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2019-2020学年高一历史上学期期中试题(含解析) (III)一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1. 名字能反映一个时代，可以窥探人们心中寄予的某种期望或恪守的某种观念。从宋书中的刘敬先、殷孝祖，到新唐书中的张茂宗、延宗，再到明史和清史稿中的汤显祖、严世藩，史念祖、杨光先，它体现了中国人心中根深蒂固的下列哪种观念A. 等级观念B. 宗法观念C. 法治观念D. 辈份观念【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。从题干名字中“敬先”“孝祖”“茂宗”等信息可以看出，这体现了对祖先的怀恋和尊重，对祖宗的敬仰体现了宗法观念的影响，故B项正确；ACD三项在题干材料中没有依据，不是材料反映的内容，故排除。考点：古代中国的政治制度商周时期的政治制度宗法观念2. 清朝小说官场现形记第四十九回：“自己辛苦了一辈子，挣了这分大家私，死下来又没有个传宗接代的人，不知当初要留着这些钱何用。”导致主人公如此感慨的是A. 仅男子可参与科举制B. 血缘维系的宗法制观念C. 强调门第出生的九品中正制D. 皇帝任命下的郡县制【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查宗法制的含义。根据材料中“挣了这分大家私，死下来又没有个传宗接代的人”可知，这和宗族血缘有关。传宗接代是指一代一代传下去，继承祖业延续后代。故答案为B。其他三项均与材料无关，不符合题意，故排除ACD。考点：古代中国的政治制度夏商西周的政治制度宗法制3. 周幽王为博褒姒一笑不惜“烽火戏诸侯”，诸侯纷纷勤王的义务缘自A. 宗法制B. 分封制C. 郡县制D. 君主制【答案】B【解析】分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务，故答案为B项。其他三项不符合题意，排除ACD项。4. 王国维殷周制度论载：“立子以贵不以长，立适以长不以贤者，乃传子法之精髓，由传子之制而嫡庶之制生焉。夫舍弟而传子者，所以息争也。”材料表明宗法制A. 注重任人唯贤，维护贵族政治B. 约束兄弟子女，追求政治平等C. 维护等级关系，强化封建专制D. 强调尊卑有序，稳定社会秩序【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查宗法制的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。宗法制强调贵贱有序，稳定统治秩序，这与“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤者”相符，故选D。AB不符合材料的信息，排除；C和封建专制时间不符，排除C。故选D。考点：中国古代的政治制度中国早期的政治制度宗法制5. 据甲骨文记载，商王“鼓吹帝是王的祖宗神，王是帝的嫡系子孙”。这反映了商代A. 王权与神权相结合B. 按血缘亲疏分配权力C. 权力向皇帝高度集中D. 开始确立“家天下”制度【答案】A【解析】根据材料可知商王将自己说成“帝”神之后，这是为了神化王权，反映了商代将神权与王权相结合的神权政治的特点，A项正确；材料强调商代将神权与王权相结合而非按血缘亲疏分配权力，排除B；C.项权力向皇帝高度集中与商代史实不符，排除；从夏朝开始已经是“家天下”王位传子制度，排除D。所以选A点睛：解决本题关键是理解材料中“帝”与“王”的关系，可知商代将神权与王权相结合。6. 1399年，明太祖朱元璋第四子燕王朱棣起兵反叛侄儿朱允炆，攻占都城南京，赶跑了当时明朝建文帝朱允炆，登上皇帝宝座，史称明成祖。他虽然成功开创了中国封建历史上著名的“永乐盛世”，但后来封建史家仍以“篡位”视之，主要是因为他A. 是以武力夺取皇位的B. 违背了嫡长子继承制C. 违背封建道德规范D. 不符合封建史家的利益【答案】B【解析】试题分析：朱棣是朱元璋的第四个儿子，他不是嫡长子，按照宗法制度他无权继承皇位，所以答案选择B项。朱允炆是朱元璋嫡长子朱标的嫡长子，他有继承权。