河北专版九年级语文上册第一单元综合测试卷新人教版.doc

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第一单元测试卷(时间:120分钟总分:120分)第一部分(15题21分)1在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分,共6分)(1)汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?(刘长卿长沙过贾谊宅)(2)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。李白行路难(其一)(3)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(4)戍鼓断人行,边秋一雁声。(杜甫月夜忆舍弟)(5)韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中,坦陈心志,不辞衰老,不惜残年,表露坚定忠君之心的诗句是:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!2下列加着重号的字注音完全正确的一项是(C)(3分)A妖娆(ro)折腰(sh)可汗(hn)B分外(fn) 鲜妍(yn) 红晕(yn)C稍逊(xn) 摇曳(y) 冠冕(un)D呢喃(nn) 丰润(yn) 娉婷(pn)(解析:A.“折”应读作“zh”;B.“妍”应读作“yn”;D.“润”应读作“rn”。)3本周五下午学校举办“我与诗歌亲密接触”朗诵比赛,需推迟20分钟放学,晓东同学拟写了一条发给本班家长的短信。其中有一些问题,请你按要求帮他修改。(4分)尊敬的家长,您好!本周五下午学校举办“我与诗歌亲密接触”朗诵比赛,需推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢!(1)短信中推迟接孩子的时间交代不具体,应将“一会儿”改为“20分钟”。(2分)(2)画线句子语义重复,请修改:删去“妥善”(或“合理”)。(2分)4下列依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项是(B)(3分)“南国之秋,当然是也有它的特异的地方的可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上,而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。_。_。这些话语本来就是缺乏诗意的,用在这充满古典的、高雅趣味的文章中,是要冒不和谐的风险的。_。_。但是,郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调前面就有茅房、耗子,这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等这是因为他的情感特点,本身就是把大雅和大俗融为一体的郁达夫把秋天写得这么有诗意,赋予它一系列诗意的高雅的话语,然而不时又穿插一些平民的俗语进去ABCD5为了让同学们重视诗词文化,我校开展了主题为“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”的综合性学习活动,请你按要求完成下面任务。(5分)(1)随着中国诗词大会的举办,古诗词成为同学们津津乐道的话题。但是有一些同学认为,我们只需要学好课本内的古诗词应付中考就可以了,没有必要了解别的诗词文化。对此,你怎么看,请谈谈你的看法。(2分)示例:我认为很有必要了解别的诗词文化。多了解诗词文化,可以培养审美情趣和审美能力,使我们终身受益。而且作为中学生,我们有责任、有义务传承中华民族的优秀传统文化。(2)中国的古诗词对现当代的诗歌也产生了很大的影响,这从我们本单元所学习的诗歌中就可以感受到。右边这幅图是本单元诗歌乡愁的配图,请简要点评这幅配图的妙处。(3分)【示例】这幅图片展示的是一个人背着行囊、落寞地站在海边,海面平静,映着斜阳,衬得形单影只的人更加忧愁渺小,形象地表现出乡愁所蕴含的思乡愁绪。第二部分(621题49分)一、阅读下面这首诗,回答67题。(6分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻?安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!6下列对诗歌内容的理解与分析,有误的一项是(A)(3分)A“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应,诗人叹息的是自己的苦,周围人的苦,战乱给人们带来的痛苦。B“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”一语双关,一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情;二是表现盼望战乱频繁、残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。C“八月秋高风怒号”中的“怒”字,把秋风拟人化,与下一句结合起来表现天气恶劣和主人公的焦急。D诗人推己及人,宁可“吾庐独破”,而使“天下寒士俱欢颜”,这表现了诗人同情人民疾苦的深厚感情,寄托了企盼变革黑暗现实的崇高理想。(解析:A.“倚杖”是与“老无力”相照应的。)7“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”这两句景物描写有什么作用?(3分)渲染凄苦的氛围(1分),衬托诗人愁苦的心情(1分),为下面内容做铺垫(1分)。二、阅读下面的文字,回答811题。(13分)晏元献公为童子时,张文节荐之于朝廷,召至阙下。适值御试进士。便令公就试。公一见试题,曰:“臣十日前已作此赋,有赋草尚在,乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职,时天下无事,许臣寮择胜燕饮。当时侍从文馆士大夫,各为燕集,以至市楼酒肆,往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚,不能出,独家居,与昆弟讲习。一日选东宫官,忽自中批除晏殊。执政莫谕所因,次日进覆,上谕之曰:“近闻馆阁臣寮,无不嬉游燕赏,弥日继夕。唯殊杜门,与兄弟读书,如此谨厚,正可为东宫官。”公既受命,得对,上面谕除授之意。公语言质野,则曰:“臣非不乐燕游者直以贫无可为之。臣若有钱,亦须往,但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实,知事君体,眷B17注日深。仁宗朝,卒至大用。(选自梦溪笔谈)_晏元献:即晏殊。童子:科举考试中获得秀才资格的考生。阙下:此指朝廷。御试进士:由皇帝亲自主考的科举制度。赋:此指诗词。为馆职:在文史馆任职。寮:同“僚”,官。燕:同“宴”。士大夫:泛指大小官员。燕集:宴饮聚会。肆:店铺。帐:帐帷、帐幕。除:授官。进覆:再次请示(皇上)。得对:有了面圣的机会。质野:朴实。须:会。眷:器重。8解释下列句中加着重号的词语。(每小题1分,共4分)(1)乞别命题别:另外(2)执政莫谕所因 谕:明白,知道(3)往往皆供帐为游息之地 往往:到处,处处(4)卒至大用 卒:终于9用“”给下面的句子断句。(标两处)(2分)臣非不乐燕游者/直以贫/无可为之。10把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)(1)上面谕除授之意。皇帝当面把授予他东宫官官职的意图告诉他。(2)时天下无事,许臣幕择胜燕饮。当时天下太平,(皇上)容许百官各自选择风景好的地方设宴欢饮。11皇帝选中晏殊当东宫官的理由是什么?(3分)为人诚实(2分);读书专心(1分)。附参考译文:晏殊还是秀才时,张知白把他推荐给朝廷,召至殿下,正赶上殿试,就命晏殊做试卷。晏殊一见到试题,就说:“我十天前已做过这样的赋,草稿还在,请求另外命题。”皇帝非常喜欢他的坦诚。在史馆任职时,当时天下太平,皇上容许百官各自选择风景好的地方设宴欢饮。当时在馆阁供职的士大夫们纷纷饮宴欢会,以至于市楼酒馆都大设帷帐,提供宴饮游乐的地方。晏殊当时非常贫寒,不能出门游玩宴饮,便独自待在家里,与兄弟们讲习诗书。一天朝廷挑选东宫官员,忽然从宫中传出皇上授官给晏殊的御批。执政大臣都不知其原因,第二天觐见回禀时,皇上告诉他们说:“最近听说馆阁大臣们没有不嬉游宴饮,一天到晚沉醉其中。只有晏殊与兄弟一起闭门读书,这么谨慎忠厚的人,正适合做东宫官。”晏殊上任后,有了面圣的机会,皇帝当面告知任命他的原因,晏殊的回答质朴无华,他说:“臣并非不喜欢宴游玩乐,只是家里贫穷没有钱出去玩。臣如果有钱,也会去宴饮,只是因为没钱出不了门罢了。”皇上因此更欣赏他的诚实,懂得侍奉君王的大体,皇帝越来越器重他。仁宗继位后,终于得到了重用。三、阅读下面的文字,回答1214题。(11分)雪之梦毛志成每年入冬后,我就格外盼雪,盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪,盼那厚厚实实、清清白白的积雪,盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。中国缺雪已有经年,北京尤甚,好像那雪只飘落在人们的回忆中,消融在人们的遐想里。下雪了!窗幔上的微光告诉了我,街上的喊声告诉了我,孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。我那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心,似乎顿时浸润在琼花中,净化在玉屑里。冲出房门,冲上街头,我不禁索然了。这算得上雪吗?灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西,扭扭捏捏地登上楼顶,娇娇滴滴地落在路面,似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写在路面上的,也只是一首闪烁其词的晦涩诗,貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的行人脚步,更挂不上他们的头顶,染不上他们的眉梢,只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下,在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。这哪里是我梦中的雪!我梦中的雪,纷纷扬扬,铺天盖地,创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶,满天寒凛,以世上第一流的平等气度博施于山,普赠于涧,广铺于野,慨惠于林。泼辣辣地洒下来,登华厦,覆寒宅,染眉头,醉心间。不弃枯木朽株,不漏病妪衰叟,不能把寒门少女的俭朴衣装染艳,但能把她们的双颊染红。而眼前的雪,是奢华而悭吝的雪,是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的,远看有色而近观无形,经不住行人的步履,徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话“雪花都是六角形的”,伸出他们的手承接良久,手心里也只是积存了几滴冷露。