2018-2019学年高中语文 第一专题 守望精神文化家园讲义（含解析）苏教版选修《语言规范与创新》.doc

守望精神文化家园据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观。家人告诉苏轼，秦观外出游玩，很可能到佛印和尚寺里去了，于是苏轼写信去询问情况。不久，秦观给苏轼写了一封回信，这封回信写得很奇特，满纸上只写了14个字，还排成一个圆圈。苏轼看了反复思考捉摸后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他外出游玩的情景和情趣。秦观的“信”是这样写的：此诗可读成：赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超。回文诗是中国文化的一种特殊形式，也是世界上为中国仅有的一种艺术形式。它将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥得淋漓尽致！可见汉语的妙处！汉语的经济性和艺术性1汉语的经济性汉语的经济性指的是它的简约和简明。(1)语音简约。现代汉语只有400多个声韵组合，音调稍作变化就形成1_300个左右的音节。(2)汉字书写简省。汉字负载的信息量大，节省书写材料，同样内容的文章，汉语所使用的篇幅远远少于英文的篇幅。(3)构词简洁。具有以单音语素为基础的合成构词法，大量的语义可以浓缩在四字格里。(4)语法简洁。以词序和虚词为主要的语法手段，干净利落，不拖泥带水。2汉语的艺术性 (1)语音的艺术性。主要表现为音乐美。譬如，成语多为四字组合，平仄相间，错落有致，既有鲜明的节奏感又富于变化。(2)词汇的艺术性。汉语的词汇中很多是叠音词、拟声词、双声叠韵词，旋律和谐，听起来很悦耳，增强了音乐效果，有很强的艺术性。(3)语法的艺术性。汉语语法中允许形容词直接充当谓语。(4)汉字书法的艺术性。汉字一面以简略的线条勾勒出事物的特征，显示出科学的美；一面又以抽象概括手法，传达出人的主观感受，显示出艺术的美。母语：民族精神文化的家园1工具性母语既是学习其他课程的工具，也对学习其他科目有促进作用。中小学生的母语素质不仅是学习其他学科的基础，也是他们走向社会生活的基础。2紧密性母语与人、与人的社会历史文化、与人的具体生命活动是紧紧相连的。母语作为一个民族的根，蕴涵着民族独特性格的精魂，负载和传承着具有悠久文明史的民族文化，铸就了中华民族优秀的文化心理结构。3严峻性世界形势发展有有利的一面，也有严峻的一面。今天社会生活的冲突更多的是文化冲突，任何民族只要想存在，就应该有自己的语言。1“逸马杀犬于道”，“环滁皆山也”早就成了古汉语的佳话了。一边是简约，一边是丰富，由此所产生的当然是它的经济性了。这里的简约指的是什么？丰富指的是什么？用你自己的话结合这两个例子简单地说说你对汉语的“经济性”的理解。答：_答案：简约是就文字的数量而言的。丰富是就文字所承载的信息量而言的，其实简约与否只能相对于文字所承载的信息量而言。语言的“经济性”就本质上来说，就是以最少的文字承载最丰富的信息。2试把下面的这首诗倒过来读一读，看看有什么发现，这体现了汉语的什么特点？碧芜宋王安石碧芜平野旷，黄菊晚村深。客倦留甘饮，身闲累苦吟。答：_答案：这首诗每一个句子都可以倒过来读，把每一句倒过来这首诗就成了这样一首诗：旷野平芜碧，深村晚菊黄。饮甘留倦客，吟苦累闲身。这就是所谓的回文诗。这体现了汉语的语法特点：汉语主要是以词序来表达语法关系的；汉语的词性是灵活的，如，“甘”和“苦”在原诗中是形容词，而在后诗中成了名词。3请根据课文相关知识，给下面的短语填写量词。(1)一()手帕(2)一()毛巾(3)一()牙刷 (4)一()眉毛(5)一()眼睛 (6)一()嘴(7)一()嗓子 (8)一()牙齿(9)一()舌头 (10)一()鼻子答案：(1)块(2)条(3)把(4)道(5)只(6)张(7)副(8)颗(9)条(10)个4请为下面这首诗填上恰当的量词，并分析数量词在这首诗中的表达效果。一去二三_，烟村四五_。亭台六七_，八九十_花。表达效果：_答案：(1)里，家，座，枝。(2)本诗描绘了一幅幽静美丽的世外桃源图。一至十个数词和量词的巧妙配合，使得该诗形象丰满，朗朗上口。5阅读下面的文字，完成后面的小题。云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！(贺敬之桂林山水歌)(1)从押韵的角度分析该诗节的音乐美。答：_(2)从反复的角度分析该诗节的音乐美。答：_答案：(1)诗的声韵十分优美。前两句中的“仙”“山”押韵，说明这是一个意段，后两句诗韵随意转，“美”“水”呼应押韵，说明又是一个意段。韵脚变化，使诗的音律在和谐美中又有错综美，在章法上也使诗意的层次感更加鲜明。(2)“神”“仙”“情”“梦”“一样”构成间隔反复，回环往复，一唱三叹，韵律感很强。6.(山东高考)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐_解析：“符合节日和对联特点”既是解题的要求，也是答题的线索。首先，根据节日特点，尝试着将提供的短语分成两组(初步分组，因为有的不太容易看出来是属于春节的还是属于端午节的)：一组表现春节门上桃符、江边柳线、迎春绿，一组表现端午节碧波竞舟、青艾驱瘴。然后根据节日特点和对联要求，尝试着进行组合：“门上桃符”可以和“耀眼红”组合，因为桃符是红色的；“江边柳线”可以和“迎春绿”组合，因为柳树是绿色的；“碧波竞舟”和“十里欢”组合，因为龙舟竞赛有十里之遥；剩下的“青艾驱瘴”和“千家乐”组合，因为挂艾草是在家里，驱瘴是为了生活的安宁。这样两两组合完毕后，再根据对联的特点出句末字一般是仄声(三四声)，对句末字一般是平声(一二声)，就可以得出答案了。答案：(春节)江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红(端午节)青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢仿和句式本专题阐述汉语的经济性和艺术性，“经济性”实际上对应的是语音、文字词汇及语法等的熟练使用，要讲求简明；“艺术性”实际上对应的是汉语运用要求讲究美感，要做到朗朗上口，愉悦身心。这两点其实是对汉语使用的总体要求，也算是全书的总纲。汉语语音的音乐美对应考试说明中“仿用、变换句式”以及“正确运用常见的修辞手法”考点。