六年级美术质量分析报告.doc

2011_2012学年度六年级美术质量分析报告 我们认真地完成了美术考试工作。美术命题认为，本次美术试卷 试题难易程度适中，能较好地反映出小学美术学生的现状。现在，将 从以下几个方面阐明该试卷所体现的理念进行详细地分析和总结。 一、 试卷概况 1、 命题指导思想 本次测试旨在检查目前学生美术对新课标基本理念的了解和明 确课标对小学阶段学生应掌握的美术基本技能的程度。在试题的 命制和选材上，遵循的基本原则是：（1）以课标为依据； （2）本次考试命题的技能难度基本上合乎课标对小学阶段小学生标准的水平。2、试卷结构 本试卷采用创作的形式。试卷结构简约、严谨、层次清晰、安排合理，考试为闭卷形式，试题形式及各占分值合理，整卷 100 分。3、 试题特点 注重教学实用及实践能力运用，避免了死记硬套的题目。 在紧扣教材的基础上扩大容量，贴近生活，充分体现美术的实用性。 3、 评价及建议 1、 整体评估：从这个按分数段来说，这次考试是对我校美术来 说取得很好的成绩，基本能把美术基本技能落实下来。2、 试卷点评，以下可分为四个方面进行概括性的分析。 新课标理念的更新从卷面答题来看，学生在课堂中的定位出现的问题，理念优先才能跟上新课改，用好新教材。 学习方式的更新在本次课改中，学生学习方式的改善成为最令人关注的问题，甚至成为本次课改成功与否的重要标志。教学方式的改变是学习方式转变的前提，否则自主、合作、探究的学习方式永远不能实现。例如可爱的动物，对于学习方式转变的理解不足，对于平时积累的对教学的总结、反思不够；可见相当一部分部分学生思想定位设置作业要求时停留在经验层面，多注重技能目的，对于过程与方法的优化很少考虑。 学科基本技能 因为美术学科的技能型、经验型特点，教师的技能水平高对于教 学很重要，部分学生的美术基本技能较差，从最后的作画来看：某些学生缺乏创作相关知识，无构图意识，表明平时放松了对自己动手能力的训练和钻研，导致创作思想老化。这次美术考试 ，既是对教师教学业务水平的考评，也是对学生的一次考验。对于这次尝试，总的来说，还是成功的。考试总体结果还是较好的。感到遗憾的是，我们在命题中还存在着一些不足，不能让学生充分发挥自己想象力。应该用半命题让学生创作，更呢发挥 他们的想象力。 20112012学年度六年级美术质量分析报告李 咀 小 学2012.8