2019-2020学年高二生物下学期第二次月考试题 (I).doc

2019-2020学年高二生物下学期第二次月考试题 (I)选择题（1-20题，每题1分，21-35，每题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求）1.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水( 1.8% NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是（）A.升高细胞外液的离子浓度 B.促进抗利尿激素的分泌C.降低细胞内液的离子浓度 D.减少细胞外液液体总量2.下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是（）A.大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B.大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性为弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解D.血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动3组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项不会引起组织水肿的是 A营养不良，血浆蛋白含量减少 B花粉过敏引起毛细血管通透性增加 C肾小球肾炎导致蛋白尿 D食物过咸导致血浆渗透压增高4.与下图有关的叙述中，正确的是( )A.图1中组成了一个完整的反射弧，表示传入神经B.图1中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的C.图2中中递质释放至中主要借助于突触前膜的主动运输D.图2中发生了化学信号电信号化学信号的转变5.在兴奋的产生和传导过程中，发生了机械刺激(或其他刺激)转变为电信号、电信号转变为化学信号，以及化学信号转变为电信号等变化。上述这些转变依次发生在( )A.效应器、突触小体、突触后膜B.感受器、突触小体、突触后膜C.效应器、突触后膜、突触小体D.感受器、突触后膜、突触小体6. 分别向20 mL的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀NaOH溶液,血浆酸碱度变化随滴加滴数的关系正确的是 7.人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药( )A.阻断了传入神经的兴奋传导B.抑制神经中枢的兴奋C.阻断了传出神经的兴奋传导D.抑制效应器的活动8. 聋哑人准确理解“手语”所表达的含义，主要依靠的中枢是（ ） A.运动中枢 B感觉中枢 C平衡中枢 D语言中枢9. 关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是 ( )A大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控B内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但以神经调节为主D神经调节具有迅速和准确等特点10. 下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式，抗利尿激素和神经递质的传输方式分别 是( ) A. B. C. D.11. 下列关于植物激素的叙述错误的是 A植物激素直接参与细胞内的代谢活动 B生长素的作用具有两重性 C在生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇可增加其纤维长度 D在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 12.根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于 （） A促进月季插枝生根 B棉花的保铃保蕾 C人工培育无籽辣椒 D促进香蕉成熟 13. 关于植物生长素和生长素类似物的叙述，正确的是 A用高浓度的-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量 B果实发育所需的生长素主要来自顶芽 C人自身不能合成生长素，但在人的尿液中发现并提取出了生长素，可以推断人吃了含生长素的植物后在消化道不能消化生长素直接吸收，且人体内也没有分解生长素的酶 D水平放置的根在太空中生长素仍能极性运输，但因为失重而丧失了向地性和两重性 14. 根据下图所示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是（ ） A.abc B.cbd C.bac D.abc 15. 如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的是() 16. 下列选项中，不属于种群数量特征的是（ ） A年龄组成 B性别比例 C水平结构 D出生率 17. 下列三幅图分别表示两种生物种群时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，这三幅图分别表示的关系依次是 A竞争、捕食、共生 B捕食、竞争、共生 C竞争、共生、捕食 D共生、捕食、竞争 18. 下列有关种群和群落的说法，不正确的是 A种群密度不能反映种群数量的变化趋势 B森林动物的垂直分层主要与光照有关 C种群和群落均有各自的空间特征 D人类活动往往能改变群落演替的速度和方向 19. 下列有关种群特征的说法不正确的是( ) A种群密度是最基本的数量特征 B出生率和死亡率与年龄结构有关 C性别比例对种群密度有一定影响 D出生率、死亡率是决定种群数量变化的唯一因素 20.对于糖尿病研究者而言，在实验室生成全功能胰岛B细胞是一项挑战。xx4月，美国沙克研究所研究人员发现了一种能在试管中激活该细胞成熟过程的蛋白质。这将有助于打破长期存在的糖尿病治疗屏障。