2019-2020年人教版高一信息技术《第七课信息的鉴别与评价》1课时表格式教学设计.doc

2019-2020年人教版高一信息技术第七课信息的鉴别与评价1课时表格式教学设计第二章 信息的获取本课标题 信息的鉴别与评价教学目标 1、学会鉴别、评价、识别信息，2、掌握判断信息价值的基本方法，3、对信息的真伪有较强的辨别能力。教学任务 1、从信息的来源进行判断2、从信息的价值取向进行判断3、从信息的时效性进行判断教学重点 1、信息价值判断的基本方法，2、对信息的洞察能力和信息真伪的辨别能力。教学方法 案例学习、问题驱动、探究、讨论等教学环节教师活动学生活动问题导引 在信息时代，信息给人带来了巨大的物资和精神财富，但是各类信息纷繁，鱼目混杂，真伪难辨，如何对获取的信息价值进行进行评价呢？本节课对这个问题进行讨论。 在老师的知道下阅读教材中的例子“来自国外的免费陷阱”，进行思考，从该例子中能够说明什么问题？讲授新课 1、从信息的来源进行判断 指导学生阅读教材中的案例，按照教材中提出几个问题供学生分组讨论思考。然后提问小结，利用几种方法从信息的来源对信息的价值进行判断。 学生根据教材的案例分组进行讨论，了解如何从信息的来源对信息的价值进行判断。 2、从信息的价值取向进行判断 教师根据教材设置的任务指导学生阅读案例“天气预报”，然后根据教材中所提问题完成任务。并得出如何从信息的价值取向对信息进行判断。 学生在老师的指导下仔细阅读案例，并根据教材中所提问题进行讨论，了解同样的信息对不同的人所产生的价值各不相同的道理。 3、从信息的时效性进行判断 教师总结对信息价值的判断还可以从信息的时效性方面进行，并给出判断信息是否具有时效性的方法。 学生按照老师的讲解掌握如何判断信息是否具有时效性，并了解可以从信息是否真实可靠，信息来源是否具有权威，信息是否具有时效限制，信息包括哪种情感成份以及信息是否具有实用性等方面对信息的价值进行判断。 本节通过一些具体案例分析得出，可以从信息的来源、信息的价值取向以及信息的时效性对信息价值进行判断，了解如何对信息进行鉴别和评价，使得信息能够为我们带来巨大的物资和精神财富。 教师布置课本的课后练习，指导学生从收到的电子邮件判断其价值及分析垃圾邮件的危害。 学生完成P34练习，以WORD形式保存在自己的个人文件夹中，然后做P38的填空。