资源描述
燕宝小学信息技术 教案任课教师：沙玉海 四年级上册（本进度表按规定每周1课时安排） 课题课时周次机房维护及开学除网络安全教育21第1单元 了解计算机网络22第2单元 神奇的因特网世界23第3单元 网上冲浪有技巧24第4单元 查找信息25国庆节放假06第5单元 把网页上的信息保存下来27第6单元 网上学习28第7单元 网上及时通讯29第8单元 电子邮件 E-mail210第9单元 邮件附件与通讯录211第10单元 使用个人空间进行交流212第11单元 互联网与生活213第12单元 网络安全214第13单元 综合实践215模块复习216教学课题第一课体验计算机网络教学内容1、网络的基本概念2、学习netmeeting教学目标1、学会通过netmeeting在网络中共同工作2、培养学生共同学习、共同工作的好习惯教学重点Netmeeting教学难点网络概念的突破教学准备学生计算机准备就绪教 学 过 程教学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的一引入1、 同学们，你们已经了解过QQ吧，我们今天一起来学习通过netmeeting平台来学习工作2、 学生打开netmeeting1、 激发学生学习兴趣2、 开门见山地提出新的学习任务，让学生建树新的知识1、 复习上节课的内容2、 激发学生学习的积极性3、 导入新课二新课1、 学习netmeeting2、 在netmeeting平台相互呼叫3、 共同学习画画、写作文4、 了解IP5、 计算机网络的概念6、 按照地理位置距离划分的三大网络1、 引导学生打开netmeeting2、 引导学生回答：你们发现打开的窗口中都有哪些按钮并了解其功能3、 学生回讨论回答：略4、 老师讲解，在网络中每一台计算机都有唯一的编号，即为IP5、 教师：要在网络上共同工作可以打开netmeeting，输入对方的IP，进行呼叫，这样就可以共同完成一项任务6、 学习实践操作7、 学生总结交流：呼叫以后都能干些什么，与QQ的区别8、 教师总结讲评9、 通过上述的学习，引导学生说出网的概念及网络的功能10、 学生分组讨论交流、发言11、 教师：计算机网络就是将分布在不同位置、具有独立功能的多台计算机和外部设备用通讯设备和线路连接起来，在通信协议的支持下所形成的系统12、 按照距离划分的三大网络13、 局域网14、 城域网15、 广域网16、 学习交流体验激发学生学习兴趣，激励学生自己动手操作及时引导学生引导讲解让学生自己动手，建树知识及时评价创新知识教师讲述网络的概念难点的讲解三大网络的介绍上网体验三课堂实践1、 学生打开netmeeting,在这个平台上共同画画2、 学习聊天3、 学习传送文件4、 通过网络体验其功能1、 学生自己动手建树知识2、 体验协作学习的快乐3、 体验网络的功能4、 了解一些技巧性知识1、 巩固知识2、 创新知识3、 自己动手，培养学生自主学习能力四练习讲评小结1、 通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学学习认真，基本掌握了本节课的内容，在上课过程中，能够积极参加讨论并动手实践，收得了良好的效果。2、请同学们谈一谈你通过对本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获呢？3、 作业的设置板书设计1、在网络上一起来学习2、什么是计算机网络课后小结教学课题第二课计算机网络能做什么（2课时）教学内容计算机网络的主要作用教学目标1、 学习会共享文件2、 学会通过网上邻居访问文件教学重点共享文件教学难点如何设置共享文件教学准备学生计算机准备就绪教 学 过 程教学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的一引入1、 复习上节课的内容2、 同学们已经学会了通过netmeeting共同学习，那么老师问你们一个问题：计算机网络的主要作用是什么呢？