下列相关说法不正确的是（ ）A 只有胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降低血糖的作用B.某人长期出现糖尿，仅据此不可认定其为糖尿病患者C. 糖尿病治疗的最大屏障在于胰岛素只能注射不能口服D. 这种全功能胰岛B细胞可直接注入人体进而发挥作用21某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为三组，分别进行如下处理：摘除顶芽；保留顶芽，用2 mg/L的细胞分裂素处理侧芽；保留顶芽。实验结果如下图所示，根据曲线可以得到的结论是A细胞分裂素只作用于侧芽B细胞分裂素能抑制侧芽的生长C生长素和细胞分裂素的作用相同D.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势22根据下图判断，正确的描述是 ()对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要组织液中的CO2有害无益组织液中的物质是有变化的过程b或c受阻可导致组织水肿A B C D23下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图不相符的是 ()A抗利尿激素分泌量饮水量BT细胞浓度HIV浓度C胰岛素浓度血糖浓度D促甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度24如图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对AB段和BC段变化原因的分析，正确的是()AAB段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的BBC段下降的原因：一是乳酸被血液中的缓冲物质转化为其他物质；二是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多CAB段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液DAB段产生的乳酸，在BC段与Na2CO3反应25.以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，图中箭头表示电流方向，下列说法错误的是 ( )A.在a点左侧刺激，依次看到的现象是B.在b点右侧刺激，依次看到的现象是C.在a、b两点中央刺激，依次看到的现象是D.在a、b两点中央偏左刺激，依次看到的现象是26.垂体被称为“乐队的指挥”，因为它不仅释放生长激素和催乳素，也能调节和控制其他内分泌腺的活动。幼年哺乳动物的垂体损伤会引起（ ）水盐调节紊乱 体温调节紊乱 血糖浓度逐渐降低生长发育迟缓 性腺发育迟缓A B C D27.如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是（ ）A该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 B动作电位的形成与膜上、等载体有关，A面为正电位，B面为负电位 C此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 D. 若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号化学信号 电信号28.T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工：短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记；长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中正确的是( )A.T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞B.T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死C.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体D.记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶29.下图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是 ( )A.图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞B.同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞cC.图中d为抗体，其能分布到血液或内环境中起作用D.若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞30. 如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则（ ） A.mxn B.xi C.nxi D.xi 31. 某同学用青菜的幼苗进行了四项实验（如下图所示）。下列说法不正确的是（ ） A.实验对照可以证明植物生长具有向光性 B.实验进行一段时间后青菜叶片发黄，原因是无光叶绿素不能合成 C.实验的生长结果只能证明根具有向地性 D.实验的目的是起对照作用 32. 某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了值变化曲线。以下叙述正确的是 A第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定 B第5年起野兔种群数量开始下降 C第15年至第20年间野兔种群数量呈“J”型增长 D第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0 33. 近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临着灭绝的危险，由于世界各国大量捕鱼船频繁在海上作业，现在每天有1 000只各种鲸、海豚及其他海洋哺乳动物命丧渔网，下图为20世纪南半球鲸捕获量的变化情况。