湖南省邵阳市中考政治 青春期提分训练（含解析）.doc

青春期一、选择题1.下列表述中不属于青春期矛盾心理表现的是（ ） A.个子猛长，出现了喉结，脸上还长出了小痘痘B.觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动C.有时不愿听老师和父母的“唠叨”，又希望能得到他们理解D.有时表现勇敢，有时又表现胆怯懦弱【答案】A 【解析】【分析】青春期的矛盾心理的主要表现有反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。其中，A不属于青春期矛盾心理，这属于正常的生理变化。BCD体现的是均是青春期的矛盾心理，排除。故答案为：A【点评】本题属于基础知识题型，根据教材，结合所学，联系生活实际，在你身上发生的变化，此题要注意的是，要仔细审题题干中问的是不属于心理变化的是哪一选项，注意这一点便可选出正确答案。2.有人说：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是一颗常青树，永不凋零。对此，你的理解是（ ） A.青春就是标新立异，故作姿态B.青春不在于年龄的大小，而在于心境C.拥有青春就拥有一切D.青春期的各种矛盾是妨碍我们发展的阻力【答案】B 【解析】【分析】青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。一个人虽然年龄已老，仍可以保持青春的活力，因此说，青春是常青树，永不凋零。B符合题意，正确。ACD观点错误，故答案为：B。 【点评】本题考查对青春的认识，主要考查学生的理解能力，青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。3.对男女生的差异，下列认识正确的是（ ）男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异学习对方优势，取长补短，消除差异到了青春期，男女生生理的差异会越来越明显，我们要平静而欣然接受这种差异不要过于受性别刻板印象的影响去认识自己和身边的同学 A.B.C.D.【答案】B 【解析】【分析】在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。而且到了青春期，男女生生理的差异会越来越明显，我们要平静而欣然接受这种差异，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，但我们不要过于受性别刻板印象的影响去认识自己和身边的同学。所以是正确的，是错误的，男女同学之间互相学习对方的优势，取长补短是正确的，但差异是无法消除的，排除。故答案为：B【点评】本题较易解答，主要考查青春期时的变化，男女同学间的正常交往，可以优势互补，对选项进行排除，方可选出正确答案。4.青春期是人生的黄金时代，为了有效预防“少壮不努力，老大徒伤悲”的局面，我们青少年就要（ ）加倍珍惜，不虚度年华有崇高理想，加强自身修养，增强自身的能力多做有意义有价值的事，让有限的生命焕发光彩尽情享乐不要留下遗憾 A.B.C.D.【答案】D 【解析】【分析】青少年时期是学习的黄金时期，要珍惜这个时期，努力充实自己，这样才能不虚度年华。还要树立远大而崇高的理想，不断提高自身素质，多做对这个社会有意义的事，努力实现自身价值，让有限的生命焕发光彩，所以是正确的。是错误的，青春期是奋斗的时期，不是享受的时期，排除。故答案为：D【点评】本试题为基础型试题，但是要理解“少壮不努力，老大徒伤悲”的含义，这就培养我们分析题干，解析题干的能力，明确考点，仔细阅读教材，找到正确答案。5.进入青春期，我们运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟，这属于（ ） A.身体外型的变化B.内部器宫的完善C.性机能的成熟D.心理变化【答案】B 【解析】【分析】进入青春期后，青少年主要有三个方面的变化，即身体外型的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。题干表述的运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟，这属于内部器官的完善，B是正确的。其他选项均不符合题意，排除。故答案为：B【点评】本题主要考查青春期生理变化的知识点，根据教材，结合所学，方可得出正确答案。6.好友告诉晓丽自己处于一段特殊的“感情”当中，有时高兴，有时烦恼，上课写作业都“心不在焉”，很是苦恼。此时，晓丽可以告诉好友（ ）青春期萌发对异性的好感，是正常现象对于这种朦胧的情愫，应该慎重对待，理智处理把精力和时间放在学习上拒绝与对方来往，学会保护自己 A.B.C.D.【答案】A 【解析】【分析】题干表述了晓丽的好友陷入了早恋误区，所以她应该告诉好友青春期萌发对异性的好感，是正常现象，但要理智对待，慎重处理，现在要把精力放在学习上，是正确的。是错误的，拒绝和同学来往是错误的，排除。故答案为：A【点评】本题为基础型试题，用排除法方可选出正确答案。7.不知从何时起，七年级的一位男同学长胡须了。同学们感到非常惊讶，有人嘲笑他早熟，还给他取了难听的绰号，还时常拿他来开玩笑。下列对这一行为的认识正确的是（ ） A.