2019高考语文一轮复习基础系列题6含解析新人教版.doc

2019高考语文（人教版）一轮基础系列题（6）李仕才一、语言文字运用1（成语）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()写作以表达清晰为首要宗旨，不要用春秋笔法，绕来绕去，把意思弄得晦涩难懂。求职面试时，他师心自用，不人云亦云，独到的见解给考官留下了深刻的印象。简政放权，就是要砍掉束缚创业创新的繁文缛节，为市场增活力，为发展添动力。园区特色农业基地星罗棋布，有彩色水稻基地、莲藕基地、万国瓜园长廊等。只见先生不打草稿，信笔泼墨，一丛墨竹便跃然纸上，围观者无不人言啧啧。“国有史，郡有志，家有谱”，中国编修地方志的传统可谓源远流长，薪火相传。A BC D答案A解析春秋笔法：文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法。不合语境。师心自用：固执己见，自以为是。望文生义。繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。使用正确。星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。使用正确。人言啧啧：人们不满地议论纷纷。不合语境。源远流长：源头很远，流程很长；形容历史悠久。使用正确。2（病句）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A与早已流行的互联网论坛和博客相比，微博以140字的限制、便捷的转发机制以及对终端设备的简单要求降低了民众表达言论的门槛。B苏州河淤泥疏浚工程正式全线启动，显示了上海市政府部门彻底治理苏州河长期存在的污染问题、打造东方“莱茵河”的决心。C“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。D2010年的国产大片孔子赵氏孤儿等都善于从本土文化土壤中吸纳养分，呈现出本土特色鲜明、原创力充沛、文化厚度不断增加。答案：A（B项，搭配不当，“治理问题”；C项，语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D项，成分残缺，“呈现”后残缺了宾语中心词。）3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()最后的建议， ， ， ， ， ，让它们在文学的领土上争得各自的地盘。充满活力的批评必须富有攻击性适度的流派之争都应当被恢复起来批评应该有助于催生价值观与趣味的分化具备维护个人观点的强劲自卫能力为制订并部署建立这样的文学生态环境之计划A BC D答案C解析本段文字围绕“批评”这一话题进行阐述，“这样”紧承，相连，排除B、D两项，“富有攻击性”和“具备维护个人观点的强劲自卫能力”并列，相连，排除A。末句“它们”指代“适度的流派之争都应当被恢复起来”。4下面是某公司的组织架构图，请把这个图的内容写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。答： 答案某公司管理层由总经理和两个副总经理构成，其中一个副总兼风险总监，分管交易部、交易运作部、研究发展部。另一个副总分管结算财务部、综合管理部。人力资源部由总经理直管。二、古代文化知识5下列关于文化知识的解说，不正确的一项是()A三司，三种官职的合称，东汉以太尉、司空、司徒为三司。B乞身，古代以做官为委身事君，故称请求辞职为乞身。C周礼，亦称周官，是儒家经典之一，与仪礼礼记合称“三礼”。D歃血，古人盟会时杀牲滴血敬天地，以示信守誓言的诚意行为。答案D解析歃血，古代举行盟会时，微饮牲血，或含于口中，或涂于口旁，以示信守誓言的诚意行为。三、名篇名句默写6补写出下列句子中的空缺部分。(1)在三峡中，郦道元用“ ， ”来概括三峡两岸峰峦紧密相接的特点。(2)杜牧阿房宫赋中的“ ， ”两句，意在讽喻唐朝统治者，如果不吸取教训，就会重蹈历史的覆辙。(3)“文章憎命达”是杜甫对李白的评价，而他自己又何曾不是这样呢？登高中“ ”一句写出了他身体多病和孤独的情状。答案(1)两岸连山略无阙处(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)百年多病独登台四、古诗词鉴赏阅读下面这首曲，然后回答问题。双调殿前欢观音山眠松徐再思老苍龙，避乖高卧此山中。岁寒心不肯为梁栋，翠婉蜓俯仰相从。秦皇旧日封，靖节何年种？丁固当时梦。半溪明月，一枕清风。注观音山：指南京观音门外的观音山。避乖：远离尘世。乖，抵触。秦皇旧日封：秦始皇曾登泰山，在松下避雨，封其树为五大夫。丁固：三国吴人，任尚书时曾梦到松树生其腹上，语人云：“松字十八公也，后十八岁，吾其为公乎！”后封大司徒。1下列对这首曲的赏析，不恰当的两项是()A“眠松”指睡卧状的松树，而“老苍龙”指古老的苍松。有文曰“松树皮极之粗厚，望之如龙鳞”。B松、竹、梅被称为岁寒三友，常以喻在困顿中保持高尚的节操。而“岁寒心”，指作者对现实不满，年年感到心寒，不肯为国效力。C本曲运用秦始皇封树为五大夫和丁固后来被封大司徒的典故，表明作者渴望建功立业，加官晋爵，多为朝廷做事。D“靖节何年种”中的“靖节”指陶渊明，世称靖节先生。其归去来兮辞中有“三径就荒，松菊犹存”“抚孤松而盘桓”等语句。E末句“一枕清风”的“枕”字用得很特别，突出了“眠松”的形象，照应题目，这株苍松，眠卧山间，看明月，听清风。2诗言声，该元曲主要是通过什么表现手法表达了作者怎样的思想感情？请联系全曲概括并分析。答： 【参考答案】1BCB项“年年感到心寒，不肯为国效力”错。C项从后文“半溪明月，一枕清风”可看出“渴望建功立业，加官晋爵，多为朝廷做事”错。2借物喻人(象征、托物言志)。赞颂隐士不与世俗同流合污的高洁情操和淡泊情怀。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成13题。百 年 震 柳梁衡1920年12月16日，宁夏海原县发生了一场全球最大的地震。是日晚8时，风暴大起，四野尘霾，大地颤动，山移、地裂、河断、城陷。