好 归去把渔竿 专题1 新题精练 1 袁诗中 出谷莺偏媚 还枝鸟亦安 一联描绘了一幅怎样的画面 它在全诗中有何作用 5分 答 答案 描绘出黄莺在山谷中婉转地鸣叫 鸟儿飞回枝头安适自在的一派田园风光景象 3分 作用 由落第后情绪的低落转向回归田园的豁达 为下文作者抒发自己的感慨作铺垫 借景抒情 用这两句诗表达作者对田园生活的喜爱 以解作者落第后的沮丧之情 2分 答出其中一点即可给分 专题1 新题精练 2 这两首诗都写于科考落第之后 两位诗人的心境不完全相同 请结合诗句进行简要分析 6分 答 答案 袁诗虽有落第后的失意 但 归去把渔竿 等句更多的是抒写诗人豁达的心境和对田园生活的向往 3分 罗诗 人间多少事堪愁 等句则主要表现了诗人落第后的沮丧 忧愁之情 3分 专题2文言文阅读 专题2 真题导练 例1 2010 湖南卷 文言文阅读 22分 其中 选择题12分 每小题3分 翻译题10分 专题2 真题导练 专题2 真题导练 专题2 真题导练 专题2 真题导练 专题2 真题导练 专题2 真题导练 A 解析 本题考查实词的理解 用代入法一试就知 只要结合上下文进行浅层翻译 就能够通过义译发现把 敌 翻译成 敌人 就会造成整个句子没有实义动词作谓语 而其余选项句子中的加点词都能通过给出的解释把整个句子完整地翻译出来 敌 能够敌 名词作动词 就这么简单 专题2 真题导练 专题2 真题导练 B 解析 本考4个虚词 而 且 也 之 出题项是找出 意义和用法相同的一组 其实根据课堂上总结的18大虚词的运用规律 很容易发现 尽管自己很难翻译出各个虚词的准确意义 但是只要根据句子的结构特征 不看原文都能做出来 例如A项的第一句的 而 字放在前半陈述后半否定 这是明显的 转折 标志 第二句的 而 字放在相同结构的两个半句之间 这是明显的 顺承 标志 于是A项错误 C项第一句的 也 字放在陈述一件事情的句子末 专题2 真题导练 尾 这是明显的 语意结束 标志 第二句的 也 字放在什么样的人的末尾 这是明显的 判断 标志 于是C项不对 D项第一个 之 放在主谓之间取消句子独立性 明显的 结构助词 标志 第二个 之 放在否定的倒装句中 明显的 宾语前置倒装 的标志 于是D项也不对 ACD三项都不对 那就只有B项是对的 从这一点来看 就算文章没有看懂 我们只要通过各个句子的结构 同样也能把这道题搞定 专题2 真题导练 3 下列用 给文中画波浪线部分的断句 正确的一项是 A 宥过无大刑 故无小 帝者之政也 以佚道使 人虽劳不怨 以生道杀 人虽死不怨杀者 王者之事也B 宥过无大 刑故无小 帝者之政也 以佚道使人 虽劳不怨 以生道杀人 虽死不怨杀者 王者之事也C 宥过无大刑 散无小 帝者之政也 以佚道使人 虽劳不怨 以生道杀人 虽死不怨 杀者 王者之事也D 宥过无大 刑故无小 帝者之政也 以佚道使 人虽劳不怨 以生道杀 人虽死不怨 杀者 王者之事也 专题2 真题导练 B 解析 本题断句对于很多考生而言有点难度 但是放在选做题中 还是彰显了出题者慈悲为怀的良苦用心 既要考查学生平常在文言文方面对陌生句子意义的理解能力 又不让考生在前十道题就花太多的时间耽误后面做题的时间 这道题从前两个断句就能看出 无大 无小 对应 于是排出两项 再根据 以 做什么 的结构判断 以佚道使人 的B选项是对的 专题2 真题导练 4 下列各句对原文有关内容的理解 不正确的一项是 A 文章开篇即明确指出 诸葛亮与古代圣贤伊尹 周公是一类人物 然后历数诸葛亮的品德与功业 体现出作者对诸葛亮的高度评价 B 文章通过剖析仲达对诸葛亮上邽芟麦和兵出斜谷两件事的言论 论证了作者关于仲达用大话欺骗部下 所说非其真实想法的观点 C 作者在读了唐代李靖的文章后 感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论 可见后人难以懂得诸葛亮的内心 D 这是一篇史论 文章对诸葛亮给予充分理解和深切同情 严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损 并且明确反对以成败论英雄 专题2 真题导练 C 解析 本题的关键在于发现文章的细节 对于细节题其实就是要找出选项中与文章本意相出入的地方 我们发现 这篇文章通篇是对比司马懿评价诸葛亮的 