2019版高中语文 第七单元 课时跟踪检测(十三)《小二黑结婚》小二黑结婚(含解析)新人教版选修《中国小说欣赏》.doc

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小二黑结婚小二黑结婚(时间:40分钟满分:55分)一、基础巩固(12分,每小题3分)1下列句子中加点成语的使用,全都不正确的一项是()一听说区上把兴旺金旺二人押起来,又派助理员来调查他们的罪恶,真是人人拍手称快。滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是,违法者众多且分布广泛,而管理部门人手不足,因此执法时往往捉襟见肘。中唐诗人在盛极难继的情况下,另辟蹊径,或追求怪奇,或追求平易,又是一个高峰。在高清环保及娱乐至上的消费大背景下,激光电视风生水起,从一开始就显露出明显的后发优势,对消费者具有极大的诱惑力。写作以表达清晰为首要宗旨,不要用春秋笔法,绕来绕去,把意思弄得晦涩难懂。求职面试时,他师心自用,不人云亦云,独到的见解给考官留下了深刻的印象。A BCD解析:风生水起:形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。不合语境。春秋笔法:相传孔子修春秋,一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法为春秋笔法。此处不合语境。师心自用:固执己见,自以为是。此处望文生义。答案:D2下列各项中,没有语病的一项是()A为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平,满足信息时代语言生活和社会发展的需要,教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了通用规范汉字表。B自1993年进入老龄化社会以来,我市老龄化速度加快。据统计,我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万,占总人口的17.7%,老龄人口高于全国平均水平。C截至去年年底,中国铁路运营里程已突破10万公里,其中高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里,这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。D随着国家信用体系的建设,公民不仅将拥有统一的社会信用代码,到2017年,还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成,实现信息资源共享。解析:B项,搭配不当,最后一个分句中“老龄人口”与“全国平均水平”不搭配,应该改为“老龄人口比例高于全国平均水平”。C项,表意不明,“这”指代不明,删去“这使”。D项,语序不当,把“不仅”放到“公民”之前。答案:A3下列句子中,表达得体的一项是()A家长对老师说:“令郎在艺考中获得好成绩,多亏老师的悉心指导,我们全家都很感激您。”B王先生对商场经理说:“贵商场待客很热情,服务很贴心,下次我还要惠顾。”C李老师对语文课代表马芬说:“你每天收发作业,劳苦功高。”D付明送给我的书的扉页上写道:“奉上拙著一本,鄙人才疏学浅,书中谬误,敬请雅正。”解析:A项,“令郎”是敬辞,用于称对方的儿子。此处应改为“犬子”。B项,“惠顾”是商店对顾客说的客套话。此处使用不当。C项,“劳苦功高”指出了大力,吃了大苦,立了大功。这里使用不当。答案:D4填入横线处,与上下文衔接最恰当的一项是()赵树理很有幽默感,_,他写农村生活能体现出他的幽默感,比如说,他爱给他的小说里的人物起外号,如“翻得高”“糊涂涂”“三仙姑”。他抨击时事,也往往以幽默的语言出之。A赵树理的幽默和老舍的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默,而老舍的幽默是市民式的幽默。B老舍的幽默和赵树理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默,而赵树理的幽默是农民式的幽默。C赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默,而赵树理的幽默是农民式的幽默。D老舍的幽默和赵树理的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默,而老舍的幽默是市民式的幽默。解析:原文首句决定了补句的主体是赵树理,末句“他”决定补句落脚点也是赵树理。答案:A二、阅读鉴赏(33分)(一)课内阅读(19分)阅读课文从“邻居们见是兴旺弟兄们捆人”至“说着点了个灯笼就走了”,回答问题。5邻居们为什么“没有人敢给小二黑讲情,直等到他们走后,才把二诸葛招呼回家”?(4分)答:_答案:民主政权虽已建立,但村中的流氓、地痞等恶势力的阴影仍然笼罩在人们心里。6当二诸葛要啰里啰嗦时,邻居们为什么有些厌烦?(5分)答:_答案:此时的农村,迷信、落后的思想已经渐渐失去了市场,预示着新的观念会逐渐深入人心。7分析“二诸葛摸了摸脸,取出三个制钱占了一卦,占出之后吓得他面色如土”中细节描写和肖像描写的作用。(5分)答:_答案:二诸葛在小二黑被捆去后,不是赶紧想办法,而是用迷信的方法来解释一切。这些细节和肖像描写表现了他胆小怕事和落后迷信的性格、思想。8大黑言语不多,但是个性也颇为鲜明。试对这个人物作简要分析。(5分)答:_答案:大黑的斗争精神尽管没有二黑彻底,但是思想还是比较开明、先进的,不像二诸葛那样胆小怕事。(二)课外阅读(14分)阅读下面的文字,完成911题。鞋刘庆邦有个姑娘叫守明,十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了,是几块做衣服的布料。媒人一走,母亲眼睛弯弯的,说:“给,你婆家给你的东西。”“谁要他的东西,我不要!”“不要好呀,我留着给你妹妹作嫁妆。”妹妹跟过来,要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的,坚决不让妹妹看,她把包袱放进箱子,啪嗒就锁上了。家里只有自己时,守明才关了门,把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上,对着镜子左照右照。她的脸红通通的,很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子,不知为何,她叹了一口气,鼻子也酸酸的。按当地的规矩,守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。她把那个人的鞋样子放在床上,张开指头拃了拃,心中不免吃惊,天哪,那个人人不算大,脚怎么这样大。 脚大走四方,不知这个人能不能走四方。她想让他走四方,又不想让他走四方。要是他四处乱走,剩下她一个人在家可怎么办?她想有了,把鞋做得稍小些,给他一双小鞋穿,让他的脚疼,走不成四方。想到这里,她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋,由于用力提鞋,脸都憋得红了。 “合适吗?”那个人说合适是合适,就是有点紧。“穿的次数多了就合适了。”那个人把新鞋穿了一遭,回来说脚疼。“你疼我也疼。”那个人问她哪里疼。“我心疼。”那个人就笑了,说:“那我给你揉揉吧!”她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些,把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸,脸还火辣辣的。瞎想归瞎想,在动剪子剪袼褙时,她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。