A项符合材料内容，但不是主要原因，所以排除A项。C项是无关项。D项说法本身不正确，史家修史并不是为其自身利益服务，他应该是服务于他所生存的封建王朝利益的。考点：古代中国的政治制度商周时期的政治制度宗法制度7. 实行郡县制是秦朝中央集权制度的重要内容，对中国古代政治形成了长久的影响。下列有关秦朝郡守的说法，不正确的是A. 郡守一概由皇帝任免调动B. 是郡的最高地方行政长官C. 在其辖区内没有自己的封国D. 职位世袭并有权直接任免县令【答案】D【解析】试题分析：郡县制之下的郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。郡县制分封制相比，最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式，郡县长官由皇帝直接任免，所以选D考点：古代中国的政治制度走向大一统的秦汉政治郡县制8. 有学者评价某一历史事件时认为，罢除中书省，六部尚书归皇帝直接领导。“这样，皇帝既为国家元首，又为行政首脑。”该学者评价的是A. 秦始皇创立皇帝制B. 唐朝完善三省六部制C. 明朝废除丞相制度D. 雍正皇帝设立军机处【答案】C【解析】试题分析：秦始皇创立皇帝制度时，中央设三公，还没有中书和六部，故A项错误；唐朝完善三省六部制与材料中的“罢除中书省，六部尚书归皇帝直接领导”不符，故B项错误；明初设中书省，由左右丞相统辖六部，材料中“罢除中书省，六部尚书归皇帝直接领导”说明明太祖废除了丞相制度，故C项正确；雍正皇帝设立军机处，使全国的军政大权完全集中到皇帝手中，与材料信息不符，故D项错误。考点：古代中国的政治制度明清君主专制制度的加强明朝废除丞相制度【名师点睛】丞相与内阁的区别：宰相内阁首辅权力来源宰相制度赋予皇帝个人信任职责中央一级决策者侍从咨询为主任免要经皇帝及大臣商议，由皇帝决定直接由皇帝意愿决定对皇权影响制约皇权君主专制强化的产物9. 从秦朝到清朝两千多年的吏治发展中，地方官员的选任制度不断演变，但有一点始终未变，那就是地方主官一律由中央任免。这样做的根本目的是A. 维护大一统的中央集权统治B. 维护君主专制统治C. 体现君权至上和皇恩浩荡D. 确保选官、用官制度的连续性和一贯性【答案】A【解析】依据“地方主官一律由中央任免”可知，中央把地方主官的任免权控制在中央，其根本目的是加强中央对地方的控制，即加强中央集权。基于以上分析可知，本题选A项。B项与题意不符，C项属于表面现象，D项不是其根本目的。10. 电视剧宰相刘罗锅里有个“贪污之王”叫和珅，他是军机大臣，清朝设置的军机处A. 发生在顺治时期B. 标志宰相制废除C. 使专制主义中央集权达到顶峰的程度D. 限制了皇帝的权力【答案】C【解析】清朝军机处的设置，使全国的军政大权完全集中到皇帝手中，专制主义中央集权制度发展到顶峰。故答案为C项。军机处的设置是在雍正时期，排除A项；明太祖时废除宰相制度，排除B项；军机处的设置加强了君主专制，排除D项。11. 元代以前中国主要根据山川地形来划分行政区，从元代开始则任意把自然环境差异极大的地区拼成行政区。这表明A. 元代地方势力强大B. 民族文化影响制度C. 君主专制得到加强D. 中央强化地方管理【答案】D【解析】试题分析：元代把自然环境差异极大的地区拼成行政区，是为了便于朝廷的控制，与地方势力强大无关，故A项错误；材料没有涉及到民族文化，故B项错误；君主专制得到加强是加强皇权，与行政区划无关，故C项错误；元代行政区划打破山川地形的限制，是为了防止地方割据局面，加强中央集权，强化了对方的管理，故D项正确。考点：中国古代政治制度汉至元政治制度的演变元代政治制度的变化【名师点睛】秦汉以来,地力行政区划大抵依山川地形的自然界限或历史传统等因素来确定,政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强,容易产生割据局面.从元代开始,行省区划主要以中央军事控制为目的,采取“犬牙交错”的原则,任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区,削弱地方的经济、文化认同感,人为地造成犬牙交错和以北制南的局面.从而使行省官失去了扼险而守、割据称雄的地理条件,朝廷就比较容易控制了.如：秦岭以南的汉中地区被划归陕西行省,使四川盆地的北向门户洞开,无险可守.