部编一年级语文第五单元备课.doc

一年级上学期语文第五单元备课一、教材分析 这是第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色，编排了画大小多少小书包日月明升国旗5篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。 在第一个识字单元，学生认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点。在本单元，学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材力图通过丰富多样的编排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉字不仅有用，还很有意思。要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生的识字热情。 随着识字量的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其是形近字的出现，增加了学生识记的难度，应利用更加多样的识字方法，帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。与此同时，要充分借助学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。2、 教学目标1. 认识60个生字和10个偏旁；会写23个字和2个笔画。2. 能利用已有的生活经验，借助会意识字、归类识字、反义字识字等多种方法识字。3.正确朗读课文。能背诵画大小多少升国旗.4.感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜文具的好习惯；懂得团结协作力量大爱的道理；受到初步的爱国主义的教育。5.归类认识一些表示时间的词语并认识5个生字。6.发现草字头和木字旁的字所代表的意思，了解汉字偏旁表意的构字规律。7.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。8。了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写。9.背诵悯农，懂得要爱惜粮食。和大人一起读拔萝卜，了解故事内容，初步尝试续编故事。三、教学重难点（一）重点：6.画：正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。7.大小多少：正确朗读，背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字 。8.小书包：正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。9.日月明：正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点，识记生字。10.升国旗：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。语文园地五：联系生活识记生字，初步感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。（2） 难点：6.画：图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头2个偏旁。7.大小多少：了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。8.小书包：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。9.日月明：尝试用会意字的构字特点猜字义；学写笔画卧钩。10.升国旗：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。语文园地五：区别平翘舌音、鼻音和边音，读准字音；借助拼音朗读古诗，并能背诵。四、单元主题（双主题）情感主题：了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉字不仅有用，还很有意思。激发学生的识字热情。语用主题：认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律。5、 教材每篇课文语用主题和主要语用点：6.画：通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。7.大小多少：了解“个、只”等量词的正确使用；积累8.小书包：知道学习用品的名称，了解它们的用处。9.日月明：了解会意字构字的特点，积累由本课生字组成的词语。10.升国旗：知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。语文园地五：学习按偏旁归类复习汉字的学习方法。6、 课堂课型安排课型 课文（教材课文和丛书课文）名称及任务随文识字 6.画+丛书画龙点睛第一课时1. 通过偏旁字归类等方法，认识10个生字和2个偏旁，会写“水、去”2个生字。2. 联系生活经验，理解“有-无”“远-近”“来-去”3组反义词。第二课时1. 复习10个生字和2个偏旁，会写“来、不”。2. 展开想象，感受诗中描绘的景色，知道这是一幅山水画。3. 背诵课文。随文识字 7.大小多少+丛书谁的伞大第一课时1.认识“多、少、黄、牛、只、猫”6个生字和反犬旁1个偏旁。会写“小、少”2个生字。2.正确朗读课文。了解“大小”“多少”的对比关系。学习第一小节。第二课时1. 认识“边、鸭、苹、果”4个生字和鸟字旁1个偏旁。会写“牛、果”2个生字。2. 正确朗读课文，学习第二、三小节。第三课时1. 认识“杏、桃”2个生字，会写“鸟”1个生字和竖折折钩1个笔画。2. 朗读课文，学习第四小节。3. 初步了解“个、只”等量词的意思并能正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。4. 背诵课文。随文识字 8.小书包+丛书心第一课时1. 通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包、尺、作、业、本”6个生字和包字头、单人旁2个偏旁。会写“早、书”2个生字。2. 正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解它们的用处。第二课时1. 认识“笔、刀、课、早、校”5个生字和竹字头1个偏旁。会写“刀、尺、本”3个生字。2. 学习课文，说一说你的书包里有哪些文具。3. 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。随文识字 9.日月明+丛书猜猜都是什么字第一课时1. 借助会意字的特点，认识“明、力、尘、从、众”5个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”2个生字。积累由本课生字组成的词语。2. 正确朗读课文。3. 了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。第二课时1. 认识“双、木、林、森、条、心”6个生字。会写“土、力、心”3个生字和卧钩1个笔画。2. 学习课文，领悟团结协作力量大的道理。3. 尝试用会意字的构字特点猜字义。随文识字 10.升国旗+丛书不落的星星第一课时1. 通过归类识记等方法，认识“升、国、旗、中、红、歌、起”7个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”2个生字。2. 正确朗读课文。第二课时1. 认识“么、美、丽、立”4个生字。会写“立、正”2个生字。2. 学习课文，理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。3. 背诵课文。语文园地五第一课时1. 联系生活识记生字，发现各组词语的排列规律，尝试运用有关词语。2. 初步感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。第二课时1. 区别平翘舌音、鼻音和边音，读准字音。2. 了解汉字“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则，按规则书写汉字。第三课时1. 借助拼音朗读古诗，并能背诵。懂得要爱惜粮食。2. 和大人一起读拔萝卜，了解故事内容，初步尝试续编故事。 刘晓华