山东省临沂市2019年中考语文 专题复习十 说明文阅读课件.ppt

专题十说明文阅读 2013 临沂中考 阅读下面的文字 完成问题 奇招击退红潮丹丘生 在湖泊和海洋里 当藻类一生二 二生四 四生八 这样漫无节制地繁殖起来的时候 就形成了红潮 红潮来时 因藻类生长吸收了太多的氧气 致使当地的水域严重 缺氧 大量水生植物窒息而死 此外 红潮还会在水中释放出神经性毒素 使与之接触的人感染上呼吸道和神经系统疾病 甚至患上癌症 一直以来 人们都对红潮束手无策 他们所能做的 只是听天由命 按事物发展盛极必衰的规律 耐心等待着红潮自己消失 但现在 科学家终于找到了一种消除红潮的办法 用超声波消除藻类 藻类之所以能漂浮在水面 而不会沉到水底 是因为它们身体里含有一种浮力细胞 里面是含有氮气的气泡 它们就像藻类与生俱来的 救生圈 靠着这些气泡的浮力 就使整棵植株漂浮在水面上 而人们就抓住了藻类的这一特点 用特定频率的超声波引起浮力细胞里的气泡共振 当共振达到一定强度 气泡就会把细胞胀破 使得藻类失去浮力的支撑而下沉 一旦失去了水面的阳光 藻类在水下很快就会死亡 最近 一个英国研究小组利用三种不同频率的超声波对项圈藻进行了测试 他们发现 尽管三种频率的超声波在一定程度上都能起作用 但效果最好的是频率接近1兆赫的超声波 这个频率刚好是项圈藻中浮力细胞的共振频率 不同种类的水藻 因为大小不等 它们的共振也是不一样的 所以 这项技术可以有针对性地去除某一种类的水藻 此外 这种除藻办法不会伤及其他的水生植物 因为其他的水生植物的细胞对于超声波来说太致密了 不容易引起共振 由于高频率超声波在水中传播时 会很快被吸收 譬如1兆赫的超声波作用范围半径只有20米 所以这项技术在小范围的湖泊和池塘里 比在动辄方圆千米的大海里更为实用 选自2013年第1期 大科学 考点一信息提取与概括例请用简洁的语言概括红潮的危害 解题技巧 解答该类试题 可以从以下四个方面入手 1 把握提取 筛选信息的标准 确认提取 筛选信息的区间 在阅读中 选择材料信息必须按照一定的标准去选取 才能准确 提取 筛选标准规定范围 即信息的提取 筛选区间 要在确定的区间内进行取舍 也就是我们通常所说的 词不离句 句不离段 段不离篇 原则 2 通过抓关键词提取主要信息 阅读时要抓住诸如 首先 其次 另外 还有 也 除此之外 等提示语 3 通过抓关键句提取 筛选主要信息 所谓关键句 就是指过渡句 段首句 文末点题句 问题前后句等 它们往往能给我们提供一些集中有效的信息 4 根据题型确定答案 简答题 要组织语言表达 规范答题 从文中找出的语句还必须根据题目要求进行加工 或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织 做到言简意赅 准确表达 选择题 要把选项信息与原文语句进行比较分析 以判断选项信息的正误 可以按照下列几个步骤分析作答 1 定位 细读题目要求 筛选范围 选准角度 在文中定准区域 2 取舍 理解范围内的信息内涵及句子或语段间的关系 决定取舍 3 完善 按照题目要求 对获取的信息进行再加工 完善并形成结论 然后按照题目的要求 完整有条理地表述 解析 解答该题首先要确定答题区间 然后精读有关语句分析概括 第 段介绍了什么是红潮以及红潮的危害 抓住 红潮来时 和 此外 两个提示词 就不难找出红潮的危害了 答案 致使大量水生植物窒息死亡 人接触红潮会感染致病 考点二辨析说明顺序例全文的说明顺序是什么 请简要概括作者是怎样按这种顺序进行说明的 解题技巧 说明文的说明顺序有三种 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 时间顺序是指按照时间的先后进行说明的一种顺序 多用于说明实体事物的建造过程 产品的生产过程 事物的发展演变过程 多用表时间的词语 空间顺序多用于建筑的构造 说明实体事物的形状 多用表空间方位的词语 文中常会出现 东 西 南 北 里 外 左 右 等方位词 逻辑顺序用于介绍事物的性质 种类 原理功用和解释成因 常用的逻辑顺序包括以下几种 从现象到本质 从原因到结果 从特点到用途 从整体到部分 从概括到具体 从主要到次要 了解了这几种说明顺序的特点及作用 还要掌握理清说明顺序的方法 一般可用以下三种方法 1 根据说明对象梳理 说明对象的特点决定了说明顺序的选择 以说明某一事物构造为主的说明文 往往按空间顺序来说明 以说明某一事物发展过程为主的说明文 往往按事物形成的时间顺序来说明 以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文 往往按逻辑顺序来说明 2 把握语言标志 说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序 连接内容 组织材料 各种顺序在语言上都有一定的标志 时间顺序多用表时间变化的词语 空间顺序多用表方位的词语 逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等 把握这些语言 标志 可顺利地理清说明顺序 3 综合归纳 先从整体上把握文章内容结构 然后再判断说明顺序 具体步骤是 逐段概括内容要点 把内容相近的段并成部分 归纳每部分的大意 将这些大意依次衔接起来 再加分析 自然就梳理出文章的说明顺序了 解析 本题考查考生整体把握文本 分析并概括说明顺序的能力 正确分析出每一部分的说明内容 说明顺序就不难理解 第 段介绍什么是红潮以及红潮的危害 基于红潮的危害 