“仿用句式”要求根据语句句式特点，仿写一个或几个句式相同的句子，要讲求美感，追求艺术性；“变换句式”是根据一定的要求将所提供的句子进行改写，以满足一定的表达效果；“正确运用常见的修辞手法”的考查热点是仿写运用修辞手法的句子。结合教材实际，本专题考点定位在“仿用句式”。仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句子，按照题目的要求另造一个或多个句式相同的句子，常与修辞结合起来考查。从修辞角度看，主要有比喻、排比、对比、对偶等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。仿句是高考热点，是对考生语言表达的综合测试。例1(重庆高考)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复， 字数也可略有增减。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：_，_，_；_。解题指导解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。参考答案(示例)就像盖高楼打地基一样如果第一处地基打不好后面的地基就不稳固人生的地基从一开始就要打好例2 (浙江高考)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：_解题指导解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、结构与示例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形式。最后要注意所写句子符合情理。参考答案(示例)残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？例3 (山东高考)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。解题指导本题考查仿用句子的能力。仿写句子要做到四一致：句式一致，字数一致，内容一致，修辞一致。解答此题，要认真审读语境，处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神；句式、字数要与上句一致。处要用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出，注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系，还要注意句式、字数要与上句一致。参考答案(示例一)用汗水浇灌希望，孜孜不倦诗词歌赋，颂不完您带来的感动(示例二)用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生句式仿写解题注意点1把握仿写的基本原则内容上，仿句要集中反映文段的含意；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法上，要善于联想和想象。总之，应做到“形似而意谐”，形神兼备。2认真分析原句或例句的特点(1)理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句的句意一致。(2)注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。(3)注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。(4)注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。(5)注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。1(大纲卷)仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。答：_解析：本题考查仿用句式的能力。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手。仿用句式关键是准确把握所给例句的句式特征及所用的修辞手法。本题所给的例句是一个两重关系的复句，第一层关系为解说关系，第二层关系为并列关系。值得注意的是，仿写时要运用比喻的修辞手法，且选择恰当的本体和喻体。答案：(示例一)坚毅犹如青松，夏季迎灿烂阳光却无轻浮，冬季遇皑皑白雪而不屈服。(示例二)从容犹如松柏，冬天点缀皑皑雪山却不争宠，夏天展现苍翠欲滴却不夺目。2仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。示例青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答：_解析：本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“是”的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。答案：(示例一)荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风，轻轻一吹，它就响了。(示例二)心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。眼睛，微微一眨，它就灭了。3依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。答：_解析：本题考查考生仿写句子和正确运用常见的修辞手法的能力。仿写句子之前，要做到“三看”：(1)看要求。看句式、修辞手法以及字数等方面的要求。(2)看语境。看仿句要符合什么样的语言环境。(3)看表达。看例句在表达上有什么样的特点，句子间有怎样的内在联系，句子前后是怎样衔接的。答案：(示例一)山间的那股溪流，可能是看了小树跳的舞蹈，乐得唱起了歌，奔跑在陡峭的岩石上。水边的那片树林，可能是听了山泉唱的歌曲，喜得摇动了身子，起舞在蜿蜒的小溪边。(示例二)天边的那朵白云，可能是听了风儿说的蜜语，羞得飞红了脸，躲藏在遥远的青山后。村前的那条小溪，可能是看了鱼儿做的表演，逗得乐开了花，雀跃在清幽的山谷里。4仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。答：_解析：本题考查仿写句子的能力。作答仿写题应注意形式和内容两个方面。从形式上来看，句式为“，向你”，第一个省略号部分是主谓句，第二个省略号部分是动宾结构；从内容上来看，应注意立意的积极性，同时注意拟人手法的运用。本题例句写了三个拟人句，另选话题时，也要使用同类修辞，可就近联想，话题自选。答案：(示例一)浪花跳起优美的舞蹈，向你展示大海的汹涌；星星眨着明亮的眼睛，向你描绘星空的浩渺；泉水奏响悦耳的音乐，向你讲述生命的乐趣。(示例二)大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的永恒。5仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。答：_解析：本题考查比喻句的仿写，注意“自选话题”的要求，仿写的句子不能再说“理想”。必须从其他方面去说。要按照“没有，就如，无论，都”的形式来组织语句，“就如”要用比喻的修辞手法，“无论，都”要紧扣比喻展开叙述。此外，三个句子要互相联系，构成完整的意思。答案：(示例一)没有宽容，人生就如长夜，无论怎么照射，都难以驱散心头的阴暗；没有宽容，人生就如雨季，无论怎么晾晒，都不能拯救发霉的心灵；没有宽容，人生就如严冬，无论怎么取暖，都无法消融心中的坚冰。(示例二)没有希望，青春就如枯藤，无论怎么浇灌，都只是抽不出枝条的随意摆动；没有希望，青春就如断流，无论怎么召唤，都只是流不出山谷的无力挣扎；没有希望，青春就如浮萍，无论怎么飘摇，都只是扎不下深根的随波逐流。6按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_，希望_；回忆_，希望_。解析：本题考查仿写句子，正确运用常见的修辞手法的能力。题目中所给例句和题干所提要求非常明确，每一组句子中的每个分句都要含有比喻，同时在内容上两个分句之间又要形成对比，还要从形式到内涵保持语意连贯，考生选择两组对比意义的事物，按照要求，做到句式协调即可。答案：(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑7. 阅读下面的语段，从你的积累中也选择两个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声响犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如_答案：一“缕”轻风。就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如丝般纤柔，如纱般轻灵了。一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。 8. 展开联想，仿照下面的例句，从“赶、您、达、恩”中任选两个汉字联系人生写两个句子。例句：众：喜欢坐轿的“人”，哪一个不是“人”抬“人”而被抬起来的。伐：好动干“戈”的“人”，也必然常挨别人打。(1)_(2)_答案：赶：说“干”就干，必然“走”在别人前头。您：大家都把“你”往“心”上放，证明你是一个受人尊敬的人。达：迈开“大”步“走”，向目标快速挺进。恩：“因”为别人为你付出过，所以你应时时牢记在“心”。9米兰昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下作家或作品人物中，任选两位仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例：苏东坡生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。(1)答：_(2)答：_答案：(示例一)陶渊明生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。徐志摩生命就是一个星辉斑斓的梦，只有轻轻地来悄悄地去，才会让梦长留。(示例二)桑地亚哥生命就是一场单枪匹马的战斗，只有先战胜自己，才能战胜对手。巴金生命就是一只黑夜里追寻光明的小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天的太阳。10高中语文教材中，很多文学意象或文化景点常常萦绕于我们的脑际，甚至日久弥深，不时触发我们的情思。请从下列词语中选择两个作开头，仿照例句分别写一句话。要求：展现景点或意象特征，内容得体；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？答：_答案：(1)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？(2)雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我内心的伤感吗？11仿照下面这节小诗，另写一节。要求：与原诗句式相同，修辞一致。给我一个微笑就够了如薄酒一杯，像柔风一缕这就是一篇最动人的宣言呵仿佛春天，温馨又飘逸答：_答案：给我一个拥抱就够了如鲜花一束，像朝霞一抹这就是一首最幸福的歌谣呵仿佛秋天，浪漫又丰盈12仿照画横线的句子，在后面的横线上续写两个句子，使之与横线的部分一起构成排比，语意连贯、顺畅。生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；_，_；_，_。答案：一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，竟能在坚实的土地里如鱼在水中自由穿梭。13仿照下面示例，用拟人的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“河岸”“阳光”“柳树”“白杨”作为描述对象。示例解冻的河岸，答：_在阳光下发酵， _垂柳在微风中倾倒， _它身边有一棵高大的白杨， _展开了深情的怀抱。 _答案：沉睡的大地，在花香中苏醒，雏鹰在蓝天下翱翔，它身上有一株小小的嫩芽，露出了好奇的脑袋。14依照下面的示例，以“月亮”为话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相似。