雪停了,几乎用不着太阳的帮忙,只需几缕小风,楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消,路面上那一层薄薄的浊水化而为冰,像是推出了一张古板的脸。这哪里是我记忆中的雪后!我记忆中的雪后,是壮丽冬景的最佳镜头,是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀,铺下了博大胸襟,铺下了冷凝的火焰。步履声声,韵律浑朴,深深浅浅的足迹伸向高山,伸向田野,伸向一切历史车轮在转动的地方。即使春天的帷幕已经拉开,造物主已经着手打扫冬景的遗迹,舞台上出现的也不是一片空白,而是人们那即将储存在心中的深情回忆。旷野中的雪已经花花点点、斑驳陆离了,但松枝上还有,远山上还有,大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹,人的胸襟就会扩展;翠柏苍松上有雪迹,人的情思就会延伸。梦中的雪,我多么愿意它变成雪中的梦。请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧,借以成为我展开新梦的襁褓12文章写“雪之梦”,为什么从冬天的画面写起?对全文来说,第段有什么作用?(4分)冬天的画面中,如果没有雪,就显得没有神韵,缺乏质感,显得凡俗、轻佻、浅薄,有那么一点儿小家子气(2分)。第段为全文定下了感情基调,表现了作者爱雪、盼雪的急切心情(2分)。13请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(4分)(1)盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪,盼那厚厚实实、清清白白的积雪,盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。运用排比的修辞手法(1分),不仅写出了雪的特点,而且体现出“我”对雪的喜爱和强烈的盼望之情(1分)。(2)灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西,扭扭捏捏地登上楼顶,娇娇滴滴地落在路面,似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。运用拟人的修辞手法(1分),形象地表现出雪花之细小和稀少的特点,表现出“我”的失望之情(1分)。14文章花了不少的篇幅写记忆中的雪和记忆中的雪后,这样写有必要吗?请分别从结构和内容两个方面谈谈你的看法。(3分)有必要(1分)。结构上,写记忆中的雪和雪后,既是对以往那些大雪的追忆、钟情,又很自然地引出作者对当今气候变暖、空气污染的忧虑(1分)。内容上,将记忆中的雪和雪后的美景与现实中的缺雪进行对比,从而深化了文章主旨(1分)。四、根据你对文学名著的阅读,回答1516题。(6分)15阅读艾青的当黎明穿上了白衣,结合他的诗歌特点,分析这首诗歌第二段有什么象征意义。(3分)紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡,/绿的草原,/绿的草原,草原上流着/新鲜的乳液似的烟啊,当黎明穿上了白衣的时候,/田野是多么新鲜!/看,/微黄的灯光,/正在电杆上颤栗它的最后的时间。/看!“黎明”象征新生的力量,“微黄的灯光”象征衰落的势力,表现旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。16水浒传中一百零八位好汉,人人都有一个形象的绰号。请在林冲、花荣中选择一位,说说其绰号的由来。(3分)【示例一】林冲,绰号豹子头,“生的豹头环眼,燕颔虎须”,取其形似。【示例二】花荣,绰号小李广,擅长射术,箭法精准,可与汉代名将李广相比。五、阅读下面的文字,回答1720题。(13分)第一个告诉你下雪的人有没有人告诉你,下雪了?大片大片的雪花,像白色的羽毛从天空飘然落下。_。可是对于孩子,这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪,一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢!清晨起来,房门已经被大雪封住了,母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开,慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋,戴上了帽子手套,跑到院子里和母亲一起“扫雪”,那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲,不如说是在给母亲添乱,母亲前脚刚扫出来的小道,我们打闹着,又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼,笑呵呵地看着我们,任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。树上、房顶、鸡舍、草棚,闪着亮晶晶的银光,在与红日的交相辉映中分外妖娆。妹妹欢快地跳着,和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛,用红辣椒做鼻子,而我总怕小雪人会冷,心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿,我们的新伙伴就伫立在庭院里,真是可爱极了!这时,母亲已经做好了早饭,开个门缝对着我们高喊:“吃饭啦吃饭啦”我和妹妹好像都没有听见,磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹,母亲是见证这份快乐的唯一观众,望着她的两个白雪公主,母亲的微笑是甜的。