3、 学生讨论交流1、 通过复习上节课的内容顺势导入新课2、激发学生学习兴趣3、鼓励学生回答问题1、 发挥学生的主体作用1、 复习上节课的内容2、 激发学生学习的积极性3、 导入新课二新课1、 数据通信2、 数据共享3、 设置共享文件及文件夹4、 学习使用通过网上邻居调用文件5、 计算机网络的主要作用1、 上节课你们学习了协作式学习，你们知道吗？你们是把信息从一台计算机上发送到另一台计算机上，这叫计算机通信2、 学习体会3、 本节课要教会我们同学：如何共享文件，同学们能想一想什么是共享文件吗？4、 学生讨论交流5、 教师讲评，引导（发挥教师的主导作用）6、 教师：通过计算机网络，我们可以在计算机上使用网络中的软件、硬件或者数据资源。7、 引导学生打开网上邻居8、 打开工作组计算机，就能看到组中的所有计算机9、 双击任何一台计算机，就能看到这台计算机共享的文件（这是计算机已经设置了共享）10、 可以复制文件或查看文件，但注意不能损坏文件11、 引导学生设置共享文件夹12、 具体操作参考P813、 学生操作14、 教师讲评复习上节课的内容目的是引入新课激发学生学习兴趣、求知欲以教师为主导知识性讲解学生自己动手，获取新的知识，建树新的知识重点介绍引导学生参考课本，学会使用课本三课堂实践1、 打开网上邻居2、 打开组计算机3、 打开组中的某一台计算机，观察计算机中文件的共享情况1、 教师指导，引导学生积极操作总结交流2、 能够及时发现问题，及时给予解决3、 教会学生应注意一些技术、技巧性问题1、 巩固知识2、 创新知识四练习讲评小结1、 通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学学习认真，基本掌握了本节课的内容，在上课过程中，能够积极参加讨论并动手实践，收得了良好的效果。2、 请同学们谈一谈你通过对本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获呢？3、 作业的设置板书设计1、 计算机网络的主要作用2、 共享文件夹的一些基本操作课后小结教学课题第三课因特网、IE浏览器教学内容1、初识因特网2、IE浏览器教学目标1、 了解因特网2、 熟悉IE浏览器3、 培养学生的合作学习习惯教学重点IE浏览器的运用教学难点因特网、网址的学习教学准备学生计算机准备就绪教 学 过 程教学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的一引入1、 复习上节课的内容2、 导入新课1、 复习上节课的内容“计算机的作用是什么”，引导学生交流2、 通过复习导入计算机网络：广域网3、 进入新课内容巩固知识，为新课内容作铺垫导入新课二新课1、 因特网的英文名字2、 网址的学习3、 IE浏览器的各构成部件的学习1、 同学们，我们已经学习通过网上领居共享其他同学计算机中的资源，给我们的学习带来了很多便利，但这只是一个局域网，能共享的资源有限，能不能共享更多的资源呢？2、 学生交流3、 初识因特网，因特网的名字是：internet,它是由世界上许多大大小小的计算机网绛相互连接形成的，几乎覆盖了地球上的每一个角落，是世界上最大的广域网，因此也有人叫它国际互联网。