下列说法正确的是 ( ) A鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存 B要调查某种鲸的种群密度可以采用样方法 C鲸种群中个体的空间配置格局称为种群的垂直结构 D各种鲸的数量波动属于非周期性波动，主要由外源性因素引起 34. 在不同温度和湿度条件下,蝗虫的种群数量的变化如下图所示,叙述正确的是（ ） A.温度为 32.5 时,蝗虫对湿度的适应范围最窄 B.温度为 35 时,相对湿度90%更有利于蝗虫的生存 C.在一定范围内,蝗虫生活的最适湿度随温度升高而升高 D.温度与湿度对蝗虫种群数量的影响效果相同 35 下列有关内环境的叙述中错误的是 ()A在人体内环境中可以发生抗体与相应抗原的特异性结合B剧烈运动后，乳酸在血液中的含量先增后减C人喝醋后，血浆中的pH不会明显下降D细胞与内环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递可以不经过细胞膜第卷（非选择题，共50分）36（12分）如图是人体局部组织的模式图，请据图回答问题。 (1)图中能直接相互交换物质的体液是_(填标号)，毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是_(填标号)。(2)如果该图为肝脏的局部结构模式图，当患肝炎时，则B端与A端的液体相比，明显增加的物质有_等。(3)如果该图为鼻黏膜的局部结构模式图，当过敏原再次进入机体时，与吸附在_(填标号)表面的相应抗体结合，最终会使_(填标号)的通透性增强，引起鼻黏膜水肿。(4)尝试构建人体肝脏内体液间O2、CO2扩散的模型(如下图所示，说明：在图形框间用实线箭头表示O2扩散方向，用虚线箭头表示CO2扩散方向；不考虑CO2进入成熟红细胞内液)。37（9分）如图为人体神经元细胞模式图，请据图回答问题。(1)中的物质释放到的方式是_ _，这一功能主要由细胞质中 _完成。(2)若刺激A点，图中电流计B将偏转_ _次。若刺激C点，电流计B将偏转_ _次。(3)如果抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方式为_ _ _。(4)已知中的某物质可使突触后膜兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该物质的分解，这种药物的即时效应是_ _。(5)突触前膜是_ _末端突触小体的膜，突触间隙的液体是_ 。38. （11分） 阅读以下材料回答问题。 材料1：温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如图所示。 材料2：有学者利用气相质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、绿色萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布如下表所示。用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。 向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布 (1)材料1说明，生长素受到单侧光照射后的分布规律是_，由于生长素有_的作用，所以胚芽鞘向光生长。 (2)材料2的黑暗处理起什么作用？_。材料2是否支持材料1的观点？_，原因是_。 (3)材料2的学者对植物向光性的解释应该是_。 39. （6分）某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化示意图如下（b点为发生火灾的时间）。请回答：(1)a-b段，三类植物在群落中的斑块状镶嵌分布，形成了群落的 。(2)b-d段，显示火灾后植物群落的演替情况，其演替的过程是 ，该演替类型属于 ，演替后形成的森林为 。(3)c-d段，三类植物的生物量都处于相对稳定状态，这表明该群落已演替到 群落阶段，此时群落的总初级生产量与总呼吸量是 (填大于、基本相等、小于)的。40. （12分） 酵母菌是发酵工程常用的微生物，在日常生活中也有广泛应用。某同学为了研究酵母菌种群数量的变化规律，进行了下图所示的实验。请据图回答： （1）用血球计数板制片时，应先将 放在计数室上，再用吸管滴加样液。 （2）左下图是一块血球计数板正面示意图，其上有 个计数室。右下图是计数室中一个小格的酵母菌分布示意图（代表酵母菌），计数时该小格中酵母菌数量应计为 个。 （3）该同学将试管中培养液摇匀后取样并制片，在显微镜下观察到下图所示的现象，则应采取的措施是 。 （4）为了进一步研究温度对酵母菌种群数量变化的影响，请你简要写出实验的主要思路。霞浦第一中学xx下学期第二次月考答题卡 高二生物(理科)第卷（选择题，共50分）一、选择题（共35题，1-20题，每题1分，21-35，每题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求）题号123456789101112131415答案AADBBDADAAADCBB题号161718192021222324252627282930答案CABDDADCBDCCAAA题号3132333435答案CDDCD第卷（非选择题，共50分）36、（12分）(1)与、与(2)CO2、尿素、谷丙转氨酶(3)(4)如下图所示 37、(9分) (1)胞吐、 高尔基体 （2)2、0（3)主动运输 （4）使突触后膜持续兴奋（5）轴突、组织液 38、(11分)(1)由向光侧向背光侧转移促进生长 (2)对照不支持用现代物理化学方法测得向光侧和背光侧的生长素含量基本相同 (3)萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，从而抑制了向光侧的生长 39、（6分） （1）水平结构 （2）先出现草本植物群落，再出现灌木群落，最后出现乔木群落（草本植物群落灌木群落乔木群落） 次生演替 次生林（3）顶极 基本相等 40、(12分) （1）盖玻片（2）2 5（3）加水适当稀释后，在观察计数（4）在5-30之间设立较小等温度梯度的分组实验，按上述要求在相同的培养基上培养相同的时间后，分别观察计数，统计结果，得出结论。