人们找到处理的办法 并分析了其科学原理 最后指出这种方法的优点和不足 答案 逻辑顺序 本文按照这种顺序依次说明了击退红潮的原因 方法及科学原理 用超声波消除红潮的优势和不足 由因到果 由表及里 条理清晰 辨析说明顺序辨析说明顺序 最容易犯的错误是将说明顺序和文章结构混为一谈 考点三分析说明方法及其作用例第 自然段运用了哪种说明方法 它有什么作用 解题技巧 解答该类试题 首先要了解各种说明方法的特点 然后结合文章 段 内容分析其作用 要注意答题格式的使用 1 举例子 为了说明事物的情况或事理 有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明 举例说明可以通过有代表性的例子 清楚 真实 有力地说明事物或事理 答题模式 举了 的例子 具体 形象地说明了 的 特点 从而使说明更具体 更有说服力 2 分类别 是根据形状 性质 功能 成因等方面 把事物或事理按一定的标准分成若干类别 然后逐一加以说明的方法 分类别的说明方法可以全方位 多角度地说明事物或事理 能够使说明更有条理 更加清楚 答题模式 对 事物的 特征 事理分门别类加以说明 使说明更有条理性 3 作比较 选择有外在或内在联系的事物进行比较 作比较包括类比和对比 同类事物的类比是为了说明相同点 不同类事物的对比 是为了突出不同之处 运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显 变复杂为简明 可以更清晰 更鲜明地说明事物 增强说明效果 答题模式 把 和 加以比较 突出强调了事物的 特征 事理 4 作诠释 作诠释与下定义相似 只是语言的表述更详尽和具体 有解释的效果 其作用是通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点 答题模式 对事物的 特征 事理加以具体的解释说明 使说明更通俗易懂 5 打比方 借助大家熟知的事物 取其相似之处 运用比喻的修辞手法进行说明 其作用是增强说明的形象性 生动性 使抽象的事物变得更具体 答题模式 将 比作 从而形象生动地说明了事物的 特征 事理 6 摹状貌 运用描写等手段来介绍事物的样子 形状和面貌 其作用是使说明的对象更形象 更生动 使文章更具可读性 答题模式 对事物的 特征 事理加以形象化的描摹 使说明更具体形象 7 下定义 是用一种基本固定的判断格式 简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法 下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用 答题模式 用简明科学的语言对 加以揭示 从而更科学 更本质 更概括地揭示事物的 特征 事理 8 列数字 数字有约数和确数 不管哪一类数字 都能起到更准确 更具体地说明事物或事理的作用 值得注意的是表示年 月 日的不是列数字 答题模式 用具体的数据对事物的 特点加以说明 使说明更准确 更有说服力 9 引资料 为了使说明的内容更充实具体 可以引用一些文献资料 诗词 俗语 名人名言等 可使说明更具说服力 其作用是使说明更有说服力 增强说明的趣味性 答题模式 引用 说明了事物的 特征 使说明更有说服力 增强说明的趣味性 解析 答题时 要先判定运用的说明方法 说明其基本作用 然后结合语境进行分析 一般采用 地说明了 的格式进行 第 段中 就像 救生圈 是标志性词语 提示了说明方法 答案 打比方 形象生动地说明了藻类依靠气泡的浮力漂浮在水面上的特点 便于读者理解 辨析说明方法辨析说明方法容易犯的错误 将说明方法和修辞手法混淆 如把 打比方 说成 比喻 将 下定义 与 作诠释 混淆 将 打比方 与 作比较 混淆 对综合运用了多种说明方法的 列举不全等 考点四理解文章内容例下列说法或推断符合原文意思的一项是 A 凡是红潮繁殖的水域 水生植物都无法生存 B 击退红潮的 奇招 就是用特定频率的超声波来消除藻类 C 藻类浮力细胞的共振频率是1兆赫 D 频率为1兆赫的超声波对漂浮在方圆数千米的大海里的红潮不会起作用 解题技巧 要准确把握说明内容 从阅读材料中捕捉 提炼信息 需准确抓住全文的中心句 把握说明的对象及其特征 提取文本主要信息 对事物的特点进行概括或诠释 理解或概括全文内容 解析 A 说法太绝对 C 这个共振频率是项圈藻浮力细胞的 不是全部藻类的 D 不会起作用 表述不正确 答案 B 考点五分析段落的作用例文章第 段以 美酒加咖啡 的歌词开篇 有什么好处 文章见P176 咖啡 毁 眼 解题技巧 分析段落作用 目的在于考查考生把握段落内部层次及句段之间相互联系的能力 这一考点常见的题型有三种 1 文中某段有什么作用 2 文中某段能否删去 为什么 3 某段与某段能否互换 为什么 解答第1种题型 应先明白说明文段落的一般作用 引出说明对象 引出对某特点的介绍 介绍了事物的某个特点 通过引用故事 事例 诗文 等引起读者的阅读兴趣 起承上启下的过渡作用 总结全段 文 的主要内容 发出呼吁 号召 使人警醒 解答第2种题型 要先明确该段所介绍的内容 然后探究该内容对介绍说明对象所起的作用 这就是不能删去的原因 另外 还要从该段在文章结构上的作用去分析 看一看删去该段后 上下文是否还对应 结构是否还完整 解答第3种题型 要先概括出相关段的主要内容 然后从结构 说明顺序 逻辑关系上寻找相关句段之间的关系 从而指出不能互换的原因 解析 本题可以从引出说明对象 引起阅读兴趣等角度分析 答案 引出说明对象 引起读者的阅读兴趣