4、 引导学生讨论因特网的好处5、 我们打开的任何一个网站都有一个对应的名字叫网址6、 引导学生认识网址的各个构成部分7、 学生自己阅读：P138、 共同学习交流9、 WWW,net,.,等的介绍10、 引导学生打开宁夏少儿网站11、 引导学生打开浏览器12、 引导学生认识浏览器窗口的构成13、 标题栏、地址栏、菜单栏、工具栏、网页显示区、状态栏等部件的介绍14、 学生实践操作，体验生活15、 引导学生比较IE浏览器与其它窗口之间的区别启发学生通过网上邻居的学习进入到因特网的学习激发学生学习兴趣自主学习新知识的学习，了解因特网络学生对因特网的评价网址的介绍知识讲解阅读式学习网址各个部分的介绍实践操作创新知识时刻获得成就感总结交流，对比式学习三课堂实践1、 打开宁夏新闻网2、 打开宁夏少儿网1、 通过学习实践操作体验因特网的好处2、 通过学习了解宁夏有关新闻3、 通过学习了解宁夏少儿频道的有关内容通过操作实践，加深本节课的内容学习四练习讲评小结1、 通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学是非常开心快乐的，同学们基本掌握了本节课的内容。2、 那么请同学们谈一谈你学到了哪些知识？今天有什么收获呢？3、 作业的设置板书设计1、 初识因特网2、 IE浏览器教学课题第四课进入精彩的因特网世界教学内容浏览因特网（2课时）教学目标1、 超链接的学习2、 浏览更多的网站3、 培养合作式学习教学重点浏览更多网页创新知识教学难点因特网、网址的学习教学准备学生计算机准备就绪教 学 过 程教学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的一引入1、 复习上节课的内容2、 导入新课1、 本节课的内容是浏览网页，所以更多地要复习上节课的内容，以此引出新课内容2、 导入新课内容巩固知识，为新课内容作铺垫导入新课二新课1、 浏览网页2、 了解超级链接3、 学习使用F114、 记住常用网站网址1、 同学们，请你们打开IE浏览器，在地址栏中输入：http:/www.nxnews.net/shaoer/2、 引导学生讨论按完回车以后发生的变化3、 同学们，你们把光标放到“科学宫殿上，看光标的变化情况4、 学生相互交流：5、 教师讲解：在网页中移动鼠标指针，当移动到某些位置时，鼠标指针会变为手形状，这些位置称为“超链接”。此时单击鼠标左键，会从当前位置跳转到其他网页、文件、图像、程序或者本网页的其他位置上。网站最核心的一个环节就是超链接，人们把它形象地称为“网站大动脉”。6、 请同学们单击阅读的文章标题“用病毒造电池”超链接，打开“用病毒造电池文章页面7、 教师介绍：在浏览网页时，按下F11时，网页将占满整个屏幕，使人们能看到更多的网页内容；再次按F11时，网页又将恢复原来的显示方式8、 引导学生打开：www.student.gov.cnwww.nxycedu.comwww.nxnews.net9、 学生观察每个网站的风格特点，有什么相同之处手动输入网址，打开网站，过程性学习观察学习鼠标变化的情况合作学习超级链接的学习F11的使用更多网站的打开三课堂实践1、 学生根据学过的内容浏览更多的网站2、 通过上网查询因特网与万维网的区别3、 查询因特网提供的服务有哪些4、 完成：P18，5、6、7、8等作业1、 引导学生浏览更多的网站，观察它们之间的区别2、 引导学生学习：万维网是一个基于超文本方式的信息检索服务工具，它为用户提供了一个可以浏览的图形化界面，用户通过它可以查阅internet 上的信息资源，它将位于全internet上不同地点的相关数据信息有机地纺织在一起，提供一种友好的信息查询接口多观察，多学习比较式学习四练习讲评小结1、 同学们，通过本节课的学习，你们能谈谈你们的收获吗？