而这道题的C项却出现了 后人难以读懂诸葛亮的内心 这一论断 在定位到最后一段李靖的句子 发现李靖其实是 述孔明兵制之妙 这又怎么可能是 难以读懂诸葛亮的内心 呢 显然前后矛盾 专题2 真题导练 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 10分 1 委身偏方 特霸者之臣尔 4分 译文 答案 寄身在偏远的地方 只不过是称霸的臣子罢了 专题2 真题导练 2 亮不敢据渭水 此易与耳 3分 译文 答案 诸葛亮不敢据守渭水 这容易对付啦 专题2 真题导练 3 引军而济 背水为垒 3分 译文 答案 率领军队渡河 背靠渭水筑下营垒 解析 本题的翻译 考点在于几个实词和虚词 例如 偏方 特 尔 易 与 耳 引 济 垒 等 但关键在于只要读懂了全文褒孔明而贬仲达的态度 再结合自身对古代战争的了解 例如 曹刿论战 之类的文言文 就很容易翻译了 专题2 真题导练 参考译文 孔明是伊尹 周公之类的圣贤人物 然而有关评说孔明的言论多有不同 这是因为他身逢乱世 而又正碰上精英豪雄们身处不幸的境况之中 在大家纷纷用世进取的时候 而唯独孔明退守一隅 结庐隐居 等到刘备多次登门造访请教 才肯出山做事 孔明在白帝城接受托孤遗命后 暂主国政 他既不放弃理政权力 也不专断独行 然而众人没有说过孔明的闲话 他权力大 可力挺蜀主 但主上不会怀疑他有谋位的异心 他权势盖过所有臣子 然而没有受到群臣的嫉恨 他精心尽意治理蜀国 使得蜀国上下风俗教化整顿有序 宽宥小错 而不用严刑 因此没有像小霸王那种去施暴 专题2 真题导练 政 用轻松的方式役使百姓 所以即使百姓感到劳苦 也不会理会自己疲劳 用能让人求生的办法来刑杀犯人 即使死去 犯人也不会埋怨被杀 这些都是作为一个行王道的人主所能做到的事情 孔明都做得非常好了 他确实是一个伊尹 周公一类的圣贤人物 然而谈论他的人却说孔明自认为有管仲 乐毅的德能 寄身于偏远的地方 只是一个小霸主的臣子罢了 这怎么能和孔子在鲁国做官而把自己比作老子 彭祖一类人物放在一起相比谈论呢 还有些激烈的人 甚至以为孔明不能与仲达对抗 这与小孩的见识无异啊 那些人莫不是认为仲达的话说得对而相信了仲达 却不知道仲达的话都是些诡辩的话啊 仲达不能使他的诡谋得逞 因此经常暗中找寻孔明行军布阵的进退之机 妄自放出大话诡骗他的部下 谈论孔明的人只是没有细考到这一点罢了 专题2 真题导练 当初 孔明带兵出祁山 仲达带兵抵抗 他听说孔明将收割上邦的麦子 他就飞兵星夜前往扰袭 孔明因缺粮退兵 仲达诡辩说 虽然我带兵星夜行军劳累将士一场 这是我懂得进军就要有所图 孔明不敢依渭水驻军 这是因为那里容易被攻占罢了 军中没有了现成的粮食 而要移军与敌人交战 即使能打赢对方 接下来的战斗如何去继续 这是稍有随机处变机智的人都肯定不会去做的 仲达心里明白孔明会这样做 表面上假装着失言 诡诈哄骗他的部下 不久 孔明进攻斜谷 仲达又带兵抵抗 他知道孔明的军队还没有逼近渭水 就带兵先渡渭水 依渭水而筑成营垒 孔明带兵将到 仲达放出诡言说 若诸葛亮是个勇敢的人 他应该进攻武功 在那里依山扎营列阵 如果进军五丈原 他们将无功而反 敌方的士兵已经处于绝死之地 而 专题2 真题导练 你带兵径直进攻 与他开战 这样做你肯定要吃亏 这也是稍有随机处变机智的人都肯定不会去做的 仲达知道孔明肯定不会进攻他驻军的地方 故意说这种话来掩饰他的胆怯 来表明自己能料事如神 而且可以安定众军士的军心 所以孔明带着严正的军队 不凭诡诈的手段 不贪图微小的战功 果然没有进攻仲达 仲达又发话了 孔明志向远大 却不知道抓住作战的战机 计谋虽多 却不能决断用兵 表面会带兵却不能权宜行事 这些情况都是仲达暗中寻找孔明行军用兵进退制宜 而虚造欺诈语言哄骗部下的手法 这哪里是他的真实面目啊 凡是能够察见一个人的真实面目 不在于敌人真实对阵的时候 而是在敌人被消灭之后 当仲达的敌人孔明真实与他对阵的时候 仲达说的那些话是事实 等到仲达的敌人被消灭之后 仲达按照自己的方法行 专题2 真题导练 军布阵 端坐军帐中自叹 我真是天下用兵的奇才啊 若对方察见他用兵的计谋 超出了他自己所不能做到的能力 他就感觉到自己心中怅然若失 不自觉地流露在言语中了 从这种情况 我们可以看到这个人的真面目了 