小班区域游戏观察记录.doc

丹凤幼儿园观察记录表日期2018.6.6时间起始时间：上午10.00结束时间：上午10.30观察者汤叶菲幼儿姓名 刘语茜，刘楒恩，周屹幼儿年龄6环 境区域游戏观察目的观察幼儿是否愿意与人交往，并与同伴友好相处观察目标观察幼儿是否具有自尊、自信、自主的表现观察记录今天区域游戏，刘楒恩，周屹，刘语茜三个小朋友选择了玩表演区。刘语茜躺在垫子上，两只手自然放在脑袋的两边，两只脚微微分开，眼睛看着刘楒恩和周屹，刘楒恩跪在地上，手上拿着粉红色的玩具温度计，她说：“我要给茜茜治病。”说完，她弯下腰右手把茜茜的嘴巴掰开，左手拿玩具温度计在她嘴里伸了伸。眼睛还往她嘴里看看，过了十秒钟，她把温度计拿了出来，她用手甩了甩温度计，眼睛看着温度计说：“哎呀，茜茜发烧了！”一旁的周屹也跪在刘楒恩旁边说：“那我们赶紧救她吧。”周屹从刘楒恩手里把温度计拿到自己手上，眼睛看了看温度计。刘楒恩从粉红色的医药箱里拿出了一个手电筒，她把手电筒放到茜茜的眼睛旁，一只手掰茜茜的眼睛，另一只手拿手电筒照了照茜茜的眼睛，两只眼睛照完后，她还拿手电筒照了照茜茜的嘴巴。她把手电筒放回了医药箱，她又从医药箱里拿了一个粉色的听诊器，她把听诊器戴在了耳朵上面，她把茜茜的衣服掀开，把听诊器放在了茜茜的肚子上，两秒钟后，她又从医药箱里拿了一个剪刀，她把剪刀沿着茜茜的肚子从下往上剪过去，剪到胸口，她又把剪刀放回了医药箱。她从医药箱又拿出了一个笔和一个塑料本子，她对茜茜说：“你叫茜茜吧。”她一会看看茜茜，一会儿拿笔在本子上记着什么。过了二十秒，她把笔和本子放进医药箱，她转过身说：“周屹，给她配药。”周屹说：“茜茜今天要住在医院，因为医生要给他配很多的发烧药。”刘楒恩说：“那我们给她吃点药吧。”她又从医药箱里拿出了一个会发光的粉色小棒子，她把粉色小棒子靠在了茜茜的耳朵旁边，又放到茜茜的嘴里，过了五秒，她拿着一看：“我们赶紧给她喂药吧。”周屹说：“宝宝养乐菌只剩下一瓶了，宝宝养乐菌可以保持宝宝的温度，就可以防止宝宝咳嗽，感冒。”茜茜从地上爬了起来，她坐在垫子上，周屹拿了一个粉色的小盆子和一个粉色的小勺子，他把勺子从盆子里舀了一勺，然后喂到茜茜的嘴边，茜茜张开嘴巴一口吃掉了，周屹说：“这是药，益生菌，吃了就能好了。把它都喝掉吧。”分析评价1. 整个游戏过程是符合“自由、自主、创造、愉悦”的课程游戏化精神的。在这次的游戏中 ，茜茜扮演了病人的角色，并且一直很配合的躺在垫子上，也没有不耐烦。刘楒恩和周屹扮演了医生的角色，刘楒恩对医生的角色有一定的生活经验，从量体温、戴听诊器、做手术、记录病情等方面可以看出，刘楒恩和周屹配合，一人看病，一人配药，周屹对药师的角色也有一点了解，两人配合默契，三个人愉快的玩游戏，乐在其中。 2. 刘楒恩周屹两个人的语言发展比较好，能比较清楚的表达出自己的需要和想法，茜茜在本次游戏中，没有说几句话。3. 三名幼儿都愿意与同伴交往友好相处，并且不争抢玩具，具有自尊、自信、自主的表现。支持策略1. 为了丰富孩子们的生活经验，可以给孩子们观看医生护士给病人看病的视频，让孩子们有所了解，在游戏中代入感更好。2. 可以给孩子们介绍一些常见病的常用药物，带些药盒子放在医药箱里，让游戏更真实。3. 也可以找一些医生检查治疗过程的图片，贴在墙上，让玩游戏的孩子们可以更好的模仿观察。4. 家园共育，家长在家里可以给孩子科普相关知识。