同学之间谈论青春期的生理变化很正常B.关注同学的生理变化是友好的表现C.实事求是，没什么不妥当D.不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重【答案】D 【解析】【分析】根据所学，我们对于青春期的生理变化，要不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。D符合题意，正确。ABC错误，题干材料嘲笑他早熟，还给他取了难听的绰号，是不友好，不尊重他人的表现。故答案为：D。【点评】本题考查对正确对待青春期生理变化的认识，主要考查学生的理解能力，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。8.进人中学，明明的个子突然长高了许多，班上有同学给他起了个“长颈鹿”的绰号，他感到非常苦恼。对此，明明应该（ ） A.集中注意力，刻苦学习，转移别人的注意力B.正视自己身体的变化，欣然接受C.寻找他人的缺陷，以牙还牙D.减少外出交往的机会，避免被他人嘲笑【答案】B 【解析】【分析】青春期身高增高是身体的正常变化，我们应欣然接受。B的说法正确且符合题意，应入选。A中的“转移别人的注意力”说法错误，我们应转移自己的注意力，不要将注意力放在同学们的议论上；C的做法错误，青春期的成长是正常的，不同的人身体的成长有不同的韵律和节拍，因此我们应做到“己所不欲勿施于人”，不嘲笑他人；D中的“减少外出交往的机会”说法错误，我们应积极与同学交往。故答案为：B。【点评】本题考查对正确对待青春期的生理变化的认识，主要考查学生的认知能力，本题根据所学知识，联系实际，可以排除错误的做法，选出正确的答案。9.思品课上，老师分享了以下两句名言：白日莫闲过，青春不再来。 林宽青春之所以幸福，就因为它有前途。果戈里这堂课的主题最有可能的是（ ） A.自立自强B.调控情绪C.终身学习D.感受青春【答案】D 【解析】【分析】分析题文中分享的名言，体现珍惜青春，感悟青春的内容，故D符合题意，ABC不符合题意，排除。故答案为：D。【点评】本题考查对青春的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题解题的关键是要理解题文中名言表达的主旨意思，不难选出正确的答案。10.当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理医生”，下列符合当自己“心理医生”做法的是（ ） A.向父母、老师寻求帮助B.听音乐或者打打球C.在公共场所大声喊叫D.向心理医生咨询【答案】B 【解析】【分析】本题要求回答做自己的“心理医生”的方法，即自我调控心理矛盾的方法，B通过听音乐或者打打球，是通过转移注意力的方法来调控自已的心理矛盾，符合题意，正确。AD是求助他人的办法来调控青春期的心理矛盾，不符合题意。C错误，在公共场发泄影响他人，方法不当。故答案为：B。【点评】本题考查对学会调控自己的心理矛盾的认识，主要考查学生的分析和理解能力，青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。11.“只问深情无问西东，青春珍贵莫过于不朽的风骨！”在电影无问西东中，几个年轻人在最好的年纪迎来了最残酷的考验，并成就了永不褪色的青春传奇。这告诉我们（ ） A.青春是美好的，要尽情享乐，不要留下遗憾B.青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调C.青春是喜悦的，太多烦恼而感到悲观失望D.青春是短暂的，要珍惜青春，创造美好人生【答案】D 【解析】【分析】青春是美好的，也是短暂的。题文告诉了我们青春的珍贵，为此，我们要珍惜青春，把握好大好时光，所以观点D符合题意；观点A中“尽情享乐”的说法错误是错误的，故应排除；观点B与题不符，故排除；观点C中“悲观失望”的说法错误，故应排除；故答案为：D。【点评】本题考查对珍惜青春的认识，主要考查学生的理解能力，本题认真分析题意主旨，可以排除错误的选项，选出正确的答案。12.青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。走进青春的我们要（ ） A.正确认识并克服青春期烦恼B.努力消除逆反心理C.懂得拒绝帮助，做自立的人D.尽力克服学习压力【答案】A 【解析】【分析】进入青春期，我们的身心都发生着变化，我们要学会欣然接受并积极悦纳生理变化，正确认识并克服青春期心理烦恼，A观点正确，B观点错误，进入青春期，产生逆反心理是正常的，我们要学会克服，但是不能消除；C观点错误，作为未成年人，我们还需要父母和老师的帮助，自立不等于拒绝帮助；D不符合题意，排除。故答案为：A。【点评】此题旨在考查学生对学会调控青春期的心理矛盾的认识，主要考查学生的认知能力，本题根据所学知识，联系实际，分析题肢选项，可以选出正确的答案。13.盈盈在日记中写道:“自从进入青春期，我时而高兴，时而烦躁；时而自信，时而又很自卑；时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人”面对充满矛盾的青春期，盈盈有些茫然，下面解释正确的有（ ）青春期充满矛盾，这是成长过程中的正常现象这些矛盾既让我们困惑，也会激发我们前进这些矛盾不会阻碍我们的发展这些矛盾是正常的现象，我们无法克服 A.B.C.D.