谈论这事的人不信事件的真实情况 而相信他的诡诈语言 难道不是又被仲达的语言所诓骗了吗 唐代的李靖 是谈论兵法最厉害的角色 我曾经读到他的兵法对答书 看到他论述孔明兵法高妙 法度委婉周详 曾经很看不起仲达的能力 那些精通兵法的人 本来都对兵法略知一二 一般读书的人 何尝不是这样认为的 孔明离现在将近千年了 没有能真正了解他心意的 我不平于对孔明评价的不幸 因此 写下这些文字表达个人的看法 让那些以成败论英雄的人或可作为借鉴 专题2 真题导练 例2 2010 广东卷 阅读下面的文言文 完成题目 22分 专题2 真题导练 专题2 真题导练 专题2 真题导练 专题2 真题导练 D 解析 此题考查考生对文言实词词义的判断能力 题中所考查的四个词语都属于文言常用词 结合具体语句便可推断出正确的一项是D项 A项 告诉 B项 丢弃 舍弃 C项 知道 懂得 值得注意的是 B项 委 也有 放置 之意 但在此处当作 丢弃 解 D项的 恙 也可解释为 忧愁 但此处当作 灾祸 祸患 解释 专题2 真题导练 专题2 真题导练 B 解析 此题考查对文言虚词意义和用法的理解和把握 四组8个例子全部出自选文 与以前试题中有一半的句子出自所学课文相比 增加了难度 解答好此类题目 要将题干标准放置到具体的语境 再结合语句分析是最好的方法 A项均为代词 指代居庸关 C项均为助词 与 为 合在一起表示被动 D项均为介词 在 B项分别是 介词 被 和 介词 替 给 专题2 真题导练 8 下列各句 都能表现朱棣 料事如神 的一组是 3分 居庸关山路险峻 北平之襟喉 譬之人家后户 岂容弃与寇盗 今乘其初至 又兼剽掠 民心未服 取之甚易 贼众新集 其心不一 乘其未定 击之必破 乃以其家人为前锋 用其旧日旗帜A B C D 专题2 真题导练 D 解析 此题考查对文章的分析综合能力 它侧重于对朱棣 料事如神 的分析评价 因此 我们要注意这里选择的事例要有朱棣 料事如神 的特征 是对客观事实的评价 是用比喻陈说道理 体现的是他的谋略 均下了判断 取之甚易 其心不一 击之必破 而且从结果来看 果真如此 因此表达出了朱棣 料事如神 的特点 专题2 真题导练 下列对原文有关内容的分析和概括 不正确的一项是 3分 A 朱棣深谋远虑 迅速出击居庸关 打败了俞瑱 然后进军怀来 一举击溃敌军 活捉宋忠 俞瑱 B 俞瑱逃往怀来 投靠宋忠 朱棣打算乘胜追击 于是分析了敌人的实际情况 确定了制胜之策 C 为了稳定军心 鼓舞士气 宋忠用欺骗手段来蒙蔽下属 但被敌方间谍获知 最终未达到目的 D 宋忠失败的原因在于轻率浮躁 加上计策失当 不少部下临阵哗变 以致不堪一击 兵败如山倒 专题2 真题导练 C 解析 此题考查对文章内容的理解 分析 概括与推断能力 此题内容涵盖全文 需要考生从整体着眼 根据语段的内容来判断 解答本题的方法是 把四个选项的文句分别放回原文相应的语句中 与原文内容一一对照 便可以查明错误之处 但被敌方间谍获知 有误 原文为 先是 获贼间谍 而不是被敌方间谍获知 专题2 真题导练 10 断句和翻译 10分 1 用 给下面的文段断句 4分 诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善 专题2 真题导练 答案 诸将已得宋忠 颇有喜色 上曰 宋忠本庸材 以利口取给 谄谀奸恶 货赂得官 才掌兵柄 便尔骄纵 此辈荧惑小人 视之如狐鼠耳 区区胜之 何足喜也 诸将咸顿首称善 解析 此题考查文言文断句能力 即文言文语感能力 断句时要求先熟读文段 整体把握文字大意 段中若有标志性词语 不妨找出来帮助判断 本段的标志性词语有 耳 也 如狐鼠耳 何足喜也 耳 和 也 后为停顿处 从文意来看 这段话主要讲了诸将的行为和皇上的言语 语意比较明确 一讲诸将得宋忠 颇有喜色 二讲皇上所言 是对宋忠的评价 最后 诸将听完皇上所言 皆顿首称善 专题2 真题导练 2 翻译下面的句子 6分 今天以授予 不可失也 答 上麾师渡河 鼓噪直冲其阵 答 专题2 真题导练 答案 如今上天 把居庸关 交给我 不可以错失这个机会 皇上指挥军队渡过黄河 士兵 擂鼓呐喊一起冲向宋忠的阵营 解析 此题考查理解并翻译文中句子的能力 翻译的基本要求是做到字字落实 把握好重点词语的准确翻译和文言特殊句式的调整 在 信 达