2019年一年级语文上册第三单元整体介绍-冀教版小学一年级.doc

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2019年一年级语文上册第三单元整体介绍-冀教版小学一年级单元整体感知:本单元所确立的文化主题是“亲情与友爱”。共编排了四篇课文,老师的话语河水和小船树和喜鹊小乌鸦和妈妈和一个综合训练。课文从不同的角度对“亲情与友爱”的概念进行阐述:妈妈的慈爱与温暖,小乌鸦的孝心与回报,老师的体贴与关怀,大树和喜鹊拥有了朋友后的快乐体验浓浓的亲情与友爱,通过几篇短短的文章展示在孩子们面前,像一杯清香醇厚的清茶,让孩子们慢慢的去品尝,去回味让孩子们在学习中体会到师生之情、母子之情、和伙伴之间的友爱等是人世间最重要的东西。使孩子们从小受到尊老爱幼、关爱他人的思想教育,把学语文与学做人统一起来。综合训练三的每一题目都充满了儿童情趣,体现了合作学习的特点。口语交际课“打电话”引发学生双向互动,把培养儿童口语交际能力落到实处。教学目标:知识与技能:1、 会写田字格里的16个生字,做到笔顺正确。认识新偏旁“草字头”“白字旁”“日字头”“宝盖儿”,认识新笔画“横折弯钩”。2、 正确认识45个生字。3、 借助汉语拼音朗读课文,联系生活实际了解课文内容。4、 背诵课文,积累大量语言材料。过程与方法:1、 利用独立观察、合作探讨、小组研究等多种形式进行识字教学,让学生在成功体验中归纳出识记生字的方法。2、 通过各种游戏、表演,激发学生学习语文的兴趣,引导学生理解课文的主要内容,并能质疑,在小组研讨、生生互动、合作参与中解决问题,达成共识。3、 鼓励学生搜集大量与本单元密切相关的材料,阅读、背诵、积累语言材料。情感态度与价值观:通过本单元的学习,让学生更进一步体会到博大无私的亲情与友爱,教育学生热爱集体、友爱他人、尊敬老师、孝敬父母,懂得因为爱别人而被别人爱的道理,从而确立正确的人生观。策略与方法:1、 课内与课外相结合语文教学得法于课内,拓展于课外。阅读教学不是为了让学生就理解课文而理解课文,而是让学生借助祖国的语言文字,来感受人间的真情与爱。因此,在课前搜集一些有价值的资料,在课后让学生发散与拓展,会更加开阔学生的视野,使学生感受到时时处处有语文、用语文。2、 情境激趣良好的开端已经成功了一半。由于刚刚入学,孩子的感性思维较为活跃,对于形象直观的各种信息非常敏感,易于接受。所以,教学时,调动一切可以激趣的资源,创设好情境,使学生产生心理倾向,产生主动学习的需要。同时,也使学生能够长时间的把意向指向所要学习的内容。教学重点难点:正确流利有感情的朗读课文,正确书写本单元的16个生字,理解课文内容。课前准备:师生共同搜集有关亲情与友爱的文字资料,阅读资料。准备生字、词语卡片,课文插图投影片,教学挂图。有条件的学校制作形象生动的课件。课时设置9、老师的话语2课时10、河水和小船2课时11、树和喜鹊2课时12、小乌鸦和妈妈2课时综合训练三2课时口语交际:打电话1课时本单元分配约 16 课时,以上共用去11课时,还剩余 5 课时,用于扩展阅读或做书写练习等。
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