洁白的雪花舞动着我童年的快乐,也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假,我和同学们约好去县城的书店买些参考书,早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣,可是少女的我是爱美的,怎么能把自己变成臃肿的面包?没想到从县城回来时就下起了大雪,汽车晚点了两个多小时,当我背着书包又冷又饿走回家时,看见母亲像一座白色的雕像立在门口,睫毛上沾满了霜白,每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神,母亲却病倒了,高烧40。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪,望着我回来的方向站了多久。多年以后,我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。春节,我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来,哒哒的马蹄声溅起一地飞雪,朵朵如花。那一天,村庄如故,母亲却白发如雪。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来,一直站在这里,从未离开过。母亲这几天一直念叨着:“要下大雪了,也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的,但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道,原来是母亲的老寒腿,每次下雪前都会疼。母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地;冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻,二十世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房,虽然窗户外面钉上了塑料布,门上也安上了棉布帘,但墙壁上还是会结霜,四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活,两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的,粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重!_。这个世界因为有雪,风景如此美丽,空气如此清新,步伐变得轻快,灵魂得到了洗涤。雪,如母亲的爱,时刻安抚我这颗烦躁的心,让我活得简单快乐,就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。传说,第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说,因为母亲就是最好的例子。电话响了,是母亲在叮嘱我,要下雪了,记得多穿点儿衣服母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我喏喏地应着,却透过那场即将到来的雪,看到了母亲的疼痛。如果可以,我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药,敷在她所有疼痛的关节。(选自文苑经典美文xx年第2期,有删改)17根据上下文,将下面两个句子分别填入文章第段与第段横线处,第段应填(B),第段应填(A)。(2分)A雪花落在村庄,落在田野,也落在我隐隐作痛的心里B霎时间,山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁18赏析下列句中加着重号的词语。(3分)可是母亲并不恼,笑呵呵地看着我们,任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。“胡作非为”本是贬义词(1分),放在此处却生动地写出“我”和妹妹的淘气以及我们自由自在、无拘无束嬉戏的快乐(1分),同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱(1分)。19有人说第段不可或缺,也有人说纯属多余,你的看法如何?请说明理由。(4分)【示例一】我认为第段不可或缺。理由:第段交代了母亲得风湿病的原因,表现了母亲的勤劳,丰富了母亲的形象,为下文进一步抒情做铺垫。【示例二】我认为第纯属多余。理由:第段主要表现母亲的勤劳,与全文表现母爱的主旨关系不大;且“雪”是贯穿全文的线索,第段最后一句写“雪”,而第段紧承“雪”来写,删去表达更顺畅。(看法1分,理由3分)20文中的“雪”意境丰富,请联系全文谈谈你的理解。(4分)“雪”象征着母爱。母亲铲雪、雪中等“我”回家、第一个告诉“我”下雪了等都体现了母亲对我们浓浓的爱。“雪”象征着快乐。雪中打闹、雪中堆雪人都表现了童年的快乐,这是让作者念念不忘的。(每点2分)第三部分(21题50分)21从毛泽东的沁园春雪中,我们感受到祖国江山的雄奇壮丽;从林徽因的你是人间的四月天中,我们感受到春天的温柔与娇美;从穆旦的我看中,我们感受到大自然的美好与生机勃勃请以“我眼中的大自然”为题写一篇文章,表达你对大自然的认识和感悟。要求:有真情实感;文体不限;不少于600字(诗歌不少于30行);文章中不要出现真实的地名、校名和人名。作文略。
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