这种划分行政区域的方法自然就加强了中央集权,客观上也促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流。12. “唐代科举从形式上看和过去的孝廉、秀才有继承关系，只是当门阀盛时被举为秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并无此限制。”材料旨在说明唐代科举制A. 继承了选官方式B. 促进了经学发展C. 扩大了举荐范围D. 淡化了门第出身【答案】D【解析】试题分析：本题考查了科举制的相关内容。唐代完善了科举制，以文化考试的方式选拔人才，使才学成为做官的标准，淡化了血缘的作用，结合材料内容“门阀盛时被举为秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并无此限制”可知选D。ABC不符合题意。考点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变科举制【名师点睛】科举制的发展、评价及影响：（1）发展：开创隋文帝：开始采用分科考试的方式选拔官员；炀帝：始建进士科，科举制形成。继承和完善唐太宗：以进士、明经两科为主；武则天：首创武举和殿试；玄宗：提高科举考试的地位。进一步发展北宋初期：实行分级考试、改革考试方法等；中期：王安石变法改革科举制度。僵化明清：八股取士。结束清末（1905年）戊戌变法时废除八股。（2）评价：进步性：改变了秦汉以来以推荐为主的官员选拔制度，是历史的一大进步；有利于笼络人才，缓和矛盾，扩大了统治基础；有利于提高官员的文化素质；大大加强了中央集权，有利于政局稳定，推动教育和文化的发展。 局限性：忽视实用学问的研究，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素。（3）影响：科举制度对中国及世界产生了深远的影响，法国、英国、美国等国家的选拔官吏的政治制度也都直接受到中国的科举制度的影响。西方现代的文官选拔制度，我国现代教育制度和干部选拔制度都是中国科举制的继承和发展。因此，孙中山先生曾充分肯定中国科举制度是“世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人将中国的科举制度称之为“中国第五大发明”。13. 公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典A. 公民大会形同虚设B. 民众失去政治热情C. 参政是公民的义务D. 政府丧失民众信任【答案】C【解析】根据题干和所学知识可知，题干描述了雅典政府敦促公民参加公民大会的措施，这就说明民主参政成为雅典人民的一种义务了，C项正确。A选项说法错误，公民大会是雅典决策的主要途径，排除。B选项说法错误，题干知识反映有民众不去参政议政，并不能反映出所有的民众态度，排除。题干强调了雅典政府敦促公民参加公民大会，而不是强调政府丧失民众信任，排除D。综上所述，本题正确答案选C。14. 梭伦在一首诗中写道：“许多被出卖的人们，我已经使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃往异地我都使他们获得解放。”此诗所涉及的梭伦改革的内容是A. 废除债奴制B. 财产等级制C. 陶片放逐法D. 津贴制度【答案】A【解析】根据所学可知，雅典在梭伦改革之前，很多平民因债务沦为奴隶，梭伦颁布“解负令”，恢复了他们平民的身份，废除了债务奴隶制，A正确。财产等级制是梭伦颁布，但与材料无关，排除B。 陶片放逐法是克里斯提尼改革的内容，C错误。津贴制度是伯利克里改革的内容，D错误。15. 罗马“公民与臣民之间的差别从此消失，除奴隶外的自由民，已取得了私人的平等地位”。该现象主要得益于A. 公民法的制定B. 平民与贵族的斗争C. 万民法的推行D. 十二铜表法颁布【答案】C【解析】试题分析：根据“公民与臣民之间的差别从此消失”结合所学知识可知，公元2世纪时，兴盛奴隶主和罗马奴隶主逐渐融合，兴盛居民和罗马公民的界限逐渐消失，罗马法成为适用于罗马帝国境内一切自由民的法律，这就是万民法，故C正确；ABD错误。