2、 作业设置板书设计1、 打开多个网站2、 超链接的学习3、 F11的学习课后小结教学课题第五课时 设置IE浏览器、利用收藏夹浏览网页教学目标1、 学会设置IE浏览器的默认主页2、 学会利用收藏夹浏览网页3、 学会合作学习教学重点设置IE浏览器教学难点灵活运用IE浏览器教学准备教师机、学生机准备就绪教学环节教师活动学生活动教学目的复习引入1、 复习前一单元内容2、 孩子们，因特网是信息的海洋，在网上有精美的图片，动听的音乐，好玩的游戏这些精彩的内容是不是让你流连忘返呢？网页中无处不在的超链接，有没有把你引入知识的迷宫？其实，在因特网上浏览也是有技巧的，掌握了这些技巧，可以提高浏览的效率和质量。3、 导入新课回忆前面学习过的内容聆听教师介绍本单元的知识概要巩固知识激发学习兴趣新课新课1、 同学们，IE浏览器的默认主页就是每次打开浏览器时自动进入的网页。我们可以将自己喜欢的或者经常访问的网站主页，设置为IE浏览器的默认主页，这样每次启动IE浏览器时，就会直接进入该网站的主页2、 任务：参考P20，把宁夏新闻网设置为主页3、 引导学生练习：重新打开浏览器，看是否打开了宁夏新闻网4、 教师评价：5、 IE浏览器还具有“收藏”功能，我们可以把经常访问站或网页的地址添加到“收藏夹”中，以事只要打开收藏夹，单击其中要访问的网站或者网页名称，即可进入相应的网站或网页进行浏览6、 任务：把中国少年雏鹰网添加到收藏夹中，参考书P217、 教师评价、拓展：IE浏览器的收藏中心栏包括收藏夹、源和历史记录三个标签，单击标签名称，就会打开相应的栏。系统默认打开收藏夹栏。打开查看菜单，将鼠标指针指向浏览器栏命令，在弹出的子菜单中单击收藏夹命令，也可以使浏览器窗口左侧出现收藏夹栏。再次单击工具栏中的收藏中心图标或单击收藏中心右上角的关闭按钮，都可以关闭收藏中心栏8、 同学们，把你们喜欢的网站添加到收藏夹中概念讲解操作概念介绍操作聆听教师的讲解了解概念学习新的内容，自主探究学习验证操作是否正确激励自主探究学习引导学生掌握一引起操作技巧练习、巩固小结1、 谈本节课的收获2、 知识梳理（1） 设置主页（2） 利用收藏夹浏览网页板书设计设置主页利用收藏夹浏览网页课后反思教学课题第六课时 返回浏览过的网页、在桌面上建立网站的快捷图标教学目标1、 建立网站的快捷图标2、 使用历史记录3、 会使用前进和后退按钮教学重点学会使用IE中的工具栏按钮，建立快捷图标教学难点如何使用最快捷的方式浏览网页教学准备教师机、学生机准备就绪教学环节教师活动学生活动教学目的复习引入1、 回忆上节课的内容2、 导入本节课的内容复习巩固新课新课1、 同学们，网页中设置超链接，是为了方便人们进行浏览，但是，当我们通过超链接多次打开新的网页后，想要快速返回或找到曾经浏览过的网页，该怎么办呢？IE浏览器的设计者提供了很多解决这个问题的好办法。2、 请同学们参考书P23操作，学会使用“前进”和“后退”按钮，在操作的过程中观察链接对象有哪些变化3、 引导、交流4、 同学们参考书P25，学习使用历史记录，掌握必要的操作技术5、 教师引导学生操作6、 同学们，还记得我们在桌面上建立过“记事本”等应用程序的快捷图标吗？也可以在桌面上建立网站的快捷图标。以后在连通因特网的情况下，办要双击这个快捷图标，就可以直接打开浏览器并进入图标对应的网站。7、 任务：在桌面上建立“中国儿童资源网”的快捷图标。参考P278、 任务：启动浏览器，查看你上网的历史记录。然后打开“internet”对话框，试着将“网页保存在历史记录中的天数”设置为7天。要求掌握操作过程。