小学一年级英语广东省佛山市第六小学.ppt

Book1A2AInmybag PrimaryColors 广东省佛山市第六小学叶芸 PrimaryColors 一 说教材 二 说教法 说学法 三 说过程 一 说教材 1 教材内容 本节课是故事教学内容 故事讲述本册主要角色Nico第一次显示它的魔法 用它的魔法橡皮擦把自己和自己的东西都擦掉 最后Nico和它的学习用具都消失了 故事中覆盖了第一单元的重点句型Myname s Nico 呈现了部分学习用品和名词单复数 2 教材目标 1 语言知识目标 复习用英语自我介绍 说文具单词 初步接触名词单复数 2 语言技能目标 理解故事内容 会讲述故事 表演故事 并能在适宜的情景中运用故事中的新语言 4 学习策略 培养学生的注意力 观察力 激发学生积极思维 并通过相关的教学活动 引导学生在任务中 积极运用所学英语进行表达与交流 3 情感态度目标 培养学生学习英语的兴趣 激发他们学习的积极性 鼓励学生积极主动地参与课堂活动 大胆开口 主动模仿 理解故事内容 了解Nico有什么魔法 为什么它和它的文具会消失 3 教学重点 4 教学难点 能听说名词单复数onebook twopencils threemarkers 能看图讲述故事 表演故事 并能在适宜的情景中运用故事中的新语言 二 说教法 说学法 一年级学生活泼 好动 好奇心强 形象思维为主 新课标指出学生只有对自己 对英语及其文化 对英语学习有积极的情感 才能保持英语学习的动力 围绕本课教学目标 重点和难点 我在教学过程中主要选择了以下教法和学法 故事教学法 简笔画辅助教学法 全身反应法 TPR 任务教学法 1 故事教学法 苏联教育家科罗廖夫说 有趣味 有吸引力会使东西被识记的可能性增加一倍 故事教学对于发展儿童的语言 丰富儿童的情感和想象力有着巨大的促进作用 故事教学法把英语的字 词 句放在生动的故事中学习 学生在听故事的同时听英语 在讲故事的同时学说英语 故事中动人的情节吸引了他们 满足了他们的好奇心 极大地激发了学生学习英语的兴趣 调动了学习英语的积极性 2 简笔画辅助教学法 前苏联教育家霍姆林斯基认为 这种在讲课中随手画下来的图画 比起现成的甚至比起彩色的图画来都有很大优点 课堂上利用简笔画辅助学生学习 使学生的逻辑思维与形象思维结合起来 调动了学生的形象思维能力 把大脑充分利用起来 发挥了潜在因素的作用 对于帮助学生理解问题 提高教学质量都有大的意义 3 全身反应法 TPR TotalPhysicalRespond 小学低年级英语教学的关键不是把语言知识灌输给学生 而是通过听 说 唱 游等活动着重激发学生学英语的兴趣 使学生获得一些英语感性认识 从这个目标出发 在低年级初期 以重点强化英语的听说能力 读写及时跟上的策略 我采用了全身反应法进行英语口语教学 借助动作 让学生感受意义 产生兴趣 积极参与 把课堂上所学的内容充分地 动 起来 把静态的词 句变成学生的动态 4 任务教学法 新课标提出 倡导任务型的教学模式 让学生在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任务的目标 感受成功 在教学中 我使用了任务型拓展教学 鼓励学生用英语进行交际 完成特定任务 充分调动学生的学习积极性 让他们变 被动学习 为 主动学习 变 不爱学习 为 爱学习 三 说教程 Step1 Revisionandintroduction 1 Greetings Teachersayshellotothechildrenandintroducesanewfriendtothechildren thenencourageschildrentoaskthenameofthenewfriend 2 GuessingwhatisinNico smagicbag TeacherencourageschildrentoguesswhatisinNico smagicbagandthenpresentsthetitleofthislesson Inmybag Step2 Presentation Settingupameaningfulsituation TeacheractsasNicoandpretendstotaketheschoolthingsfromthemagicbag 2 Usingthematchpicturestohelpchildrenunderstandthenewlanguage 3 UsingtheTPRactivitytohelpchildrenusethenewlanguage 1 4 Creatingarealneedforchildrentolistentothewholestory 5 Checkchildren sunderstandings 6 UsingCAItodeepenchildren sunderstandings 1 Teachertellsthestorywiththematchpicturesandactions Childrenlisten sayanddo Step3 Practice 2 Teachertellsthestory childrentrytomimethestorybythemselves 3 Childrentrytotellthestoryingroups 4 Invitesomechildrentoactoutthestoryinclass Step4 Task baselearning 1 Talkabouttheschoolthingswiththeirpartners 3 Sharingthepicturesandtrytotalkaboutthepicturesingroups Step5 Homework 1 Talkaboutyourschoolthings 2 Sharethestorywithyourfamilies 更多资源 初一语文初一英语初一数学初一政治初一历史初一地理初一生物 小学英语课程改革其中一项重要任务是树立学生学习的自信心 称赞是树立自信心的有效途径 一年级的小学生才刚学英语 他们都渴望得到老师的鼓励 肯定和表扬 德国教育家第斯多惠说 教学的艺术不在于传授的本领 而在于激励 唤醒 和鼓励 课堂上 老师多用激励性的语言鼓励他们大胆说英语 对于他们点滴的进步 都要毫不吝啬地给予充分肯定 让孩子在英语课堂中体验成功 拥有一份自信 发现学习英语的奥妙和乐趣 四 说评价 Thankyou 更多资源