考点：古代希腊、罗马古代希腊、罗马的政治制度罗马法16. “国王是国家的人格化，是民族团结的纽带和国家统一的象征”在19世纪末的下列国家中，符合这一民主特征的主要国家是A. 英国B. 法国C. 美国D. 中国【答案】A【解析】试题分析：在19世纪末，法国、美国已没有了国王，当时中国的皇帝是封建专制的象征，而不是民主的象征。这一时期的英国国王是国家统一的象征，故答案选B。考点：欧美代议制的确立与发展英国君主立宪制的确立英国君主立宪制的特点17. 美国宪法规定“总统可否决国会通过的法律”、“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”。这体现的原则是A. 联邦制原则B. 主权在民原则C. 权力制衡原则D. 中央集权原则【答案】C【解析】试题分析：“总统由民选产生”体现了民主原则；“总统可否决国会通过的法律”“国会可 以三分之二多数通过总统所否决的法律”体现了分权制衡原则。故选C。A项是国家组织形式；B项说的是人民主权；D项是说的中央的权力。因此ABD均不符合题意。考点：1787年宪法点评：此题实际上考查的是美国1787年宪法的内容。1787年宪法规定了美国是联邦制共和制的政体。美国实行联邦制原则、三权分立的原则和民主的原则。在各机构之间、在中央与地方之间和两党之间实行相互的制衡。这体现了孟德斯鸠的分权争衡的理念。是近代第一部资产阶级性质的宪法。18. 英国1689年权利法案美国1787年宪法德国1871年宪法法国1875年宪法，是西方资本主义代议民主政治发展过程中具有广泛影响力和代表性的法律性文献，这突出反映了欧美资产阶级民主代议制道路发展中怎样的突出特点A. 议会制和平改革B. 政党政治C. 法制化、民主化D. 公民普选【答案】C【解析】从材料可知，在欧美资产阶级民主代议制道路发展中，各国都颁布了法律和宪法，这突出表现了法制化的特点，西方各国用制定法律或宪法的方式，保证民主政治的实行，也是民主化的体现，故选C。德意志帝国、法兰西共和国都是经由战争、革命的方式确立民主政治的，A错误。政党政治是美国和英国的特点，排除B。近代西方民主是一种间接民主，D错误。19. 罗马的万民法和中国隋唐时期的科举制产生了相似的作用。它们都A. 拓宽了官吏选拔途径B. 扩大了统治基础C. 推动民主政治的发展D. 实现了选贤任能【答案】B【解析】试题分析：根据课本知识，A项属于科举制的作用；C项均不属于科举和万民法的作用；B科举制是更多的人参加政治，扩大了统治基础；罗马万民法适合境内所有的人也扩大了统治基础，所以该项正确，D科举制度一定程度上实现了选贤任能。所以答案选B。考点：古代希腊、罗马的政治制度罗马法罗马的万民法；古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变科举制20. 直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形成有关的是A. 雅典是小国寡民的城邦B. 雅典人擅长会议辩论C. 斯巴达的民主传统D. 苏格拉底的民主思想【答案】A【解析】试题分析：据材料提到，直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一，结合所学知识可知，雅典是小国寡民的城邦，有利于实行直接民主，故A正确。雅典人擅长会议辩论，不是直接民主的必要条件，故B排除。斯巴达只是古希腊城邦的国家之一，故C排除。苏格拉底的民主思想，同样不是直接民主的必要条件，故D排除。考点：古代希腊罗马的政治制度古代希腊民主政治特点21. 公元前452年-450年间，罗马共和国先后铸造了十二块铜牌，详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容，公布于罗马广场，史称十二铜表法。该法律的进步性在于A. 一定程度上维护了平民利益B. 消除了平民与贵族的矛盾C. 调整了国内民族关系D. 完全取消了贵族对法律的解释权【答案】A【解析】此题考查的是基础知识。十二铜表法的提出是因为平民与贵族的矛盾尖锐，其进步意义就在于一定程度上维护了平民的利益，但并未消除平民与贵族的矛盾，故B不符合题意；C项在此法中未体现；D项不符合史实。22. 小威廉皮特是英国历史上最年轻的首相（任期17841801，18031806）。