知识点介绍操作学习操作建立快捷图标练习操作实践操作，获得新的知识掌握操作基本技能自主学习、探究加深，巩固小结1、 谈收获2、 知识梳理（1） 工具栏的使用（2） 建立快捷图标板书设计工具栏的使用建立快捷图标课后反思教学课题第七课时 使用搜索引擎（2课时）教学目标1、 学会使用搜索引擎2、 学会合作学习教学重点搜索引擎的使用教学难点搜索引擎的合理运用教学准备教师机、学生机准备就绪教学环节教师活动学生活动教学目的复习引入1、 复习上一单元的内容2、 我们在因特网上浏览时发现，网上有许多精彩的文章、美丽的图片、好听的音乐和好看的动画，这些信息资源对我们的学习和生活很有帮助，是难得的“宝贝”。在尊重作者知识产权及遵守相关法律的前提下，我们可以在浏览时把需要的“宝贝”保存到自己的计算机中，这种操作称为“下载”。从因特网上“下载”信息，首先得在因特网中找到它，然后理我们需要的资源，最后采用合适的技术“下载”。从因物网上找到所需信息的过程称为“信息检索”回忆上单元的内容聆听，思考复习巩固了解本单元的的基本知识结构新课1、 引导学生建立“百宝箱”，操作要求：建立百宝箱的目的是什么，掌握建立的整个操作过程（小给合作学习，交流）2、 教师点评：3、 为了帮助人们快速找到所需要的信息，在因特网上有一些专门提供搜索工具的网站，这种网站称为搜索引擎。4、 任务：请同学们运用分类目录查找法通过谷歌搜索引擎在网上查找与2008年北京奥运会主场馆鸟巢有关的图片资料。5、 教师点评：分类目录查找法的特点；同学们如果在浏览网页时遇到乱码问题时，可参看P33小博士6、 任务：运用关键词查找介绍回族的资料，这种方法与分类目录查找法的区别7、 点评：搜索引擎的概念介绍，区别两者的优缺点8、 练习操作：使用搜索引擎在因特网上查找本地区（如银川）近期天气情况的资料，并把自己找到的资料介绍给同学们9、 拓展知识：了解丰富多彩的搜索引擎，参考P35知识窗合作学习学习知识点学习操作学习解决问题学习、交流实践操作交流学习探究、学习激励了解概念实践操作，获得新的知识学会解决问题理清思路，掌握知识要点加强巩固了解搜索引擎小结1、 谈收获2、 知识梳理（1） 建立百宝箱（2） 掌握搜索引擎的使用方法板书设计建立百宝箱掌握搜索引擎的使用方法课后反思教学课题第八课时 下载文件、图片（2课时）教学目标1、 学会保存精彩的网页2、 学会保存漂亮的图片3、 学会网页中的文字4、 通过学习保存文件的过程体验网络的好处并学会合作学习教学重点保存文件教学难点学会快速地保存各种文件教学准备教师机、学生机准备就绪教学环节教师活动学生活动教学目的复习引入1、 回忆上节课的内容2、 导入新课回忆上单元的内容进入新课复习巩固新课1、 在因特网上浏览时，如果发现网页的内容很精彩，可以将整个网页都保存到自己的计算机上，即使以后不上网也可以在计算机上从容地欣赏它2、 任务：在宁夏少儿网的“科学宫殿”栏目中有一篇名为“智能化旋转立体车库”的科普文章，向我们介绍了一种解决方案。我们将它下载保存到自己的“百宝箱”中3、 师生共同交流、评价可以把网页保存为文本文件，比一比两种文件的异同4、 任务：将“智能化旋转立体车库”网页中的图片，下载保存供以后使用5、 下载一些动画图片到百宝箱中6、 孩子们，在浏览网页过程中，有时我们只对网页中的某段文字感兴趣，只想下载保存这段文字，而不想下载整篇文章。这时可借助windows 的剪贴板，先将网页中的文字复制到剪贴板上，然后粘贴到文字处理软件中进行保存7、 任务：下载并保存“智能化旋转立体车库”网页中的一段文字，参考书P408、 师生交流9、 练习：P43第8、9、10题（合作学习）内容介绍任务学习学习操作学习解决问题内容介绍实践操作交流学习探究、学习激励实践操作，获得新的知识学会解决问题加强巩固小结1、 谈收获3、 知识梳理（1） 保存网页（2） 保存图片（3） 保存文字板书设计保存网页保存图片保存文字课后反思教学课题第九课时 申请免费电子邮箱（2课时）教学目标1、 学会申请免费电子邮箱2、 经历申请电子邮箱的过程培孩子的动手能力教学重点申请电子邮箱教学难点电子邮箱的命名规则教学准备教师机、学生机准备就绪教学环节教师活动学生活动教学目的复习引入1、 复习上节课的内容2、 电子邮件是因特网应用中最常用的功能。