2019年三年级语文上册第六单元22不来梅的音乐家教案冀教版本.doc

2019年三年级语文上册第六单元22不来梅的音乐家教案冀教版本课题与教学内容22 不来梅的音乐家课时2课时教学目标知识技能1、正确认读5个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色地讲一讲这个童话故事。过程方法1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。情感、态度、价值观理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。从小培养学生做事要机智、团结教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、创设情境你们看画面中的小动物们准备去哪里？要去干什么？你们想不想知道？请同学们打开书，今天我们学习一篇童话故事不来梅的音乐家二、初读课文1、师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。三、理解课文再读课文，自己读明白了哪些？哪些地方不懂？四、拓展延伸你在生活中还读过哪些童话故事？五、生字书写学生互助识字，交流识字方法小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利朗读。出示含有生字的其他句子让学生再认。小组交流读懂的地方全班交流（在这个过程中注意把握以下几个问题，让学生领会）A、小动物们为什么要去当音乐家？你是从哪里知道的？B、它们怎样吓走强盗的？（据图片体会）C、它们是怎样赶走强盗的?说出关键的动词。并在朗读中体会这种心情。D、胜利后的心情怎样？（学生想象回答）会说些什么？表示心情高兴的词还有那些？E、总结一下童话的特点？