他就任首相后开创了一个先例：即内阁失去议会多数信任时，还可以解散议会，重新选举，直接诉诸选民的裁决。这一先例最能说明A. 首相是国家的权力中心B. 内阁不再对议会负责C. 责任制内阁进一步发展D. 工业资产阶级在议会中的作用大大加强【答案】C【解析】试题分析：据题干可判断，光荣革命以来，议会逐渐成为国家权力中心，故C项符合题意；内阁成员来自议会，必须向议会负责，所以A、B两项错误，D项在题干中没有体现。23. 美国1787年宪法第二条第一款规定：“总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，；他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官。”这主要体现了这部宪法的A. 自由原则B. 制衡原则C. 民主原则D. 平等原则【答案】B.考点：欧美代议制的确立与发展美国共和制的确立1787年宪法1制衡原则【名师点睛】此题实际上考查的是美国1787年宪法的内容。1787年宪法规定了美国是联邦制共和制的政体。美国实行联邦制原则、三权分立的原则和民主的原则。在各机构之间、在中央与地方之间和两党之间实行相互的制衡。这体现了孟德斯鸠的分权争衡的理念，它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。24. 小明学习了1787年美国宪法后，根据分权与制衡原则设计了如下示意图。下列对该图的看法最合理的是。A. 正确，体现了美国政府将国家权力分割为立法、行政、司法三大权力B. 正确，反映了任何一项权力都要受到另外两项权力的制约C. 错误，违背了任何一项权力都不允许在权力的天平上大于另外两项权力的原则D. 错误，国家的权力中心是国会，立法权应大于行政权和司法权【答案】C【解析】试题分析：美国政府将国家权力分割为立法、行政、司法三大权力，但三者彼此独立又彼此制约，而图片却显示立法权、司法权相加才能与行政权制约，违背了任何一项权力都不允许在权力的天平上大于另外两项权力的原则，因此AB的看法不合理；D不对，美国的国家权力中心在于总统，“立法权应大于行政权和司法权”的说法错误。考点：本题考查美国的三权分立。点评：三权分立是西方资本主义国家的基本政治制度的建制原则。其核心是立法权、行政权和司法权相互独立、互相制衡。三权分立具体到做法上，即为行政、司法、立法三大权力分属三个地位相等的不同政府机构，由三者互相制衡。25. 美国前总统乔治布什在国庆演说中讲到：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。”美国实现把统治者“关在笼子里的梦想”主要是通过A. 实行三权分立B. 实行君主立宪C. 实行共和制D. 实行联邦制【答案】A【解析】试题分析：本题主要考察美国的1787年宪法。材料“关在笼子里的梦想”是指限制总统的权力，防止专制独裁的出现，1787 年宪法中为了实现这一目的，建立三权分立的政体。故选A。B项实行君主立宪与美国无关联；C项也能说明对总统的限制，但是不是最佳选项；D项主要反映中央与地方关系。考点：欧美代议制的确立与发展美国共和制的确立美国1787年宪法26. 1871年德意志帝国宪法规定：“帝国是一个永久性联邦。各邦保有一些民政自治权，而军事、外交、海关、货币、民法、刑法等权力均归中央政府。”上述内容反映出当时德国的A. 军国主义特色B. 专制主义特色C. 君主立宪制特色D. 联邦制特色【答案】D【解析】试题分析：注意题干信息“帝国是一个永久性联邦。各邦保有一些民政自治权，而军事、外交、海关、货币、民法、刑法等权力均归中央政府。”，这体现了联邦制，因此选D.考点：德意志帝国宪法点评：德意志帝国宪法规定（1）君主立宪政体：皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅，有权任免官员、召集和解散议会、签署和公布法律、决定对外政策等。宰相主持内阁工作，是内阁首脑。由皇帝任命，对皇帝负责，各部大臣对宰相的负责。宰相还兼任联邦议会主席，对联邦议会的一切事务有决定权。议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。