电子邮件的英文名字叫E-mail，是利用因特网进行通信的一种手段。同普通信件相比，电子邮件既快又方便，我们既不用贴邮票也不用去邮局，就可以在很短的时间内将信件送到目的地。电子邮件不仅可以传送文字信息，还可以传送声音、图片、动画、视频等多媒体信息，比从邮局寄信方便多了！3、 导入新课回忆上单元的内容 聆听本单元的知识概要复习巩固为导入本单元新课作准备新课1、 孩子们，你们想不想认识电子邮件啊？2、 引导学生阅读P453、 提问：你们都知道了那些知识？4、 教师评价：要想收发电子邮件，你的计算机一定要连到因特网上。因特网上也有“邮局”，这个“邮局”是一台被称为邮件服务器的计算机。要接收邮件得有一个信箱，信箱的地址是：mjunshan126.com,注意，mjunshan是邮箱名，126.com是邮件服务器名，中间用隔开5、 任务：请同学们参考书P45-47，申请免费的电子信箱6、 教师：电子信箱的用户名只能是字母、数字或下划线，不能用汉字。密码应昼设置得复杂一些，防止密码被别人盗用或者破解。可以采取数字、字母混用的方法。7、 提问：同学们，你们还知道哪些网站提供免费的电子邮箱8、 任务：帮你的妈妈申请一个免费的电子信箱思考并回答操作与老师交流学习操作学习解决问题练习操作内容介绍激励作用掌握电子信箱的基本构成建构新的知识通过操作建构新的知识体系学会解决问题加强巩固小结1、 谈收获2、 知识梳理（1） 认识电子信箱（2） 申请信箱板书设计认识电子信箱申请信箱课后反思教学课题第十课时 收发电子邮件（2课时）教学目标1、 学会收发普通邮件2、 学会收发带附件的电子邮件3、 通过学习本节课的内容体验信息时代邮件的传递过程教学重点普通邮件的收发教学难点带附件的邮件的收发教学准备教师机、学生机准备就绪教学环节教师活动学生活动教学目的复习引入1、 复习上节课的内容2、导入新课回忆上节课堂教学内容 复习巩固新课1、 提问，同学们，想收发电子邮件，应该做好那些准备工作呢？2、 教师引导：登录邮箱才能收发邮件，电子邮箱界面的基本构成3、 任务：登录自己的电子邮箱，同学们互发一封电子邮件，参考P48-544、 教师点评引导：参考P51参考53在阅读新收到的邮件之前，先要看一看发件人的电子邮件地址和邮件标题，了解邮件的来历。对于那些来历不明的邮件要特别小心，尽量不要打开它们；如果你怀疑某封邮件带有病毒，则一定要在打开前使用杀毒软件杀毒，以防黑客攻击和病毒传播5、 任务：把自己在网络上收集到的漂亮图片作为邮件附件发送给自己的好朋友，与他们共享6、 教师：（1） 发送带附件的邮件时，你可以在邮件的文本编辑区输入一些简要信息，如问候、附件内容介绍等，这些内容会连同附件一起发给收件人（2） 学会下载附件，参考P577、 引导学生学习使用电子邮箱的通讯录8、 练习：挑选自己从网上下载的精彩内容，把它们作为邮件附件发送给至少三名同学。然后接收并阅读自己的电子邮件，把邮件附件保存到自己的“百宝箱”中。9、练习操作：P62第7、8、9题思考并回答操作了解界面的构成操作、体验按照教师的要求操作，建构知识体系学习操作与教师交流练习操作内容介绍激励作用建构新的知识学会收发电子邮件通过操作建构新的知识体系掌握知识要点加强巩固小结1、 谈收获2、知识梳理（1） 收发普通电子信箱（2） 收发带附件的电子信箱板书设计收发普通电子信箱收发带附件的电子信箱课后反思
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