2019年高考历史一轮复习 选考 历史上重大改革回眸 第2讲 新人教版选修1 .doc

选修一第2讲1(2017吉林实验中学模拟) 材料奏定学堂章程(1904年1月)各类学堂培养目标初等小学堂以启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育为宗旨普通小学堂以施较深之普通教育，俾毕业后不仕者从事于各项实业，进取者升入各高等专门学堂均有根柢为宗旨；以实业日多，国力增长，即不习专门者亦不至暗陋偏谬为成效高等学堂大学堂以各项学术艺能之人才供任用为成效；通儒院以中国学术日有进步、能发明新理以著成书、能制造新器以利民用为成效实业学堂以振兴农工商各项实业，为富国裕民之本计；其学专求实际，不尚空谈(1)根据材料并结合所学知识，分析1904年清政府教育改革的背景。(2)根据材料，概括清政府教育改革的主要特点。答案(1)背景：民族危机严重；“清末新政”推行；民族资本主义发展；西方近代教育模式与内容的传入；中国近代教育实践经验；实业救国思潮兴起；科举制弊端日益暴露。(2)特点：形成较为全面的教育体系(学制系统完整)；注重伦理爱国教育；注重培养实用人才；体现了“中体西用”的思想主张；突出教育的渐进性与差异性。解析(1)根据1904年奏定学堂章程和结合时代背景从政治上，随着民族危机加深，为挽救统治危机，清政府实行“新政”；经济上民族资本主义的发展；思想上西学东渐、实业救国思想的影响；文化上西方近代教育模式与内容的传入等四个方面考虑即可。(2)根据各类学堂的设置可归纳为学制系统完整；根据初等小学堂培养目标“立其明伦理爱国家之根基”可归纳为注重伦理爱国教育；根据高等学堂培养目标“以各项学术艺能之人才供任用为成效”和实业学堂培养目标“其学专求实际”可归纳为注重培养实用性人才；高等大学堂的培养目标体现了“中体西用”的思想主张。2(2017湖南湘西模拟) 材料亚历山大二世在位期间，颁布了很多法令，从政治、经济、军事、教育等诸多方面改变了俄国犹太人的悲惨境遇。亚历山大二世时期，俄国犹太人对政治的诉求开始表现出来，这不仅由于政府放松了对犹太人担任公职的限制，而且也与犹太人自身经济实力的增长和社会影响的扩大有关。这一时期，犹太资本迅速发展，并出现许多著名的资本家，如金茨堡家族和波利亚科夫兄弟。西欧犹太人的解放促进了俄国知识分子阶层对犹太问题认识的转变。一批自由主义知识分子和政府官员希望俄国效仿西欧，给予犹太人以平等的地位和公民权。克里米亚战后，俄国社会面临的一系列危机，亚历山大二世决定转变策略，通过颁布宽容法令来达到同化犹太人的目的。亚历山大二世时期正值俄国改革时代，犹太人的价值和作用使亚历山大二世乐于采取宽容犹太人的政策，以便吸引更多的犹太人为俄国发展服务。亚历山大二世接受的教育富有人文主义色彩，这使亚历山大二世能够理性看待俄国境内的犹太人问题。摘编自张礼刚等试析亚历山大二世宽容犹太人的政策(1)根据材料并结合所学知识，概括亚历山大二世宽容犹太人的原因。(2)根据材料并结合所学知识，说明亚历山大二世采取宽容犹太人政策的影响。答案(1)原因：犹太人自身经济实力和社会影响力的提高，受到西欧犹太人解放的影响；知识分子和政府官员的推动；克里米亚战争失败导致俄国危机重重；亚历山大二世所受到的人文主义教育影响；俄国改革的需要。(2)影响：提高了犹大人的社会和经济地位；促进了俄国社会改革的进一步发展。解析(1)依据材料“犹太人自身经济实力的增长和社会影响的扩大有关”、“西欧犹太人的解放促进了俄国知识分子阶层对犹太问题认识的转变，一批自由主义知识分子和政府官员希望俄国效仿西欧，给予犹太人以平等的地位和公民权”、“克里米亚战后，俄国社会面临的一系列危机”、“亚历山大二世时期正值俄国改革时代，”、“亚历山大二世接受的教育富有人文主义色彩”等信息可以概括原因。(2)依据材料“犹太人的价值和作用使亚历山大二世乐于采取宽容犹太人的政策，以便吸引更多的犹太人为俄国发展服务”，联系所学可知，亚历山大二世采取宽容犹太人政策的影响是提高了犹大人的社会和经济地位；促进了俄国社会改革的进一步发展。3(2017安徽舒城模拟) 材料一1889年颁布的日本帝国宪法宣布：“大日本帝国是由万世一系的天皇统治的”。