联邦议会由各邦的代表组成；帝国议会由公民选举产生，权力较小， 它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效，无行政监督权。（2）联邦制国家：帝国政府掌握军事、外交等大权，各邦保留一些自治权，普鲁士在帝国中占有统治地位。27. 有人曾说德意志帝国“虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。”这反映了当时德国实行君主立宪制建立起完善的代议制皇帝掌握国家实权A. B. C. D. 【答案】B考点：欧美代议制的确立与发展法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立德意志帝国宪法1871年28. “联邦议会与帝国议会的召集，开会、延会、闭会之权属于皇帝联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相”这说明1871年德意志帝国确立的政治制度并不是一种完善的民主代议制，其突出表现在A. 选举权方面B. 行政权方面C. 司法权方面D. 立法权方面【答案】D【解析】材料表明，德意志帝国议会本来拥有立法权，但议会的很多权力从属于皇帝，D正确。本题没有涉及选举权，A错误。德意志帝国行政权属于宰相，排除B。材料未体现司法权，C错误。点睛：本题解题关键在于尊重材料。材料中提及的是议会的权力的问题，结合所学知识，可以得出是立法权方面。29. 某中学一历史研究小组对德意志帝国的“君主立宪制”进行研究，有同学提出“为什么说德意志帝国的君主宪制是一种不彻底不完善的代议制？”对这一问题，有四位同学产生了争议，你认为最正确的回答是A. 甲同学：皇帝和帝国宰相掌握行政大权B. 乙同学：联邦议会权力较大，帝国议会权力较小C. 丙同学：行政机构权力大，立法机构权力小D. 丁同学：行政机构控制了立法机构【答案】D【解析】试题分析：代议制是指选举产生的代议机关行驶国家权力的制度，是一种间接民主的形式。资本主义国家的代议机关是议会，主要行驶立法职能，德意志帝国的帝国议会的议员由皇帝任命，皇帝有解散联邦议会与帝国议会的权力。所以，德意志的君主立宪制是一种不彻底不完善的代议制。1871年德意志帝国宪法规定：帝国政府掌握了军事外交等大权，行政机构控制了立法机构。所以答案选A。考点：欧美代议制的确立与发展法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立德意志帝国君主立宪制的确立【名师点睛】德意志帝国君主立宪制的确立既有进步性，又有局限性，高考主要从两个方面考查：（1）进步性：君主立宪制的确立一方面巩固了德国的统一，顺应了历史发展的趋势；另一方面促进了德国经济的发展，加速了德国工业化的进程，这是高考重点考查的知识点。（2）局限性：德国的君主立宪制带有很强的专制主义和军国主义色彩，使德国成为两次世界大战的发动者，很多高考试题要求学生认识德国君主立宪制专制主义色彩的表现及其影响。30. 法兰西第三共和国宪法规定：“总统有权召开两院的特别会议。在会议的闭会期间，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。”这说明A. 总统控制议会B. 总统对议会负责C. 总统的权力受议会限制D. 行政权与立法权相制约【答案】D【解析】法兰西第三共和国宪法规定，行政权属于总统，立法权属于议会。根据材料“总统有权召开两院的特别会议”，可知行政权可以制约立法权；根据“在会议的闭会期间，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院”，说明立法权也可以制约行政权，故D正确。A项的“控制”错误。B项材料未体现，排除。C项只反映了总统单方面制约议会，不全面，排除。点睛：作对选择题的唯一秘籍是尊重材料。本题学生要从材料中找出总统和议会相互制约的信息，再结合所学材料分析选项，选择最佳选项，切不可被片面的选项所迷惑。第II卷（非选择题）31. 阅读材料，完成下列要求。材料一丞相者，朕之股肱，所与共承宗庙，统理海内，辅朕之不逮以治天下也。汉书孔光传材料二下图为唐朝的政制结构图材料三自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。