【答案】A 【解析】【分析】根据所学，青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，符合题意，正确。错误，我们可以通过可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助也可以尝试当自己的“心理医生”进行有效的控制。 故答案为：A【点评】本题考查对青春期心理矛盾的认识，主要考查学生的分析和理解能力，青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心理矛盾。14.“阳光是甜美的，雨水是清新的，风是热情的，青春是美丽的。”下列对青春期认识正确的是（ ）青春是多彩的，但充满矛盾 青春期是人生的转折时期青春期的成人意识开始增强 青春期少年不存在依赖性 A.B.C.D.【答案】A 【解析】【分析】题目要求选出对青春期的正确认识，分别说明了青春期的特点、在成长中的重要性的角度进行说明，说法都是正确的，且符合题意，应入选。的说法不符合事实，虽然在成长过程中青少年应该逐渐摆脱对家长和老师的依赖，但事实上青少年对父母的依赖还是客观存在的。此项应排除。故答案为：A。【点评】本题考查对青春期的认识，主要考查学生的认知能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，联系实际可以排除错误的观点，从而选出正确的答案。15.国家举办青少年科技创意大赛说明了创新精神的重要性，也是时代给我们中学生提出的新挑战。我们要青少年要（ ）按部就班学习就行，不用创新创意敢于质疑，敢于挑战，培养创新意识放弃学习，立即着手进行创意设想要从小发明、小制作做起培养自己的创新能力 A.B.C.D.【答案】C 【解析】【分析】作为青少年要培养自己的创新能力，具体表现为敢于质疑，敢于挑战，培养创新意识，还要积极参加科技小发明、小创造活动，努力培养自己的创新精神，是正确的。是错误的，学习也需要创新精神，排除。是错误的，放弃学习是错误的，培养创新精神也需要学习，排除。故答案为：C。【点评】本题考查对开发创造潜能的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以选出正确的答案。16.在如今的校园有时可以看到这样的景象，一些中学生把头发染黄，穿一些奇装异服，并标榜：这才是青春的“酷”，这才是有个性，才是青春美！对此，你认为是（ ） A.错误的，因为青春美与个性和独立无关B.正确的，因为这样才能成为与众不同的人C.错误的，因为真正的美来自内心深处散发的魅力D.正确的，因为人格独立就是故作姿态【答案】C 【解析】【分析】根据所学知识，真正的个性不是故作姿态，而是人格的独立，勇于为自己负责的精神，真正的美的来自内心深处散发的魅力，C符合题意，正确。ABD观点错误，故答案为：C。【点评】题旨在考查学生对青春误读和独立的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据学知识，可以直接选出正确的答案。17.问：青春从什么时候开始？到什么时候结束？答：青春在追求与激情里开始，在忧惧与颓废中结束。上述问答告诉我们（ ） A.青春期是身体发育的重要时期B.青春不仅是年华，更是心态C.回忆中的青春才是美好的D.每个人的青春起止时间都是相同的【答案】B 【解析】【分析】“青春在追求与激情里开始，在忧惧与颓废中结束”体现青春是心态，是激情。所以B说法符合题意；A说法题干没有体现，排除；C说法错误，我们要追求现实社会青春，而不是回忆。D说法错误，过于绝对，排除。故答案为：B。【点评】本题考查对青春的理解，主要考查学生的认知能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，联系实际，可以排除错误的选项，从而选出正确的答案。18.小强进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，发生冲突。下列措施能帮助小强摆脱苦恼的有（ ）我行我素，唯我独尊 主动沟通，寻求帮助学会当自己的“心理医生” 自我封闭，少与他人交往 A.B.C.D.【答案】D 【解析】【分析】根据所学，沟通是一切交往的前提，沟能有助于化解与父母的矛盾，增进与父母的情感，学会调控自己的心理矛盾除了求助于父母老师外，还要学会当自己的”心理医生“，符合题意，正确。的做法是闭锁的心理的表现，不利于摆脱苦恼，化解小强的矛盾心理。不符答题意，应排除。故答案为：D。【点评】本题考查对学会与父母交往和调控青春期心理矛盾的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识排除错误的选项，可以选出正确的答案。19.当今是一个信息化、经济全球化时代，这不仅要求学生学好传统科目，按照“美国劳动力技能新委员会”的看法，还要求孩子们拥有“21世纪的技能”。这些技能包括（ ）具有创新精神 具备团队精神具备终身学习的能力 具备良好的心理素质 A.B.C.D.【答案】A 【解析】【分析】21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求，即具有创新精神、具备团队精神、具备终身学习的能力、具备良好的心理素质等等，因此都是正确的，故答案为：A。