部编版六年级语文上册第三单元测试题.doc

第三单元检测卷一、给带点字选择正确的读音打上“”。cu() j() ln() p()筹备 沮丧 威风凛凛 趴下chu() j() ln() b()chn() shn() y() c()嫦娥 尚且 防御 磁场shn() sn() y() z()二、下列词语中书写有误的一项是()。A疙瘩木棍别出心栽 B悟性雕刻磕碰技高一筹C跺脚沮丧蹲下大步流星 D揭开倾角抵御忘乎所以三、用选字组词。干(燥躁) (斑班)点 (揭接)开 (博搏)学(状壮)丽 (蔓慢)延 模(形型) 宇宙之(谜迷)四、下列词语不是近义词的一组是()。A风靡风行 B俨然俨如C别出心裁匠心独运 D念念有词念念不忘五、给带点字选择正确的解释。1别出心裁()A用刀剪把片状物分开 B从整体中去掉一部分C安排取舍 D文章的格式2尚未找到()A尊崇，注重 B姓 C还3至今()A到 B至于 C极，最4迥然不同()A远 B差得远 C完全六、句子品析。1竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节上手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！“一根冰棍棒儿”“歪歪斜斜”“两根针织机上废弃的钩针”写出了竹节人的_，而“神气”一词则体现了竹节人_。2方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。我们“怨恨_，我们“沮丧”的是_。我们的“怨恨”和“沮丧”化为乌有的原因是_,从中可以体会到_。3人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。这段话运用了_和_的说明方法，讲述了生命存在的四个条件，语言严谨，让人觉得真实可信。4宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。这句话采用了_的说明方法，介绍了紫禁城的_和_。七、句子练习。1下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。“攒着”“跺脚拍手”“咋咋呼呼”都是对观战同学的_描写，通过观众的反应，突出了竹节人比赛场面的精彩。仿写同学们观看拔河比赛场面的片段，注意观众的动作、表情，突出比赛双方的激烈争夺。比赛开始了，_2太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。这句话采用了_的说明方法，用此说明方法写一写我们的教室。我们的教室_。八、日积月累。春日宋朱熹_泗水滨，无边光景_。_，_。这句诗中赞美春风的诗句是：_。九、根据课文内容填空。1竹节人围绕竹节人讲述了三个内容_、_、_写出了传统游戏带给大家的乐趣。2宇宙生命之谜主要围绕_讲了三个内容：(1)_;(2)_;(3)_，最后得出结论：_。3故宫博物院按方位顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的_及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂。