小班区域游戏观察记录.doc

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丹凤幼儿园观察记录表日期2018.6.6时间起始时间:上午10.00结束时间:上午10.30观察者汤叶菲幼儿姓名 刘语茜,刘楒恩,周屹幼儿年龄6环 境区域游戏观察目的观察幼儿是否愿意与人交往,并与同伴友好相处观察目标观察幼儿是否具有自尊、自信、自主的表现观察记录今天区域游戏,刘楒恩,周屹,刘语茜三个小朋友选择了玩表演区。刘语茜躺在垫子上,两只手自然放在脑袋的两边,两只脚微微分开,眼睛看着刘楒恩和周屹,刘楒恩跪在地上,手上拿着粉红色的玩具温度计,她说:“我要给茜茜治病。”说完,她弯下腰右手把茜茜的嘴巴掰开,左手拿玩具温度计在她嘴里伸了伸。眼睛还往她嘴里看看,过了十秒钟,她把温度计拿了出来,她用手甩了甩温度计,眼睛看着温度计说:“哎呀,茜茜发烧了!”一旁的周屹也跪在刘楒恩旁边说:“那我们赶紧救她吧。”周屹从刘楒恩手里把温度计拿到自己手上,眼睛看了看温度计。刘楒恩从粉红色的医药箱里拿出了一个手电筒,她把手电筒放到茜茜的眼睛旁,一只手掰茜茜的眼睛,另一只手拿手电筒照了照茜茜的眼睛,两只眼睛照完后,她还拿手电筒照了照茜茜的嘴巴。她把手电筒放回了医药箱,她又从医药箱里拿了一个粉色的听诊器,她把听诊器戴在了耳朵上面,她把茜茜的衣服掀开,把听诊器放在了茜茜的肚子上,两秒钟后,她又从医药箱里拿了一个剪刀,她把剪刀沿着茜茜的肚子从下往上剪过去,剪到胸口,她又把剪刀放回了医药箱。她从医药箱又拿出了一个笔和一个塑料本子,她对茜茜说:“你叫茜茜吧。”她一会看看茜茜,一会儿拿笔在本子上记着什么。过了二十秒,她把笔和本子放进医药箱,她转过身说:“周屹,给她配药。”周屹说:“茜茜今天要住在医院,因为医生要给他配很多的发烧药。”刘楒恩说:“那我们给她吃点药吧。”她又从医药箱里拿出了一个会发光的粉色小棒子,她把粉色小棒子靠在了茜茜的耳朵旁边,又放到茜茜的嘴里,过了五秒,她拿着一看:“我们赶紧给她喂药吧。”周屹说:“宝宝养乐菌只剩下一瓶了,宝宝养乐菌可以保持宝宝的温度,就可以防止宝宝咳嗽,感冒。”茜茜从地上爬了起来,她坐在垫子上,周屹拿了一个粉色的小盆子和一个粉色的小勺子,他把勺子从盆子里舀了一勺,然后喂到茜茜的嘴边,茜茜张开嘴巴一口吃掉了,周屹说:“这是药,益生菌,吃了就能好了。把它都喝掉吧。”分析评价1. 整个游戏过程是符合“自由、自主、创造、愉悦”的课程游戏化精神的。在这次的游戏中 ,茜茜扮演了病人的角色,并且一直很配合的躺在垫子上,也没有不耐烦。刘楒恩和周屹扮演了医生的角色,刘楒恩对医生的角色有一定的生活经验,从量体温、戴听诊器、做手术、记录病情等方面可以看出,刘楒恩和周屹配合,一人看病,一人配药,周屹对药师的角色也有一点了解,两人配合默契,三个人愉快的玩游戏,乐在其中。 2. 刘楒恩周屹两个人的语言发展比较好,能比较清楚的表达出自己的需要和想法,茜茜在本次游戏中,没有说几句话。3. 三名幼儿都愿意与同伴交往友好相处,并且不争抢玩具,具有自尊、自信、自主的表现。支持策略1. 为了丰富孩子们的生活经验,可以给孩子们观看医生护士给病人看病的视频,让孩子们有所了解,在游戏中代入感更好。2. 可以给孩子们介绍一些常见病的常用药物,带些药盒子放在医药箱里,让游戏更真实。3. 也可以找一些医生检查治疗过程的图片,贴在墙上,让玩游戏的孩子们可以更好的模仿观察。4. 家园共育,家长在家里可以给孩子科普相关知识。
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