【点评】本题考查对创新，团队精神，终身学习等知识的理解和运用，主要考查学生对基础知识的掌握，难度值不大。20.新学期伊始，学校开设了青春期健康教育课，及时对学生进行青春期方面的指导。这有助于学生（ ）悦纳自己的生理变化，体会青春期美好解决遇到的所有问题，顺利度过青春期正确认识青春期的烦恼，调控心理冲动占用学习时间，不能养成良好的学习习惯 A.B.C.D.【答案】B 【解析】【分析】青春期会发生生理变化，伴随着心理变化，我们要悦纳生理变化，体会青春期美好；正确认识青春期烦恼，调控心理冲动。所以说法符合题；说法错误，过于绝对，排除。故答案为：B。【点评】本题考查对正确认识青春期生理和心理变化的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以排除错误的观点选出正确的答案。21.黎强已经是七年级了，看到班里男同学的个子一个个长得都很快，很多人都比自己高了，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他（ ） A.先天就是个子矮的人，着急也没用B.正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放C.身高主要是父母遗传的，与后天因素无关D.快吃增高药，不然就长不高了【答案】B 【解析】【分析】我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心，B观点正确，A、C、D观点错误，都是对不能正视身体变化的表现。故答案为：B。【点评】本题考查对正确对待青春期生理的变化的认识，主要考查学生的认知能力，本题根据所学知识分析题肢选项，可以选出正确的答案。22.青春是美好的，但也是令人烦恼的。面对青春，下列做法正确的是（ ） A.为避免别人说闲话，小刚从不与异性同学交往B.小雨情绪比较暴躁，他经常提醒自己遇事要冷静C.小花每天涂抹妈妈的化妆品以遮住脸上的“痘痘”D.小薇通过穿奇装异服让自己成为同学关注的焦点【答案】B 【解析】【分析】A错误，不与异性同学交往做法不正确，男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展； B正确，小雨善于调控自己的情绪。C错误，小花没有认识到青春期的生理变化是正常的。D错误，小薇没有认识到外美与内在美的统一。故答案为：B。【点评】本题考查对青春期生理和心理变化的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项内容，排除选项，可以选出正确的答案。23.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。这句话的内涵是（ ） A.早晨的时间是最高贵的，我们应该珍惜B.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩C.在学习过程中要不断勉励自己和他人D.应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人。【答案】D 【解析】【分析】题文中的话体现的是要珍惜时间，要做时间的主人，D符合题意，正确。A不是题意的主旨意思表示，排除。B观点错误，我们要利用时间来学习。C不符合题意，题文中没有体现学习过程中要不断勉励自己和他人。故答案为：D。【点评】本题考查对珍惜青春的认识，主要考查学生的理解能力，本题联系实际，对题肢选项进行一一分析，排除错误和不符合题意的选项，可以选出正确的答案。24.xx年5月，来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了中国的“新四大发明”：高铁、支付宝、共享单车和购，“新四大发明”的出现是我国重视创新的结果，对此，青少年生应该（ ） A.积极实施创新驱动发展战略B.加大技投入，加强自主创新C.努力提高自己的思想道德素质D.积极参加技竞赛活动，培养自己的创新精神【答案】D 【解析】【分析】“新四大发明”是创新的表现，要求青少年积极参加科技竞赛活动，培养自己的创新精神。所以D说法符合题意，AB说法与题意要求青少年的做法不符，排除，C不符合题意，我们要努力提高自己的创新能力。故答案为：D。【点评】本题考查对培养创新的认识，主要考查学生的理解能力，只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济社会发展的需要；才能变人口大国为人力资源强国，化人口压力为人才优势 ；才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。25.青春期的发育给我们带来成长的喜悦，也带来问题和烦恼。面对问题和烦恼，下面的做法正确的是（ ）找朋友、家长、老师等讨教处理问题的方法我们应自尊、自信、自爱，培养积极健康的性格整天心事重重，坚决不让父母看自己的日记、书信等通过他人评价、比较评价等了解认识自己 A.B.C.D.