2017-2018学年高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节优化练习新人教版必修3 .doc

第2节 通过激素的调节 A组基础达标练11902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地做出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如下图)。下列相关叙述中，正确的是()促胰液素胰液A过程肯定为神经调节B过程肯定为激素调节C小肠是控制胰液分泌的神经中枢D过程都属于激素调节解析：过程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激，不属于神经调节，也不属于激素调节；过程中促胰液素调节胰液的分泌，促胰液素是人类发现的第一种激素，该过程属于激素调节的范畴；小肠不属于神经系统的部分，不是控制胰液分泌的神经中枢。答案：B2(xx台州高二检测)一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是()A睾丸发育不全B甲状腺功能低下C生长激素分泌不足D生长激素分泌不足，睾丸发育不全解析：甲状腺激素可促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；若缺乏生长激素，神经系统和性腺都会发育，但身体长不高。根据题意可知，该成年雄狗的神经系统和性腺都发育不完全，故B选项正确。答案：B3下列关于胰岛素作用的叙述中，错误的是()A胰岛素能促进血糖合成糖原B加速血糖分解C降低血糖浓度D促进肝糖原分解解析：胰岛素通过促进血糖氧化分解、糖原合成等，降低血糖浓度。答案：D4以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是()A激素是信息分子，成分都是有机物B激素直接参与细胞内的许多代谢活动C激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D神经系统的某些结构也可以合成和分泌激素解析： 激素作为信息分子，不直接参与代谢，而是调节代谢，B错误。答案：B5阻断下丘脑与垂体的联系后，最可能出现的现象是()A胰高血糖素的分泌量增多B甲状腺分泌甲状腺激素减少C胰岛B细胞分泌激素增多D生长激素分泌减少解析：从题中可知，当阻断下丘脑与垂体的联系后，下丘脑分泌的促激素释放激素就不会再对垂体起作用，如促甲状腺激素释放激素，这时垂体的促甲状腺激素释放减少，使甲状腺分泌的甲状腺激素减少。答案：B6(xx徐州学业水平考试)下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是()A激素甲可使细胞乙的活动增强B细胞乙是胰岛B细胞C激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D激素乙能促进肌糖原的分解解析：激素甲是胰岛素，可抑制细胞乙的活动，能加速组织细胞摄取和利用葡萄糖，加快物质氧化分解，从而使血糖浓度降低。细胞乙是胰岛A细胞，能分泌胰高血糖素，通过促进肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，提高血糖含量，但不能促进肌糖原分解。答案：C7给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化见下图，其中正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)()解析：垂体分泌促甲状腺激素(b)，垂体切除手术后，促甲状腺激素(b)分泌减少，从而导致甲状腺激素(c)分泌减少。此时为了合成更多的促甲状腺激素(b)，导致促甲状腺激素释放激素(a)分泌增多，故选B。答案：B8如图为性腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是()Aa、b分别表示促性腺激素和促性腺激素释放激素Ba和b同时作用于z，对性激素产生促进作用C性激素可对x和y进行反馈调节Dx、y分别表示垂体和下丘脑解析：x表示下丘脑，y表示垂体，a、b分别表示促性腺激素释放激素和促性腺激素，A、D项错误；a作用于y，b作用于z，B项错误；当性激素含量增加到一定程度时，反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，C项正确。答案：C9下图中，甲图表示人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素。乙图表示a激素信息传递的一种机制。请回答：甲图乙图(1)由甲图中可知，影响激素a和激素b分泌的有效刺激是_。(2)正常人的血糖浓度为_g/L。当血糖升高时，a的分泌量增加，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过_(填甲图中序号)过程促进血糖的去路；二是主要通过过程抑制血糖的来源。(3)甲图中b激素与a激素的作用关系表现为_。激素b作用于肝脏细胞，使其发生的主要生理变化是_。(4)糖尿病的主要病因是由于_细胞受损导致a激素分泌不足。现有一个糖尿病患者体内a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据乙图激素作用的机制分析，该糖尿病患者最可能的病因是_。解析：(1)解读图可知，a为胰岛素，使血糖浓度降低，b为胰高血糖素，作用是使血糖浓度升高，血糖浓度的变化可直接刺激相应细胞的分泌。(2)正常人的血糖浓度为0.81.2 g/L。当血糖升高时，a的分泌量增加，通过促进血糖的去路，通过过程抑制血糖的来源，降低血糖浓度。(3)b激素与a激素的作用关系表现为拮抗作用，激素b作用于肝脏细胞，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖。(4)糖尿病的主要病因是由于胰岛B细胞受损，导致a激素分泌不足。糖尿病患者体内a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，最可能的病因是a激素不能和受体结合而发挥作用，或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变使受体蛋白不正常。答案：(1)血糖浓度的变化(2)0.81.2(3)拮抗作用促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(4)胰岛B细胞膜上的受体蛋白不正常10(xx南昌调研)下图为甲状腺分泌活动调节的示意图。