三年级语文期中考试成绩分析.doc

北山三年级语文期中考试成绩分析 汪忠炜一、 试卷特点：本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。二、考试结果及分析（一）总体情况分析:三年级18人，参考18人，总得分1131分，平均分62.83分，其中不及格4人，比率为22.22%；及格14人，比率为77.78%；优秀率为16.67%。（二）具体情况分析第一题：多音字。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，得分率较高。但是，竟然还有个别学生未全对，值得细究。第二题：看拼音写汉字。考查的是形近字的区分。第三题：按要求查字典。这一题得分率很低，很多同学没看清题目。“爽”字的查字典，选择词的意思，学生理解能力差，得分低。第四题：用“心”组词填空。这题减分也很严重，平时积累不够，学生应变能力不够。老师这块的积累工作也不到位。第五题：按要求写句子。题目很简单，但是还是很多人失分。平时要多练习，确保每个人都会。第六题：按课文内容填空。主要靠背诵，平时反复强调，还有少数分不会。要想办法确保每个人过关。第七题：课内阅读。很简单，出自灰雀，反复讲了很多次。平时要引导学生多思考多总结。老师传授的答案，不如学生自己思考的记忆持久。第八题：课外阅读。第九题：作文。写一件自己的错事，从中明白了什么道理。有同学没看清要求，写成了一件普通的事。还有个别同学没动笔。有相当部分学生书写潦草。三、存在问题1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。2、学生阅读题答的不够好，出错率较高。3、学生的习作普遍篇幅较短,审题不认真，组材方面还有待加强, 有些学生有偏题现象。4、重点扫清不及格同学，提高及格率。把简单的题目，反复讲，确保每个学生过关，取得基本分。四、整改措施1、更加重视基础知识，提升及格率。第一，要求联系田字格，加强书写联系，养成良好书写习惯。第二，严格把控字词、多音字、背诵等基础分，要求不会的同学反复记忆，一个一个的过关，不放弃任何一个，具体办法就是利用空闲时间要求后进生在黑板上写词语古诗等基础知识。2、改变重默写轻应用的状况，从试卷情况看，学生死知识答的不错，涉及应用的题丢分较多。背诵部分、“爽”字、“心”字组词应用，这些都是应用性的题目。3、重点培养几个优等生，提升优秀率。挑选几个学生，重点分析，量身定制，查缺补漏，弥补弱项，发扬强项。培养他们的信用，增强荣誉感。组织他们定期交流，分享学习心得。4、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。要求每个学生书写认真规范，尽量美观，一定要达到字数要求，通过增加平时阅读量，扩大见闻，尽量写亲身体验的事，还有多分享佳作5、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。注意时间分配。