2018-2019学年高一历史上学期第一次月考试题（无答案） (II).doc

2018-2019学年高一历史上学期第一次月考试题（无答案） (II)一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1商王朝实行内外服制度。所谓内服是指王畿以内地区，即由商王直接控制的地区；外服则是附属国管辖的地区，其君主接受商王的册封，大体服从商王的权威。所以商朝实际上是A以商国为中心的方国联盟B.以商政权为核心的中央集权国家C.不同部落组成的部落联盟 D.有共同血缘关系的国家共同体2.史记周本纪载：“褒姒不好笑（周）幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段史料记载的是A诸侯有随时朝觐天子的义务B受封诸侯有义务派兵随从周王作战，以拱卫王室C幽王荒淫遭遇诸侯联合反叛D周王室衰微面临诸侯攻伐3有学者认为：分封制开创了中央与地方贵族分权管理体制。对于这一说法，以下表述中正确的是贵族分权是指分封的诸侯国 奠定了中国两千多年政治制度的基本格局 中央与地方之间存在权利与义务的关系 体现了中央集权制度的特点A B C D4“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是A井田制 B.宗法制 C. 分封制 D.郡县制5鼎在商周时期是地位和权势的象征，周礼记载：“天子用九鼎”，但考古人员在春秋时期的诸候墓中发现也有九鼎，这说明当时A诸候争霸，胜者为王 B. 大国诸候饮马黄河，问鼎中原C尊王攘夷，号令诸候 D. 分封制崩溃，周王室衰微 6.秦始皇建立的中央集权制度最重要的原则是A.“天下之事，无大小，皆决于上” B.“节用裕民以德服人”C.“以法为教，以吏为师” D.“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下”7.秦始皇说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇“求其宁息”的措施是A.焚书坑儒 B.推行郡县制C.攻打匈奴 D.修筑长城8易中天在帝国的终结中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指A统一度量衡、货币 B开创皇帝制度C中央建立三公九卿制 D建立统一国家和中央集权制9.下列各项制度中，属于汉朝在秦朝的基础上沿用并发展的是A.刺史制、封国制 B.三省制、封国制C.三公九卿制、郡县制 D.一省制、刺史制10.汉代颁行“推恩令”规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。其目的是 A.壮大皇族力量 B.保证列侯利益 C.加强中央集权 D.笼络王侯人心 11.在百度搜索风云榜，“网络反腐”成为当下搜索热词。中国自秦汉开始，就已确立官员监察制度。下列哪一官职（或官员）不具备监察官员的职权 A御史大夫 B太尉C监御史 D刺史12.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施按制度规定其运作程序是A.尚书省中书省门下省工部 B.中书省门下省尚书省工部C.门下省中书省尚书省工部 D.尚书省门下省中书省工部13有人认为，宰相制度最好的时代是唐朝。这主要是因为A任命一人当宰相，避免纷争 B内阁辅佐皇帝参与国家大事 C三省分权，相互牵制 D设立军机处掌管军国大事14史学家钱穆指出“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所指的“制度”与下列哪种表述相关 A.“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第” B“上品无寒门，下品无士族” C“立嫡以长不以贤” D“举秀才，不知书；举孝廉，父别居” 15中国古代某大臣上书皇帝言：“宰相治国用，从古然也。今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”。这位大臣最有可能生活在 A西周 B秦朝 C宋朝 D清朝16.司马光在谏院题名记中说：“古者谏无官，自公卿大夫至于工商无不得谏者。天禧初，真宗诏置谏官六员，责其职事。”材料中的“谏院”A代表中央监察地方 B是独立的谏官机构 C从根本上约束了皇上的权力 D标志着中国古代的监察制度达到顶峰 17.元史地理志载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。为统治如此广阔地域，元朝实行了 A郡县制 B.三省制 C行省制 D三司制18.“自秦始置丞相，不旋踵而亡今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院事皆朝廷总之”。上述材料中的“我朝”是指A汉朝 B唐朝 C宋朝 D明朝19.某位学者描述中国史上的一种制度是“虽无相名，实有相职。虽有相职，实无相权。既无相权，却有相责。”他指的制度应该是下列A.内外朝制 B.三省六部制 C. 中书省制 D.内阁制20.清朝制度规定，军机处对皇帝当日所下谕旨和当日所收公文，均要在当日处理完毕。