2019高考历史一轮练练题7含解析新人教版.doc

2019高考历史一轮练练题（7）李仕才一、选择题1、对下图解读正确的是A. 义和团运动的兴起让留日人数锐减B. 推翻清政府是留学日本的内在动力C. 科举制度的废除推动留日人数激增D. 日本取代西方成为中国的学习对象【答案】C【解析】1905年清末新政科举考试废除，导致知识分子留学日本的增加，C正确；义和团属于抗击八国联军，与留学日本没有直接关系，A错误；留学日本并不是推翻清政府为目的，B错误；D说法绝对排除。2、诗词歌赋既是历史文人墨客咏怀、记游、言志的文学表现形式，也往往蕴含着丰富的社会历史内容。下列文句，与商业经济无直接关联的是A“九市开场，货别隧分”（西都赋） B“贝锦斐成，濯色江波”（蜀都赋）C“经游（营）天下遍，却到长安城”（估客乐） D“苛峨大舶映云日，贾客千家万户室”（广州歌）【答案】B 【解析】考点：古代中国经济的基本结构与特点古代商业的发展古代商业经济的发展【名师点晴】试题设问较为简单，但是要想准确解答本题，必修首先理解备选项古文节选的含义，这也是解答本题的关键所在，文言文一直都是学生解答历史选择题的拦路虎，需要从整体把握史料及具体分析相结合，这样才能有效的解题。学生在解答本题的时候，要紧扣题干中的关键信息“与商业经济无直接关联的是”，然后分析备选项即可。3、（中庸）记载“尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸”。黄宗羲后来说朱学“以道问学为主”，陆学“以尊德性为宗”，宋代以后“尊德性”与“道问学”一分为二。这表明A. 儒学内部矛盾不可调和B. 王阳明继承了朱学的衣钵C. 知识与道德的密不可分D. 宋代儒学治学方法的不同【答案】D点睛：程朱理学和陆王心学所主张的把握“理”的途径不同。由于程朱理学认为理在心外，因此主张用“格物致知”的方法，通过接触世间万事万物，在体会到各种知识的基础上去认识和体验“天理”的存在，最终贯通明“理”。陆王心学认为理在心中，不必外求，因此求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，恢复良知就能成为圣贤。4、鸦片战争以来，不平等条约多以割地、赔款、开埠通商为基本内容，而辛丑条约却不再有割地、开埠等，虽有赔款，也并非列强的主要目的所在。这一变化A. 反映了中国国际地位的提高B. 说明帝国主义侵华策略的转变C. 说明中国已被列强瓜分完毕D. 沉重打击了帝国主义在华势力【答案】B【解析】辛丑条约却不再有割地、开埠等并不意味着中国国际地位提高了，而是列强这时把清政府当做了自己的工具，不必直接进行侵略，而是靠清政府进行侵略了，即由之前直接的侵略变为“以华治华”，故排除A而选B；八国联军侵华战争中，列强已经意识到“瓜分一事，实为下策”，故C不是列强的主要意图和结果，排除C；这一变化是列强侵华策略的变化，起不到打击列强在华势力的作用，是义和团运动沉重打击了帝国主义在华势力，故排除D。点睛：这一题体现的是辛丑条约与其他条约的比较，在比较过程中，需要明确认识到上述变化并不意味着列强在减少侵略，而是侵略政策策略的一种转变，这种转变使其侵华行动更加隐蔽，而且更加方便，所以是侵略更加严重了，故辛丑条约标志着中国半殖民地半封建社会完全形成。5、轮船招商局最初由旧式沙船商人出身的朱其昂主持，招股困难重重，而买办唐廷枢、徐润接手以后，短时间内即招足100万股本；上海织布局在郑观应入局之前后，其局面之不同也与之同类。符合史论的是A. 买办阶层一定程度上代表先进生产力B. 民族资产阶级兴起于近代官办企业C. 洋务运动一定程度推动了中国近代化D. 实业兴国已成为近代民族思想主流【答案】A点睛：本题的关键是判断“轮船招商局”“上海织布局”企业的性质。6、鲁迅说，“许多史书对人物的评价是靠不住的。历代王朝，统治时间长的，评论者都是本朝的人，对他们本朝的皇帝多半是歌功颂德；统治时间短的，那朝代的皇帝就很容易被贬为暴君，因为评论者是另一个朝代的人了。”根据材料，可知A. 史书和小说戏曲不足征信B. 评价人物要运用辩证法C. 权威研究材料是二十四史D. 运用史料需要辨伪考证【答案】D【解析】许多“史书”对人物的评价是靠不住的意即强调选择史书、运用史料时需要辨伪考证，即选D是符合题意的，正确；史书和小说戏曲也不一定不足征信，选项A不符合题意，排除；选项B在材料中并没有明确的表述，不符合题意，排除；权威研究材料也不一定是二十四史，选项C说法过于绝对，不符合题意，排除；故本题选D。二、非选择题任何政治制度都是社会发展的产物，但其发展和变革也存在内在的逻辑性。阅读下列材料，回答问题： 材料一唐宋时期官员出行图材料二古希腊民主虽然只存在很短的时间，同时其制度设计也是相当的简单和粗糙，且带有其自身无法克服的弱点和局限性；但是它却是人类实践民主和追求自由的开始，是后世追求民主、自由的不竭的智慧源泉，是人类文明史上璀璨的明珠。任建林关于古希腊民主制度之局限研究（1）依据材料一并结合所学知识，描述两幅图所示政治现象之间的历史联系，试从中央官制设置的角度，分析唐朝与北宋加强皇权的措施有何异同。（2）依据材料二并结合所学知识，指出雅典民主制“自身无法克服的弱点和局限性”有哪些？以近代美国民主宪政的史实为例，说一说美国是如何克服雅典民主制的“弱点和局限”的。【答案】（1）联系：唐朝设置节度使，安史之乱后，形成藩镇割据局面；北宋吸取历史教训，重文轻武，加强中央集权。同：分散相权，加强皇权；异：唐朝三省六部制；北宋二府三司。前者是处理政务的程序性分权，后者是处理政务的事务性分权。（若答具体史实亦可） （2）【解析】（1）从材料图片一反映的景象中，可看出唐朝时期的节度使出行时军队护行，人数众多，阵势强悍，堪比皇帝，反映出唐朝节度使地位极高，抗衡中央的史实；图片二反映的景象中，北宋文官出行，多人相陪，声势强大，反映了北宋文官地位隆重，重文轻武的现象。两者出现的原因均为中央集权的加强的需要。以此分析，回顾教材相关知识点，可得出答案。点睛：比较型非选择题答题技巧：（1）比较需明确宗旨。对历史事件的比较绝不是随意地为比较而比较，而是有一定目的，通过比较异同，或阐明某一问题、观点，或揭示历史发展的某一规律。（2）比较需求同存异。不同是绝对的，相同是相对的，绝对的相同是不存在的，相同只是从某种意义上说的。因此，比较时应做到求大同存小异，即要适当放宽比较的要求与条件。（3）比较需分开层次。要全面回忆要求比较的内容，从基本内容入手找异同。