据图回答下列问题。(1)“激素”和“激素”分别是_、_。(2)若“”和“”分别表示促进和抑制，请用“”或“”表示。图中A、B、C、D四处的作用性质：A_，B_，C_，D_。(3)从图中可以看出，调控垂体释放激素的激素有_(用图中文字和数字回答)。解析：(1)在甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺分泌的激素为甲状腺激素，下丘脑分泌的激素为促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的激素为促甲状腺激素。(2)下丘脑分泌激素作用于垂体，促进垂体分泌激素，激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素，当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。(3)垂体释放促甲状腺激素，既受下丘脑分泌的激素调节，也受甲状腺分泌的激素调节。答案：(1)促甲状腺激素释放激素甲状腺激素(2) (3)激素和激素B组能力提升练11下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。下列有关叙述正确的是()刺激X最可能是血糖含量升高刺激Xa下丘脑b胰岛A细胞是体液调节激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖ABC D解析：胰岛A细胞可分泌胰高血糖素，胰高血糖素的作用是促进血糖含量升高。由图中刺激X可促进胰岛A细胞的分泌可知，该刺激X最可能是血糖含量降低；刺激Xa下丘脑b胰岛A细胞是神经调节；胰高血糖素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化；靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖。答案：B12如图是反馈调节的过程示意图，下列理解错误的是()A当人体受到寒冷或惊吓刺激后，图中的下丘脑、垂体、腺体分泌的激素分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素B当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过高时，通过使浓度降低C当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过低时，通过使浓度升高D垂体处于承上启下的位置，所以它是内分泌活动的枢纽解析：由图可知，下丘脑通过垂体控制内分泌腺，体现了激素分泌的分级调节，同时激素的分泌量又可反馈作用于下丘脑和垂体。内分泌活动的枢纽是下丘脑，而不是垂体。答案：D13(xx郑州高二检测)下图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是()A.若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中B若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官C若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺D若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌解析：促甲状腺激素释放激素是下丘脑产生的；若分泌物为促甲状腺激素，那么甲状腺为靶器官；若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和下丘脑；若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌。答案： C14为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液解析：以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，来验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，实验组实验思路是：选取健康小鼠，观察并记录小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录小鼠出现的低血糖症状；再注射葡萄糖溶液，观察并记录小鼠低血糖症状消失，恢复正常生活状态。从而证明异常症状是由低血糖引起的，胰岛素具有降低血糖含量的作用。答案：A15某兴趣小组的同学以小鼠为实验材料，以小鼠活动状况为观察指标，设计实验验证胰岛素具有降低血糖的作用。以下为同学们的实验设计方案，请回答相关问题。(1)实验原理胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖浓度下降，机体出现活动减慢甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。(2)实验步骤将正常的小鼠随机分成A、B两组，观察并记录小鼠活动状况。A组小鼠注射适量的_溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水。然后在适宜且相同的条件下培养，观察并记录小鼠活动状况。A、B两组小鼠注射等量的_溶液，观察并记录小鼠活动状况。(3)实验现象实验步骤中发现A组小鼠出现四肢无力、活动减少甚至昏迷等低血糖症状，原因是_。实验步骤中A组小鼠活动情况是_。(4)实验结论：胰岛素具有降低血糖的作用。(5)该实验过程中，B组小鼠的作用是_。每组小鼠在实验步骤中每一步都要观察记录活动状况，这样前后就形成了_。解析：实验目的为“验证胰岛素具有降低血糖的作用”，因此实验的自变量为胰岛素的有无，B组注射的是生理盐水，为对照组，遵循单一变量原则，则A组注射用生理盐水配制的胰岛素溶液。由于胰岛素能降低血糖，则A组实验鼠血糖浓度降低，导致脑细胞供能不足，出现昏迷等症状。为了体现小鼠昏迷就是注射胰岛素后血糖降低引起的，则两组小鼠还需要注射葡萄糖溶液，当注射葡萄糖溶液后，A组鼠的低血糖症状缓解，活动恢复正常。本实验除了A组和B组对照外，还存在小鼠自身前后对照。答案：(2)用生理盐水配制的胰岛素葡萄糖(3)注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑细胞因能量供应不足，出现功能障碍，从而引起低血糖症状低血糖症状缓解，活动恢复正常(5)作为对照(空白对照)自身对照