2019-2020年人教版历史选修2《美国《独立宣言》》word学案.doc

2019-2020年人教版历史选修2美国独立宣言word学案【三维目标】 目标内容知识与能力过程与方法情感价值观识记理解运用独立宣言的发表欧洲启蒙思想的影响；潘恩发表常识；独立战争爆发；杰斐逊等五人委员会草拟独立宣言独立宣言是启蒙思想与北美独立运动相结合的产物。比较分析独立宣言的思想渊源以及所体现的民主思想和独具的历史价值。资料研读情景再现历史比较独立宣言在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，是“第一个人权宣言”。它体现的民主思想成为一代又一代美国人不断追求的理想。独立宣言体现的民主思想独立宣言的主要内容；独立宣言的民主思想；独立宣言的意义、作用和局限性。独立宣言继承并发展了启蒙思想，体现出鲜明的民主思想资料研读历史比较问题探究 【重点难点】重点：独立宣言体现的民主思想难点：独立宣言产生的历史背景【教材分析】本课教材主要叙述了独立宣言这一伟大历史文献产生的时代背景、基本内容及深远影响。这一课在本单元具有奠基作用。【学习建议】 由于学生在初中教材和高中必修一和必修三已经初步掌握了独立战争、美国联邦政府的建立、启蒙运动等相关内容，因此，对其已有知识储备的调动将决定本课教学的纵深程度。【课时安排】1课时【思考感悟】 回顾高中必修三中欧洲启蒙思想运动的内容以实现新旧教材的衔接鉴于启蒙思想家的主张存在一定的差异，建议重心放在洛克和孟德斯鸠的思想上，其次探究密切相关的两个主要问题：一是独立宣言产生的历史背景是什么？二是独立宣言体现了哪些民主思想？【知识梳理】一、独立宣言发表的背景【问题探讨】独立宣言是在怎样的情景下颁布的？1、 欧洲启蒙思想的深刻影响（理论基础）2、 北美启蒙思想家富兰克林和杰斐逊的推动3、 潘恩发表常识，激励人民为独立而战4、 独立战争爆发5、 杰斐逊等五人委员会草拟独立宣言（1776年7月4日通过）【探究延伸】学生阅读教材26页上面小字，了解杰斐逊的生平及贡献。二、独立宣言体现的民主思想【学习探究】独立宣言的主要内容由哪些部分组成？阅读教材归纳：1、 主要内容第一部分为前言，阐述了宣言的目的。第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想自然权利学说和主权在民思想。第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状，说明殖民地人民是在忍无可忍的情况下被迫拿起武器的。第四部分庄严宣告独立。【学习探究】阅读下列材料，回答问题：材料一 我们认为下面这些真理是不不言而喻的；一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命，自由以及追求幸福的权利；如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它 -独立宣言 材料二 各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格（众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州、此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。） -美利坚合国宪法（1787年）请回答：（1）材料一发表于何时？由何机构发布？体现了启蒙思想家的什么学说？（2）针对材料一、材料二保守性表现在哪？答案提示：发表于1776年7月4日；由第二届大陆会议发表；体现了天赋人权学说，自由平等原则，人民主权学说。（2）保守性表现在：材料一宣称一切人生来都是自由平等的，而材料二则以纳税的多少，把人区分炎公民或非公民，来限制选举权，也材料一的精神相悖。2、 民主思想：平等与自然权利、主权在民、人民革命的权利。3、 发表的历史意义从对美国的影响和对世界的贡献两个层次来认识：（1）对美国：独立宣言表达了北美殖民地追求独立自由的愿望，在动员革命力量、鼓舞人民斗志、赢得战争胜利等方面发挥了巨大作用，它不仅宣告了美利坚合众国这一崭新国家的诞生，而且深深地影响到的它的未来对世界：在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣告了民主共和国的原则，彻底摧毁了封建专制主义的理论根基。推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了法国大革命，对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动也具有一定的推动作用。3、独立宣言的局限性：它提出的民权只是拥有一定财产的白人男性的民权，穷苦人白人、妇女、契约奴工和黑人没有民权。【探究延伸】请同学们联系近代中国的社会状况，思考为什么美国独立战争和独立宣言会在中国引起如此强烈的反响？ 答案提示：（1）1901年辛丑条约签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，要求推翻清王朝的专制统治，获得民族独立，争取民主权利成为全国人民的共同呼声。（2）北美独立战争的胜利，独立宣言体现出的民主思想给中国人民极大鼓舞。【巩固总结】材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来都是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利 -美国独立宣言（1776年）材料二 合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 -美利坚合众国宪法第十五条修正案（1870年）材料三 合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国任何一州加以拒绝或限制。 -美利坚合众国宪法第十九条修正案（1920年）材料四 （此年前满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。-美利坚合众国宪法第二十六条修正案（1971年）（1）材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到了什么作用？（2）结合所学知识，说明材料二的规定是在什么历史背景下产生的？（3）概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。（4）根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。（5）运用所学哲学知识对材料一所确认的原则作简要分析。答案提示（1）天赋人权（或自由平等）。鼓舞了美国人民为争取独立而战争。（2）美国独立后南北经济以不同方式发展；南北矛盾的焦点是奴隶制的存废问题；内战中，林肯政府顺应民意，颁布了解放黑人奴隶宣言；北方取得内战胜利，废除了奴隶制度。（3）取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上限制。（4）（评分说明：依据材料，符合史实的看法，）如美国公民选举权在历史上长期受到限制，选举制度的改变是人民争取和斗争的结果等，（即可满分。）（5）天赋人权的原则虽然在历史上起过积极的作用，但在哲学上是以抽象人性论为基础，马克思从“社会关系的总和”来论证人的本质，是对抽象人性论的深刻批判。【整体感知】 欧洲启蒙思想的影响 北美启蒙思想家富兰克林和杰斐逊 背景 潘恩发表常识，激励人民为独立而战 独立战争爆发 杰斐逊等五人委员会草拟独立宣言 主要内容：四个部分 平等与自然的权利 民主思想 主权在民美国独立宣言 人民革命的权利 宣告美国的诞生 意义 第一次以政治纲领的形式宣布民主共和国的原则 世界上“第一个人权宣言” 推动欧美资产阶级革命 作用 推动拉丁美洲民族独立运动 承认奴隶制 局限性 有权参与政治的只是拥有一定财产的白人男性【学习札记】