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咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)一、语基落实1下列字形、加点字注音全部正确的一项是()A.号叫(ho)装载(zi)杳无音信B.凄怆(chung)驰骋(chng)落日余晖C.玉簟(din)绸缪(mi)花自飘零D.滞留(zh)倏忽(sh)金衣玉食解析A项,“号”应读“ho”。C项,“缪”应读“mu”。D项,“金”应为“锦”。答案B2下列加点词的解释不正确的一项是()A.白日沦西河沦:落下。B.欲言无予和予:同“预”,参与。C.并力生离愁并力:合力,一起。D.不许稍绸缪绸缪:形容缠绵不断的离别之情。解析B项,予:代词,我。答案B3下列诗句或词句的解说不正确的一项是()A.薄帷鉴明月,清风吹我襟。明亮的月光透过薄薄的帐幔照了进来,清冷的风吹拂着我的衣襟。B.日月掷人去,有志不获骋。时光飞快流逝,我空有壮志却不能得到伸展。C.雁字回时,月满西楼。排列成行的雁队飞回之时,西楼洒满了月光。D.望影倏不见,烟波杳悠悠。友人的人影像疾驶而去的轮船,让人望远兴叹。解析D项,这里应是“友人乘坐轮船疾驶而去,让人望远兴叹”。答案D4下列诗句或词句没有使用比喻修辞手法的一项是()A.孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。B.宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。D.别肠转如轮,一刻既万周。解析A项,使用了对偶。B项,使用了比喻和对比。C、D两项使用了比喻。答案A二、阅读理解课内阅读(一)阅读下面这首词,完成第56题。一剪梅宋李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。5“红藕香残玉簟秋”,除了表明秋天已至,还有什么深刻意蕴? 参考答案“红藕香残”,既表明荷花凋谢,又有青春易逝、红颜易老之意; “玉簟秋”,既表明竹席变凉,又有内心的孤独寂寞之感。6“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,表达了词人怎样的思想感情?参考答案皱着的眉头方才舒展,而思绪又涌上心头,表达了词人心中无法排遣的相思之苦。(二)阅读李白的两首怀古诗,完成第78题。越中览古越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。苏台览古旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。7请谈谈这两首诗在艺术手法方面的主要不同之处。参考答案前者先渲染越宫昔日的繁华,最后聚焦在今日荒凉的遗址上,以强烈的反差表现了今日的荒凉。后者描绘姑苏台今日的荒凉,以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常,抒写了诗人内心的感受。8这两首诗抒发了诗人怎样的感慨?参考答案对人事变化、盛衰无常的感慨,对功名富贵的否定。拓展延伸(一)阅读下面这首诗,完成第910题。咏怀八十二首(其七十九)三国魏阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢使心伤。注商风:秋风。怆悢(ling):悲伤。9诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?解析这首诗的题目是咏怀,采用的是象征手法,“凤凰”象征着诗人,“饮醴泉”“栖山冈”等超凡绝俗的行为对应的是品行高洁,“高鸣彻九州”对应的是才能出众,“延颈望八荒”对应的是志向远大。参考答案品行高洁,才能出众,志向远大。10这首诗整体上运用了什么表现手法?表达了怎样的情感?请做简要分析。参考答案这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法。以凤凰自喻(或“象征诗人自己”),抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。(分析略)(二)阅读下面两首诗,完成第1112题。北来人二首宋刘克庄试说东都事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻尚宣和。十口同离仳,今成独雁飞!饥锄荒寺菜,贫著陷蕃衣。甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归!注东都:指北宋都城汴梁。宣和:宋徽宗年号。11赏析第一首中的画线句。解析对诗句的赏析,首先要指明手法,然后结合具体内容,赏析表达效果。这两句是诗歌的第二联,“残”“泣”用了拟人手法,结合诗歌的题目“北来人”亡国破家之人、沦落之人,可以看出这两句借写残破之景,抒亡国之情。参考答案运用对仗(对偶)、拟人的手法,借陵园、宫殿的荒凉残破之景,抒亡国之痛,情景交融。12这两首诗在叙事上有何特色?试做简要分析。解析题目给出了赏析的角度“叙事的特色”,因此要先找出诗中的叙事成分,然后分析是如何叙事的。诗歌以北来人的口吻写所见之景,抒心中之情。第一首诗主要写所见和所想,所见皆凄凉残破之景,所想的都是国运民生。第二首诗主要运用了对比手法,将自身的孤单凄凉和“甲第”豪族的歌舞升平、钟鸣鼎食形成对比,表达自己的老年惨景和思归之情。抓住叙事的视角、口吻、对比手法、表露的情感分析即可。参考答案以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮,不问军情与百姓心系故国作对比,表达忧国忧民之情;以主人公一家亡国前后境况的对比,表现百姓流离之苦。以“北来人”的口吻叙事,表达情感显得更真实、自然。叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。三、表达交流13下面是我国“全国低碳日”的徽标,请写出该标志的构图要素及其寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过180字。解析先要认真把图读懂,不要放过图中任何一点信息,比如此题中图标的各种图案(包括外轮廓和内部的各要素)、文字和字母所代表的意思等。再研究它们之间有无关联,比如图中的三个人与“低碳”有无关系,它们的图形同什么相似等。在此基础上归纳整合后,还得看看是否合乎字数要求。参考答案构图要素:图标的外轮廓是字母C的形状;中圈是“全国低碳日”和相应的英文字母;内圈用字母“DT”作为设计元素,组成3个站在地球上的人。寓意:外轮廓为大写英文字母“C”,是英文碳的缩写;内圈用“D”“T”作为设计元素,组成三个人手拉手的图案,象征着政府、企业和民众携手参与低碳行动;下半部分设计成地球的形状,又像一艘船,代表万众一心,同舟共济,推动低碳发展,保护全球气候。14仿照画波浪线句子的句式,在横线上另写两个句子。现代社会,古典心情不可或缺。常常希望煮茶饮酒,箫与鹿品,琴送鹤行,在古典文化的海洋中徜徉。读离骚,我懂得了屈原“吾将上下而求索”的执着;,;,。让自己借助那些线装书、黄纸页、毛笔字去感受古代文学的大浪漫大婉约,去体会古代人物的大悲伤大喜悦参考答案读登高我懂得了杜甫“潦倒新停浊酒杯”的悲苦读江城子密州出猎我懂得了苏轼“老夫聊发少年狂”的豪情
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