【答案】C 【解析】【分析】依据教材内容，青春期给我们带来的烦恼与问题主要包括：生理变化带来的烦恼，青春期的萌动带来的烦恼，心理闭锁与开放的矛盾，依赖与独立的矛盾等，与之相对应，我么应该找朋友、家长、老师等讨教处理问题的方法；应自尊、自信、自爱，培养积极健康的性格；通过他人评价、比较评价等了解认识自己所以说法是正确的；错误，“整天心事重重，坚决不让父母看自己的日记、书信等”不能排除青春期的烦恼和问题，还会加重青春期的烦恼和问题，故答案为：C。【点评】本题考查对学会调控青春期心理矛盾的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以排除错误的观点，从而选出正确的答案。二、辨析题 26.果果伤感的说：“青春就是烦恼，就是痛苦，没有幸福可言。”请你对果果的这种想法发表自己的看法。 【答案】在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。而这种幸福是需要我们仔细体味的。 【解析】【分析】根据题意，题中果果的观点是片面的，只是认识到青春中遇到的不好的一面，青春更多的给我们的是好的一面，能够给我们带来幸福。具体分析，青春会给我们带来烦恼眼泪，会让我们一时怅然若失；同时，青春会给我们带来梦想、激情、幸福，青春给我们带来更多的机会迎接新的挑战，青春可以放飞自己的梦想，青春没有失败，可以从头再来，这些都会给我们带来幸福。【点评】本题考查正确认识青春。27.七年级3班的王玲玲同学，自从上初中以来，脸上就长出了好多青春痘，她因为长青春痘而整日闷闷不乐，学习成绩明显下降。玲玲的做法对吗？ 【答案】错误。理由：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同，青春期长痘痘，这属于正常生理现象。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。玲玲应该正确对待自己的生理变化，积极面对，采取合理的方式调控心理矛盾。（参加集体活动、通过寻求他人帮助、通过培养兴趣爱好转移注意力，学会自我调节等） 【解析】【分析】本题考查克服青春期的烦恼的相关知识，解答此题的关键是找出材料中的关键问题与教材知识的结合点，通过读题干可知，王玲玲同学青春期脸上长了好多青春痘，是正常的生理现象，应坦然面对，而她因为长青春痘而整日闷闷不乐，学习成绩下降的做法是错误的，依据课本作答即可。【点评】依据怎样对待青春期的烦恼作答；对待青春期的烦恼：了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的心理和生理变化；培养健康的兴趣爱好，转移注意力；参加集体活动，减少某些不必要的好奇心；找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉向他们讨教处理问题的方法。三、材料分析题 28.阅读材料，回答下列问题：材料一：中学阶段是青少年长料、长知识、长料的时期，也是其道道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期，中学生面临着生理、心理上的急剧变化，加上緊张的学习和陌生的环境，很容易产生心理上的不适应，引起心矛盾。如美好的愿望与心理准备枕节的矛盾,心理闭锁与渴求理解的矛盾等。材料二：正能量是一种给予人向上的、不断追求的、充满希望的、让生活变得圆满幸福的动力和情感一个正能量充足的人，他是健康的、积极的、乐现的。和这样的人交往，会很舒服，我们会感染到那种快乐的、向上的能量，从而感觉生活美好快乐而有趣我们身边不乏这样的能量在社会的每一个角落，从一些平凡的小人物身上，从一些微不足道的小细节小举动上，我们都能感受得到这股溫暖温暖。 （1）青春期的心理充满着矛盾，当心理矛盾难以排解时，我们应该怎么办？ （2）在生活中，我们应该怎样传递情感和生命的正能量？ 【答案】（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（2）通过阅读、与人交往、积极参与有意义的社会活动来获得美好的情感；用自己的热情和行动来影响周围的环境，在与他人的情感交流中，传递美好的情感；在生活中不断创造美的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。我们要学会关心他人，关心社会。 【解析】【分析】（1）本题结合课本知识，从可以参加集体活动，求助他人，培养兴趣爱好，成为自己的“心理保健医生”等角度进行解答。（2）本题结合课本知识，从通过阅读、与人交往、积极参与有意义的活动，用自己的热情和行动来影响周围的环境等角度进行解答。【点评】本题考查对学会调控青春期心理矛盾，传递情感正能量等知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。29.阅读材料，回答问题材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。材料二：教育承载着民族的希望和未来。xx年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。 （1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？ （2）材料一中还反映了中学生的哪一种精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？ （3）材料二中提出“开发学生的创造潜能”，为什么要“开发学生的创造潜能”？青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？ 【答案】（1）这种独立主要指的是思维的独立。步入青春期，随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化，他们与社会交往增多，知识面扩大扩宽，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇；思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（2）批判精神。思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（3）原因：青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。敢于打破常规，追求生活的新奇和浪漫，开创前人未走之路；关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者；创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，我们要多参加社会实践等。 【解析】【分析】（1）分析材料一可知“要求独立”是一种思维的独立，具体理解可以从独立与好奇、追求独特和接纳他人合理、正确的意见的角度进行分析和说明。（2）材料中关键信息“喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。”体现了批判精神，作用根据教材回答，有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（3）开发创造潜能的原因可以从青春期的特点进行分析，做法可以从打破常规，关注他人和社会，多参加社会实践等角度进行分析说明，言之有理即可。【点评】本题考查对发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜能等知识的理解和运用，主要考查学生分析问题和解决问题的能力，难度值中等。30.阅读材料，回答问题材料一：放飞青春，激发创造中国青年网评论员杨丽在一篇题为网创青春不可限的网评中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，青年人有无限可能，不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框，不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。”“作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”当今，世界都期待青年们能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆域，让世人“大吃一惊”。材料二：青春飞扬，自强不息身处青春，你会发现青春并不公平，青春充满着困难与挫折。当你用100%的态度面对时，收获或许只有50%；而你选择用50%的态度去对待它，或许最终将一无所获。若是选择安逸，久而久之，你会发现丢失了勇气，缺乏了毅力；反之，选择了奋斗拼搏，你就会明白自己想要的是波澜壮阔，即使前方黑浪涛天，也会有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人。当然，拥有梦想的同时也需要有强健的体魄，身体才是革命的本钱。告别慵懒和惰性吧，正能量才是青春该有的表现，积极一点，乐观一点，为你的梦想打造一副好载体，自然会发现真正的意义，受益终生！ （1）杨丽在这篇网评中说的话符合课本上的哪些观点？（至少两点） （2）这篇励志材料启示我们，实现青春的梦想需要培养什么品质？这一品质的重要内容有哪些？ （3）怎样才能使自己具有这种品质？ 【答案】（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。（2）自强的品质。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（3）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 【解析】【分析】（1）此题要求学生认真分析材料，找到与教材知识的结合点，从材料中青春期需要创新和创造，从青春蕴含创造力，青春对我们激发创造力的重要性，我们要做勇于创造的好青年，创造存在于生活的方方面面等，只要言之有理即可。（2）此题从材料中的关键信息“面对挫折，积极拼搏，奋发进取”，体现了自强的品质，对自强的内容，从克服弱点，战胜自己，超越自己等方面回答即可。（3）此题根据教材知识，从自强靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持等方面回答，言之有理即可。【点评】本题考查对青春的创造，自强等知识的理解和运用，主要考查学生从材料中获取有效信息，利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。