2019-2020年《坐井观天》教学设计之八.doc

2019-2020年坐井观天教学设计之八教学目标：1学会本课生字，理解“坐井观天、井沿、大话、一百多里，无边无际”等词语的意思。2学习课文内容,理解坐井观天的含义，引导学生看问题要全面,不要做目光短浅，自以为是的人。3能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解青蛙和小鸟的三次对话。教学难点：懂得“做人要开阔眼界，不能像井底之蛙,目光短浅”的道理。教学过程：一、故事导入，揭示课题。二、初读课文，整体感知。1自由读课文。要求读准字音，读通句子。2检查读书效果。3再读课文。找出青蛙和小鸟的几次对话并画出课文中不懂的问题。4学生汇报。（引导学生动笔画出不明白的词句和读不懂的问题，鼓励学生大胆质疑。）三、细读课文，理解寓意。（一）学习第一自然段。教会学生通过自读自悟理解本段内容。（二）学习第一次对话。1品读青蛙与小鸟的第一次对话。2理解“一百多里”有多远。3把自己当作小鸟理解它飞了一百多里后的感受。4让学生带着自己的体会再来读小鸟的话，进一步理解小鸟的话的含义。（三）第二次对话。1读青蛙与小鸟的第二次对话，理解“大话”。2指导朗读。3理解“无边无际”的含义，练习用“无边无际”说话。4分角色再读第二次对话。（四）学习第三次对话1小组合作学习。讨论：为什么青蛙和小鸟都笑了。引导学生自主探究“笑”的不同含义。2引导学生感受“坐井观天”。（五）展开想象，拓展思维1想象青蛙跳出井口后的感受。2引导学生说出寓意。四、总结全文。个人简历关劲松，女，32岁，中共党员，小学高级教师，辽宁省本溪市溪湖区实验小学班主任。1992年参加工作，曾先后被评为省优秀教师、省市级骨干教师、市级优秀辅导员、连续多年被评为市级名师及学科带头人。曾在全国小学综合实践活动课比赛中获一等奖、在辽宁省小学语文阅读教学观摩赛课中获一等奖、在辽宁省小学数学优秀课评比活动中获一等奖、多次在省级刊物中发表论文并获得国家级科研成果奖。全国阅读教学观摩活动（武汉会场）教案集