南雍志材料四（洪武）十五年（1382年），仿宋制，置华盖殿、武英殿、文渊阁、东阁诸大学士，又置文华殿大学士大学士特侍左右，备顾问而已。明史卷七十二（1）材料一显示，汉代丞相有何特点？材料二反映了唐朝的什么制度？与材料一相比，唐朝相权有何特点？（2）根据材料三、材料四，分析明太祖废除丞相的原因。废除丞相以后，明初又采取了什么措施？（3）以上中枢权力结构的变化表明，中国古代政治制度的演变呈现出什么趋势？【答案】（1）特点：位高权重。制度：三省六部制。特点：相权被分割，彼此互相牵制。（2）原因：相权威胁皇权。措施：设置殿阁大学士，作为皇帝的顾问，后又设立内阁。【解析】（1）本题据材料一“丞相者，朕之股肱，所与共承宗庙，统理海内”并结合所学知识即可从位高权重的角度回答汉代丞相有何特点。据材料二图片并结合所学知识即可从三省六部制的角度回答这反映了唐朝的什么制度。再结合所学知识即可从相权分割，互相牵制等方面回答唐朝相权有何特点。（2）本题根据材料三“相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福”、据材料四“大学士特侍左右，备顾问而已”，并结合所学知识即可从相权威胁皇权的角度分析明太祖废除丞相的原因。再从设置殿阁大学士、又设立内阁等方面回答废除丞相以后明初又采取了什么措施。（3）本题结合所学知识即可从君主专制不断加强的角度回答中国古代政治制度的演变呈现出什么趋势。32. 阅读下列材料，回答问题。材料一公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料二议事会成员经抽签产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配，这是最早的比例代表制。30岁以上的公民一生可以当选两次，每次任期一年。材料三各法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的房间、法庭主持人、水时计、监督人、监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭再次抽签。（1）材料一、二、三反映了雅典民主政治的什么特点？（2）结合所学知识回答，唐朝的三省六部制与雅典民主政治制度有何根本区别？【答案】（1）决策科学，直接民主，人民主权，轮番而治。（2）区别：唐朝的三省六部制是专制皇权下的中央机制，民主性有限，实质是为专制皇权服务；雅典民主制属于集体管理下的民主政治。【解析】（1）根据材料一中的“繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难”，可得出决策科学；根据材料二中的“议事会成员经抽签产生”，可得出直接民主、人民主权；由“30岁以上的公民一生可以当选两次，每次任期一年”，可得出轮番而治。（2）从唐朝三生六部制的实质，即加强君主专制方面进行分析；雅典从民主政治方面进行分析。33. 阅读下列材料：材料一英国权利法案规定：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。议会之选举应是自由的。材料二：请结合所学知识，回答下列问题：（1）据材料一概括权利法案的主要内容，该法案的颁布标志着英国确立了什么样的政体？（2）材料二“美国联邦政府结构示意图”体现了什么原则？体现这一原则的美国宪法是什么？（3）当今英国的国家元首是国王，美国的国家元首是总统，两者在产生方式、任职期限、行政权力上有何不同？【答案】（1）限制国王权力，保证议会权力。君主立宪制。（2）三权分立（分权与制衡）。1787年宪法。（3）（共12分）产生方式：英国国王是世袭的；美国总统由选举产生。任职期限：英国国王任职终身；美国总统每届任期四年，连任不超过两届。行政权力：英国国王没有实际的行政权力；美国总统掌握国家的行政大权。【解析】（1）第一小问依据材料一丛限制国王权力角度回答；第二小问联系所学知识从君主立宪制确立的角度思考回答。（2）第一小问结合美国中央政权运作方式回答；第二小问结合所学1787年宪法来回答即可。（3）产生方式从世袭和选举来回答，任职期限从终身和任期制回答，行政权力从没有实权何拥有实权来回答即可。