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第2节细胞的分化测控导航表知识点题号1.细胞分化1,2,3,8,92.细胞的全能性4,53.干细胞64.综合考查7,10A级合格性水平训练1.细胞分化过程中不会出现(D)A.细胞形态的变化B. 细胞结构的变化C.细胞功能的变化D. 染色体数目的变化解析:细胞分化的结果是细胞形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达,但是遗传物质不变,所以细胞中染色体数目不变。2.在分生组织分化为叶肉组织的过程中,不出现下列中的(B)A.细胞形态改变B.细胞核与细胞质的比值增大C.形成叶绿体D.细胞中蛋白质种类发生改变解析:细胞分化会导致细胞的形态、结构和生理功能发生改变;分生组织分化为叶肉组织的过程中,细胞体积有所增大,但细胞核的体积基本不变,因此细胞核与细胞质的比值减小;分生组织细胞不含叶绿体,但叶肉细胞含有叶绿体,因此分生组织分化为叶肉组织的过程中,会形成叶绿体;细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此细胞中蛋白质种类发生改变。3.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是(B)A.老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞B.分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同C.细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率D.造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的解析:老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞;分化后的不同组织细胞其蛋白质种类有些是相同的,如呼吸酶等;细胞分化形成具有不同形态结构和功能的细胞,有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率,但细胞分化是不可逆的。4.下列关于细胞全能性的理解不正确的是(D)A.高度分化的植物体细胞仍具有全能性B.细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的基础C.通过植物组织培养得到试管苗,是植物细胞具有全能性的有力证据D.通过动物细胞培养可获得大量细胞,证明了动物体细胞也具有全能性解析:通过动物细胞培养获得的大量细胞没有形成个体,因此不能证明动物体细胞具有全能性。5.下列关于植物细胞的叙述,错误的是(A)A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能B.植物细胞在离体的条件下,才能表达全能性C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果解析:高度分化的细胞含有该生物全套的遗传信息,具有发育的全能性;植物细胞在离体的条件下,经植物组织培养才能表达全能性;种子的胚都是由受精卵分裂分化而来的;叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果。6.蝾螈等动物具有断肢再生的能力,这是因为蝾螈的各种细胞具有记忆所属机体组织的能力,可良好地“专业分工”,帮助断肢再生。下列有关叙述错误的是(B)A.在断肢再生的过程中,细胞的增殖方式是有丝分裂B.该过程体现了细胞的全能性C.进行断肢再生的细胞具有细胞周期D.蝾螈各种细胞“专业分工”的实质是基因的选择性表达解析:细胞全能性的定义是能够分化成一个完整个体的潜能,而根据题意断肢再生仅仅是分化发育成机体的一部分,故不能体现细胞的全能性。7.如图是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题。(1)图中A、B表示的过程分别是。(2)图中b、c、d、e具有相同的。(3)若e能合成血红蛋白,则b、c、d都(填“不能”或“能”)合成,其主要原因是 。(4)若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体,则说明d具有性。(5)由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫,由b、c、d、e共同组成的结构层次叫。解析:从图形判断A表示数量的增多,是细胞增殖的结果,B为细胞的分化。注意各概念的联系。答案:(1)细胞增殖、细胞分化(2)遗传信息(或染色体)(3)不能控制合成血红蛋白的遗传信息处于关闭状态(4)全能(5)组织器官B级等级性水平训练8.动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的,在各种细胞中都处于活动状态。另一类基因是选择性表达的基因。图为胰岛B细胞(分泌胰岛素),关于该细胞中三个基因的开闭状态,下列说法正确的是 (C)A.其中有一个处于活动状态,即A抗体基因B.其中有一个处于活动状态,即ATP合成酶基因C.其中有号染色体上的两个处于活动状态D.三个都处于活动状态解析:ATP合成酶基因属于维持细胞基本生命活动的基因之一,在活细胞中都可以表达,故题图中ATP合成酶基因在该细胞中是打开的,胰岛素基因在胰岛B细胞中是选择性表达的基因,而A抗体基因在胰岛B细胞中不能表达。9.有人把细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细胞中表达,是维持细胞基本生命活动所必需的,“奢侈基因”在特定组织细胞中表达。下列物质中属于“奢侈基因”表达产物的是(B)A.ATP水解酶B.血红蛋白C.呼吸酶D.膜载体解析:血红蛋白只存在于红细胞中。10.高度分化的动物的体细胞分化潜能变窄,它的全能性受到限制,但它的细胞核仍具有全能性,请利用性成熟的青蛙为实验材料,设计一个实验方案证明上述说法。(一)实验原理:细胞的全能性是指 ;细胞具有全能性的原因是,遗传物质主要分布在中。(二)实验步骤:第一步:准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。第二步:对照实验:对照组: 实验组: 第三步:结果检测: 。实验结果: 实验结论: (三)问题讨论:(1)第二步实验组若能克隆出小青蛙,其性别与主要性状应与相同,某些性状不同原因可能有等。 (2)上述实验能否说明细胞的全能性受细胞质的影响?,原因是。解析:把高度分化的动物细胞单独培养,观察其能否形成一个完整的个体,若不能,则证明动物细胞的全能性受到限制;把高度分化的动物细胞的细胞核移入本物种的已去核的卵细胞中,观察这个重组细胞在合适的条件下能否发育成幼体,若能,则证明动物细胞的细胞核仍保持全能性。答案:(一)已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能已分化的(生物体的每个)细胞都含有本物种所需要的全部基因细胞核(二)取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养将卵细胞的细胞核去除,取体细胞细胞核导入去除细胞核的卵细胞内,对形成的重组细胞进行细胞培养观察丙组能否形成完整的青蛙对照组不能形成完整的个体,而实验组则能形成完整的个体高度分化的细胞其全能性受到限制,但其细胞核仍具有全能性(三)(1)雄性青蛙细胞质遗传、 基因突变、 环境因素(2)能同样的细胞核在体细胞的细胞质的作用下不能表现出全能性,在卵细胞的细胞质作用下却能表现出全能性
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