第一次看见那个人是在社员大会上,那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么,旁边的人打听那个人是哪庄的,叫什么名字,她却记住了。她当时想,这个男孩子,年纪不大,胆子可够大的,敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄,想着想着,就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那个人有没有对象,要是没对象的话,不知喜欢什么样的有一天,家里来了个媒人,守明正要表示心烦,一听介绍的不是别人,正是让她做梦的那个人,一时浑身冰凉,小脸发白,泪珠子一串一串往下掉。母亲以为她对这门亲事不乐意,守明说:“妈,我是舍不得离开您!”媒人递来消息,说那个人要外出当工人。守明一听有些犯愣,这真应了那句脚大走四方的话。此一去不知何时才能回还,她一定得送给那个人一点东西,让那个人念着她,记住她,她没有别的可送,只有这一双鞋。那个人外出的日期定下来了,托媒人传话,向她约会,她正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点是村边那座高桥,时间是吃过晚饭之后。母亲要送她到桥头去,她不让。守明把一切都想好了,那个人若说正好,她就让他穿这双鞋上路人是你的,鞋就是你的,还脱下来干什么!临出门,她又改了主意,觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了,还得让他脱下来,等他回来完婚那一天才能穿。守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时,让那个人穿上试试。那个人只笑了笑,说声谢谢,就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见,鞋也没试一下。那个人说再见时,猛地向守明伸出了手,意思要把手握一握。这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面,但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿,还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力,握得她的手忽地出了一层汗,接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊,就把她的手松开了。守明下了桥往回走时,见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影,她大吃一惊,正要折回身去追那个人,扑进那个人怀里,让她的那个人救她,人影说话了,原来是她母亲。怎么会是母亲呢!在回家的路上,守明一直没跟母亲说话。后记:我在农村老家时,人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋。参加工作后,我把那双鞋带进了城里,先是舍不得穿,后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲,我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后,眼里一直泪汪汪的。后来我想到,我一定伤害了那位农村姑娘的心,我辜负了她,一辈子都对不起她。(有删改)9下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是(3分)()A小说善于使用对比手法刻画人物,守明的美好形象,就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中,逐渐凸显出来的。B小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果,守明与未婚夫分别后见一黑影,大吃一惊,原来是母亲,这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。C小说地方特色鲜明,尤其是“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语言的大量使用,更增添了浓郁的乡土气息。D小说善于通过细节描写表现人物性格,未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋,分手时又主动与守明握手,表明他虽是一个农村青年却有现代意识。解析:A项,“对比”的说法不正确。C项,所举的例子不能证明“地方色彩”。D项,所举之例不能证明“有现代意识”。答案:B10小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。(5分)答:_解析:本题考查小说中某一物件的线索作用。线索的作用要从人物、情节、环境、主题几方面考虑。文中守明想到按规矩应该给男方做一双鞋,这是当地的习俗,也是那个时代的特点;接着想到给男方做双小鞋不让他走得太远,透露出对男方的担心;想象男方穿小鞋的窘态以及跟男方约会时试鞋的情景,透露出向往爱情的守明复杂而甜蜜的心理。小说的情节始终没有离开鞋子,在做鞋、送鞋的过程中,女主人公的情感和内心世界得以展现。答案:做鞋是当时当地的规矩,这样的故事既有生活气息,又有时代特点;以鞋为线索,可以使故事情节更集中、紧凑;鞋是情感的寄托物,有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。11小说中守明是一个什么样的人物形象?她有什么样的心态?请简要分析。(6分)答:_解析:本题考查欣赏作品的形象。守明对彩礼的羞涩态度、对男方的想象都表现了她的朴素,守明最终还是做了一双合脚的鞋表现了她的善良,不要求男方试鞋表现出她的柔顺。守明内心的甜蜜想象表现出她对生活和爱情的憧憬。“想到新娘子,不知为何,她叹了一口气,鼻子也酸酸的”,担心男人走远和约会回家时的沉默,都表现了守明内心的不安。答案:(第一问)守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。(第二问)对美好爱情和幸福生活满怀憧憬;对未来人生和未知命运感到不安。三、语言表达(10分)12下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后的这段文字衔接自然,语意连贯,逻辑严密。(4分)三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小长大后,跟好上了,三仙姑说什么也不同意。知道后,就一个人悄悄跑到前庄上去找,恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付的办法。把娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。答:_解析:这段语言材料中有两名女性,“她”一词的使用不当会引起指代不明。答案:改为“小芹”;改为“三仙姑”;改为“小芹”;改为“她”。13在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过16个字。(6分)家庭是人生的第一所学校,_。成长于克勤克俭、崇俭抑奢的家风环境,自会多一份厉行节俭、反对浪费的主动;沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶,也会多一些手握戒尺、心存敬畏的自觉。相反,_,或是急功近利,或是没规没矩,或是爱慕虚荣,很难想象在这样环境中长大的人会严以用权、实以谋事、动遵法度。可以说,_,就有什么样的精神状态和价值追求,也就会有什么样的事业成就。答:_答案:而家风家教则是人生的“第一课堂”如果家风不正、家教不严 有什么样的家风家教
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