月亮是一枚玉，月色是她的温润；月亮是一只柑橘，月色是她的清香。答：_答案：月亮是一阕诗词，月色是她的余韵；月亮是一位淑女，月色是她含情的回眸。15仿照横线前的句子的形式，在横线上仿写句子，要求句子结构一致，语意连贯。智慧是什么？智慧就是走在大路上，能够看到鲜花覆盖下的陷阱；就是_。智慧是什么？智慧就是临危不惧，临变不惊，面对险境绝对不会贸然出手；就是_。答案：处于阴雨中，能够看到层层乌云后面的太阳 因势利导，借水行舟，直面现实绝不会逆流而上16根据所提供的作家，仿照下面画线的句式和修辞方法，另写两个句子，使之构成排比。我与地坛作者史铁生我有一个梦想作者马丁路德金挣扎使人悲苦，抗争则使人高贵。贝多芬挣扎在孤独的渊谷，但他用音乐作为抗争的云梯，备尝辛酸，终于攀上了永恒的巅峰； _答案：史铁生挣扎在残疾的绝境，但他用笔作为抗争的拐杖，历经坎坷，终于领悟了生命的真谛；马丁路德金挣扎在黑暗的深海，但他用演讲作为抗争的武器，饱受磨难，终于迎来了自由平等的天空。17阅读下面这则小诗，仿照画线句子的修辞和句式特点，续写一节文字。爱是永恒的存在爱是永恒的存在像一朵花儿的姿态 _即使被冰雪覆盖 _娇艳总会卷土重来 _答案：(示例一)像一枝柳条的风采，即使遭风雨侵害，温柔却始终不改。(示例二)像一棵树的姿态，即使秋冬脱尽繁华，绿叶终将漫天覆盖。(示例三)像马儿对大路的期待，即使被缰绳羁绊，奔跑总会激情澎湃。18仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，联想恰当。空寂大漠，驼铃阵阵，因为跋涉的心渴望远方的绿洲；辽阔长天，_；苍茫大海，_。答案：雄鹰点点，因为飞翔的心渴望高端的云层；帆影憧憧，因为远航的心渴望彼岸的港口。19请仿照下面加横线的句子，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。幸福是什么？一朵野花说，幸福就是用短暂的生命绽放美丽，开满过路人寂寞的旅途；_；_。答案：一条溪流说，幸福就是用清澈的溪水吟唱欢乐，滋润远行者干渴的心田；一轮明月说，幸福就是用皎洁的月光漫洒清辉，抚慰异乡人孤独的相思。20请补写出空缺处的语句，要求与画线的句子形成排比，语段意思连贯，风格统一。翻译是什么？有人说，翻译就是打开窗户，让人感受到温暖的阳光；翻译就是撬开贝壳，让人品尝到鲜美的肉核；翻译就是_，_；翻译就是_，_。答案：翻译就是撩开窗帘，让人窥见美丽的风景；翻译就是打开井盖，让人获得纯净的水源仿用句式的几种常见考查形式1嵌入式仿写的句子夹在所供材料的中间，一般限定了考生表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式要与前或后的句式相同。如：在下文画横线处续写句子。要求：a.续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。b.处的句式要与它前面画线句的句式相同。历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌(纳谏者，昌)；拒纳人言者，亡(止谤者，亡)。答：_此题从内容上看要与“纳谏”有关，句式上句要求是假设句，而且句是反例正设，句是正例反设。结尾句又是一个对比句，可谓综合性很强。参考答案假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？2续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。答：_此类题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。参考答案有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业。有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著红楼梦。3命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。如：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。答：_此类题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：两个并列的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。参考答案北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女流动的血脉。北京如同一扇窗户，它能让世界了解改革开放的中国。4开放式(1)不提供语言材料，只是提出内容或形式上的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如：以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。答：_此类题只限定内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。如比喻式排比、对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。参考答案虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。(2)只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如：写一段与下面句式相同的话。在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。答：_此题根本不设定内容，实际上就是“不是而是也不是而是”的造句。仿写时语句表意的空间十分广阔，可以是人，也可以是物，还可以是一件事。参考答案在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而是一个象征，一个知识凝聚力的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流情感、交流知识的乐园。在人们的思想里，阿Q已经不是一个文学形象，而是一个象征，愚昧、不觉悟的象征；阿Q也不是一个普通的名字，而是“精神胜利法”的代称。