2019年六年级语文上册 数鸡教案 浙教版.doc

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2019年六年级语文上册 数鸡教案 浙教版教学目标:1. 读通课文,了解课文大意,正确分段。2. 掌握本课4个生字,理解部分新词。教学过程:1. 揭示课题,审题。(1) 读题,正音:数shu。说出“数”的另一读音。(shu数字,数量,招数。)(2) 题眼是哪个词?想想课文重点该写什么?(用什么方法,怎么数鸡。)2. 课堂自学,略知大意。(1) 自由读课文(5分钟),给课文标上节序,想想小作者是怎么数鸡的?哪些情节写得生动有趣?(2) 交流。(了解学生熟悉课文程度。)3. 指名分段读课文,随机正音:掀(xian)开 牛棚(peng) 向屋后奔(ben)去 撒(sa)向鸡群 撒(sa)谎一窝蜂(feng)似(shi)的4. 检查字词。(1) 同桌互查生字认读,概述课后词语大意。(2) 课堂交流,落实带点字的义和形,理解词语。迷惑不解 眼花缭乱 争先恐后(3)当堂听写并订正。5. 抓住重点段,给课文分段。(1) 默读课文。哪几个小节写小作者反复数鸡的?除此以外课文还写了什么?给课文分段。(2) 检查分段,点拨第3小节归并。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14第3小节由外婆家蛋多引起“我”的疑惑,向听到鸡叫、直奔屋后发现鸡多过渡, 意思偏重于启下,并入第二段为宜。6. 布置作业。(1) 读课文10分钟。(2) 抄写生字新词。(3) 给多音字组词。 撒sa ( ) ( ) 奔ben ( ) ( ) 似shi ( ) ( ) sa ( ) ( ) ben ( ) ( ) si ( ) ( )第二课时教学目标:1. 理解课文内容,感受党的政策使农村经济发展,农民生活富裕。2. 归纳各段短意。教学难点:作者反反复复写鸡多的意图。教学过程:1. 学习第一段。(1) 默读。划出概括外婆招待午饭特点的句子。(好丰盛,竟是个蛋的天下。)(2) 理解句子。投影出示:瞧,满桌的菜竟是个蛋的天下。瞧,满桌的菜是个蛋的天下。比较句子:句子中多了个“竟”,意思有什么不同? “我”想不到什么?(3) 这一段中还有哪些地方告诉我们外婆家的生活这两年确实富裕了?(4) 请用惊喜与关切的语气读外婆的话;第二小节读出我的惊奇。(5) 归纳第一段段意。2. 学习第二段。(1) 默读,思考:我在外婆家几次数鸡?每次怎么数?结果怎么样?(2) 课堂作业:根据课文内容填表。(出示投影)时间怎么数鸡结果刚到外婆家(横数竖数)(怎么也数不清)(一星期里)(大鸡数到小鸡小鸡数到大鸡)(一直没有数清)(临走前)(放一只,数一只)(被公鸡啄了手,鸡一拥而出,怎么也数不清)(3) 交流填表内容,归纳板书。(4) 导读。 综合述说几次数鸡的过程。 为什么几次数鸡结果都数不清?(要点:鸡实在太多了)找一找,文章中还有哪些句子、词语明的 、暗的写鸡多? 鸡多与外婆家生活的改善有什么关系?外婆家能办起养鸡场靠的是什么? 小作者反反复复写外婆家鸡多,怎么也数不清,有一层没有明说的意思,你认为是什么? 小作者就是怀着这样一份欣喜,好奇地要弄清楚外婆家到底养了多少只鸡,并把数鸡当作一种乐趣。自由朗读体会,并选择一段情节读给大家听听。 自由准备指名选读,评价有否读出喜悦之情,互相纠正齐读。 借助表格综合归纳第二段段意。3学习第三段。(1) 指名读后归纳段意。(2) 回家路上,我“心里乐滋滋的”仅仅是因为我带回三只小公鸡和一篮鸡蛋吗?(不是)。 句子中的省略号,省略了什么? 请用“我为了什么而心里乐滋滋”的句式把乐的原因说清楚。4作业:(1)朗读课文10分钟;(2)作业本第3、4题。 第三课时教学目标:1 教学“学习提示”,了解什么叫中心思想。正确领会课文中心思想。2 借助课题,归纳课文主要内容,完成部分作业。教学重点: 知道什么是中心思想,初步学习领会文章中心思想;借助课题归纳课文的主要内容。教学过程:1 复习检查。(1) 完成作业本习题1。 学生做作业。 反馈订正。 解释“随口”、“迷惑不解”、“眼花缭乱”、“争先恐后”的意思。(2) 小作者为什么反反复复写鸡多?2.指导学习单元“学习提示”。(1)默读。将“学习提示”按阅读文章的要求什么是中心思想数鸡一文的中心思想划分为三层。(2)逐层理解。 读懂一篇文章有哪些基本要求?本单元的学习重点是什么?什么是文章的中心思想?用横线划下这句话。提示告诉我们怎样去领会文章的中心思想,有哪些思路?数鸡这篇课文的中心思想是什么?“学习提示”的表述与我们课堂说的意思是一致的。回顾一下,我们是怎么读懂作者写作意图的?3.完成作业本习题6。 4.读课文,总结,综合训练。 (1)读课文。 (2)如何领会课文的中心思想,学懂了什么? (3)借助课题概括主要内容。 按作业本习题5表格提示逐项口答。 综合语言口述主要内容。 完成作业。5.改革开放使农村发生了翻天覆地的变化,同样城市面貌也日新月异。请交流自己感受到的变化。6.作业。
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