天皇是神圣不可侵犯的国家元首；拥有裁决法律、拟定法律的权力；军队归天皇统帅，议会是对天皇负责的附属品；内阁的组成由天皇决定。材料二第二次世界大战后，在美国主导下日本进行了又一次民主化改革。天皇被迫宣布了“神格否定宣言”，第一次把自己降为“人”，这对日本人民在精神上是一次大解放。新颁布的日本宪法规定，“国会是国家的最高权力机关和唯一的立法机关”，“内阁行使行政权，对国会负连带责任”。引自日本现代化之路(1)根据材料一、二，归纳日本两次民主化改革的异同点。 (2)日本于19世纪后期走上对外扩张道路，如今日本右翼势力猖獗，依据材料并结合所学知识分析其中的原因。 答案(1)同：两次改革都保留了天皇作为国家元首的地位。异：二战后的民主改革比19世纪末的民主改革更为深入。19世纪末确立君主立宪政体的天皇制，二战后确立资产阶级议会制。(2)原因：两次民主化改革都不彻底。十九世纪末的改革保留了浓厚的专制主义色彩，走上了军国主义道路。二战后美国出于其远东战略的需要，没有彻底根除法西斯主义残余。 解析(1)从材料“天皇是神圣不可侵犯的国家元首”“天皇被迫宣布了神格否定宣言，第一次把自己降为人”中可以得出日本两次民主化改革的相同点。从材料“议会是对天皇负责的附属品；内阁的组成由天皇决定” “国会是国家的最高权力机关和唯一的立法机关”，“内阁行使行政权，对国会负连带责任”中可以概括出两者的不同之处。(2)根据材料并结合所学知识可以从两次民主化改革是否彻底，两次改革的背景等方面来分析得出答案。4(2017辽宁大连二模)材料一三十年代初，中国白银被西方列强大量抢购，经济形势日益恶化。同期，日本企图形成日满华经济区，以推进华北的分离。为此国民政府于1935年颁布法币政策实施法及兑换法币办法。规定一切款项概以法币为限，禁止白银流通。法币的发行结束了货币发行与流通的混乱状态，实现了中国币制的统一。相对于旧的货币体系和制度，能更深、更广、更多层面的发挥对经济的调节作用，并形成民族国家经济共同体，在金融方面完成了对日作战的准备。摘编自姚会元中国货币银元材料二抗日战争和解放战争期间，国民党政府采取通货膨胀政策，法币急剧贬值。1937年抗战前夕，法币发行总额不过14亿余元，到日本投降前夕，法币发行额已达5千亿元。到1947年，发行额又增至16万亿元以上。1948年，法币发行额竟达660万亿元以上，等于抗日战争前的47万倍，物价上涨了3492万倍，法币彻底崩溃。摘编自民国中央银行货币史法币(1)根据材料一并结合所学知识，概括国民政府币制改革的原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析国民政府法币政策的影响。答案(1)原因：抵御西方经济危机的冲击；防范日本经济侵略；国内货币信用发生严重危机。(2)影响：币制的统一，是中国货币制度的进步；促进了国民政府统治前期经济的发展；为抗战的胜利奠定了经济基础；加强了金融垄断，导致了法币的贬值和崩溃；使民族工业陷入绝境；广大民众的利益受到严重损害；是国民党溃败的重要原因。解析(1)原因要求“根据材料一并结合所学知识”来概括。由材料一中的“三十年代初，中国白银被西方列强大量抢购，经济形势日益恶化”、“日本企图形成日满华经济区，以推进华北的分离”等信息可以得出其原因有国内货币信用发生严重危机和防范日本经济侵略；再结合所学20世纪30年代西方国家正经历19291933年的经济危机的史实可以得出其原因还有抵御西方经济危机的冲击。(2)影响要求“根据材料一、二并结合所学知识”分析。由材料一中的“法币的发行结束了货币发行与流通的混乱状态，实现了中国币制的统一”可以得出币制的统一，是中国货币制度的进步；由“相对于旧的货币体系和制度，能更深、更广、更多层面的发挥对经济的调节作用，并形成民族国家经济共同体，在金融方面完成了对日作战的准备”可以得出促进了国民政府统治前期经济的发展；为抗战的胜利奠定了经济基础。由材料二中的“国民党政府采取通货膨胀政策，法币急剧贬值”和“1948年，法币发行额竟达660万亿元以上，等于抗日战争前的47万倍，物价上涨了3492万倍，法币彻底崩溃”等信息可以得出加强了金融垄断，导致了法币的贬值和崩溃；再结合所学知识可以知道，这种通货膨胀政策一方面使民族工业陷入绝境、广大民众的利益受到严重损害，另一方面也是是国民党溃败的重要原因。