黄土高原经这一抖，如骨牌倒地，土块横飞。老百姓惊呼：“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面积竟毗连三县，达两千平方公里。山一倒就瞬间塞河成湖，形成无数的大小“海子”。地震中心原有一大盐湖，为西北重要的产盐之地。湖底突然鼓起一道滚动的陡坎，如有人在湖下推行，竟滴水不漏地将整个湖面向北移了一公里，称之为“滚湖”。所有的地标都被扭曲、翻腾得面目全非。大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴被撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样噼噼啪啪，一路撕了下去。但是没有想到，这些柔枝弱柳，虽被摇得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中，这就是那棵有名的震柳。我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。它同根，同干，同样的树纹，头上还枝叶连理。但地震已经将它从下一撕为二，现在两个半边树中间可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。人老看脸，树老看皮。经过百年岁月的煎熬，这树皮已如老人的皮肤，粗糙，多皱，青筋暴突。纹路之宽可容进一指，东奔西突，似去又回，一如黄土高原上的千沟万壑。这棵树已经有500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又过了100岁。看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。平常，锯开一根木头，无论从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收，以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景，木纹之美也成了生命之美的象征。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。如同五马分尸，地裂闪过，先是将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮，然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，横扯竖揪，惨不忍睹。但是这棵树并没有死。地震揪断了它的根，却拔不尽它的须；撕裂了它的躯干，却扯不断它的连理枝。灾难过后，它又慢慢地挺了过来。百年来，在这人迹罕至的桃源深处，阳光暖暖地抚慰着它的身子，细雨轻轻地冲洗着它的伤口，它自身分泌着汁液，小心地自疗自养，生骨长肉。百年的疤痕，早已演化成许多起伏不平的条、块、洞、沟、瘤，像一块凝固的岩石，为我们定格了一段难忘的岁月。柳树这个树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。唐人有折柳相送的习俗，取其情如柳丝，依依不舍。贺知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强。西北的气候寒冷干旱，是足够恶劣的了，它却能常年扎根于此。在北国的黄土地上，柳树是春天发芽最早、秋天落叶最迟的树，它尽力给大地最多的绿色。当年左宗棠进军西北，别的树不要，却单选中这弱柳与大军同行。“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”柳树有一种特殊的本领，遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它木性软，常用来做案板，刀剁而不裂；枝性柔，立于行道旁，风吹而不折。我想，海原大地震的震波绕地球三圈，移山填河，夺去了28万人的生命，而这一株裂而不死的古柳却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么。(原文有改动)1下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)(D)A文章开头一段，不仅概述了一百年前海原地震的发生过程，而且还详细描述地震所造成的巨大破坏，为下文表现“震柳”生存环境的恶劣作铺垫。B文章运用对比手法，将平常木头剖面上年轮图案的美与震柳“惨不忍睹”的丑进行对比，目的在于引发读者对遭受巨大创伤的古柳的同情。C作者在文中列举了很多详实的数据，比如地震发生的具体时间、大地裂缝的长度、古柳的树龄、遇难的人数等，增强了文章叙事的真实性。D本文格调昂扬，文笔凝练，“山移、地裂、河断、城陷”简洁准确概括了地震的强度，而“阳光暖暖抚慰”“细雨轻轻冲洗”则充满了生命的温暖。解析A“下文表现震柳生存环境的恶劣”有误。B“目的在于引发读者对遭受巨大创伤的古柳的同情”不当。D“增强了文章叙事的真实性”不妥。2文章第四段插入关于柳树的介绍有什么作用？请简要分析。(5分)答：_示例：说明原因。第四段介绍柳树的习性和特质，对震柳能战胜灾难、顽强存活下来的原因作进一步补充交代。照应上文。上文集中写震柳，第四段则对柳树作总体介绍，上下文点面结合，相互呼应，使文章内容更加完整。丰富内涵。文章引述与柳树相关的习俗、诗句、传说等，使文章内涵更加丰富，文学性更强。_解析5分，答出其中一点给2分，答出其中两点给5分，给满5分为止。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。3文章结尾说“这一株裂而不死的古柳”“肯定是要对后人说点什么”。你认为它会对后人说些什么呢？请根据文本分析探究。(6分)答：_示例：震柳作为“活化石”，向后人诉说一百年前那场巨大的悲剧和不能忘怀的历史。告诉后人，面对灾难不要灰心丧气，而应坚韧不拔，顽强坚守。启示后人，生命具有惊人的力量，她可以创造奇迹，拥有生命就会拥有希望和未来。_解析6分，答出一个要点给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。