由此可见，军机处的设置A加强了中央对地方的控制 B提高了清王朝的行政效率C军机大臣地位高，有决策权 D加强了专制皇权21.东汉尚书台、唐朝三省六部、明朝内阁、清朝军机处等机构的设立，本质上反映了A宰相权力不断削弱 B中央集权不断加强C专制皇权不断强化 D文臣地位不断提高22.下列措施中，通过限制地方来加强中央集权的有 西汉“推恩令”、刺史制度 唐朝三省六部制 宋朝设立文臣知州、通判 明朝废丞相、设殿阁大学士 A. B. C. D.23.明史专家吴晗在朱元璋一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是A.中央对地方的管理日益加强 B内阁制度日渐成熟C. 丞相权力被六部分割 D中央的权力日益向帝王集中 24.学完“古代中国的中央集权制度后,某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究,这四个选题的研究最终将无法成功的是A.浅议我国封建社会政治制度的创立B.趣谈周武王与分封制C.论隋唐三省制度对中国历史的影响D.论清代丞相与军机大臣的权力制衡25.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是A君主专制是维系统一的主要条件B分裂动荡是专制权力产生的前提C专制程度随着历史进程而不断加强 D武力夺取政权是专制制度的基础二、非选择题（26题12分，27题21分，28题17分，共50分）26（12分）地方行政制度是政治制度文明的重要组成部分。阅读下列材料：材料一 三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族，从诸侯到士 ，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。 摘编自张岂之中国历史十五讲材料二材料三忽必烈进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方，称行中书省。以便直接控制、处理政务各省还设有行枢密院和行御史台分管军事和监察。中国政治制度史请回答：(1)依据材料一，比较分封制与郡县制在任用管理人员上的本质区别，（2分）由此分析郡县制取代分封制的重要意义。（2分）(2)材料二中实行的地方行政制度是什么？（2分）有何弊端？（2分）(3)根据材料三和所学知识，简析元朝地方行政制度的特点及其影响。（4分）27（21分）中国是一个历史悠久的多民族国家。在古代，它在政治制度的创新方面多有建树，且其政治制度体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。阅读下列相关材料，回答问题： 材料一：秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰（宰：县令） 摘选自柳宗元封建论材料二： 图1 图2 图3 明朝改制后材料三：960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，为解决唐宋五代地方割据的问题，宋太祖从“兵”、“权”、“钱”三方面着手，加强中央集权。 岳麓版政治文明历程材料四：军国大计，罔不总揽。自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府也。 摘选自清史稿军机大臣年表序（1）根据材料一和材料二图1，指出秦统一后在中央和地方推行的行政制度分别是什么？(2分)并指出这种地方行政制度的特点。（2分）（2）材料二中图2所示的中央行政制度称是什么？（1分）其中三省是如何分工的？有何特点？（5分）（3）材料三中“兵”、“权”、“钱”分别指什么？（3分）（4）明清时期是中国专制时代的晚期，根据材料二图3、材料四以及所学知识指出这一时期为加强君主专制，采取了哪些措施？(4分)（5）综合以上材料并结合所学知识，概括中国古代政治制度改革的发展趋势。（4分）28.（17分）选官制度是政治制度的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。材料一 西周时期，诸侯和官员的任命，实行“公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰”的制度。 中国政治制度史材料二后来孝廉充斥仕途，别的进仕之路都为阻塞了，于是大家都要争当孝廉。本来所谓孝廉，一种是孝子，另一种是廉吏，后来规定每郡满二十万户口的只能举一个，如是则孝廉不分，进城一个参政入仕的资格而已。后来又因请托舞弊，逼得朝廷于察举孝廉后再加上一番考试，如是则全失却原来察举孝廉之用意。 钱穆中国历史政治得失材料三明清时期,科举制度达到了极盛,完全臻于成熟,科举与学校教育的完全合流,是其成熟的重要标志。选用官吏包含着学校育才、科举选才、铨叙用才三个完整的环节。这种培养选拔人才的模式,从当时世界范围来看,无疑是十分先进的。摘编自浅谈中国古代选官制度（1）据材料一，指出西周时期选官制度的名称，（1分）以及官员产生的主要途径。（2分）（2）结合所学知识,分别指出材料二、三中两种选官制度选拔人才的途径,（4分）并任选一种选官制度进行简要的评价。(10分)