鲁教版2020届九年级语文调研检测试卷A卷.doc

鲁教版2020届九年级语文调研检测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 谮（jin）害 扶掖 强聒（gu）不舍 好高鹜远B . 田圃（p） 襁褓 味同嚼（jio）蜡 鞠躬尽瘁C . 腼腆（din） 诓骗 面面相觑（q） 尽态极妍D . 恣睢（su） 抽噎 锲（q）而不舍 险象叠生2. （2分）下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A . 公共交通费涨价和银行征收最低存款服务费影响层面广，中下层阶级人士首当其冲。B . 读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影 ， 否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。C . 随着微博热搜的兴起，每天各种娱乐八卦消息纷至沓来 ， 让人应接不暇。D . 随着物质生活的丰富，吃喝玩乐花样很多，但有时我们仍觉得自己的生活味同嚼蜡 ， 这是为什么呢？3. （2分）下列没有病句的一项是（ ） A . 风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。B . 通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好生活是错误的。C . 为了防止儿子的坏心情，母亲始终没有告诉他自己已经病入膏肓。D . 母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。4. （2分）将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是（ ） 阅读是一种输入，要让阅读的知识产生输出的动能，增强阅读的实效，那就必须对它进行加工。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”很多人阅读时做读书笔记，或者写书评，这样的阅读会收到更好的效果。如果只是阅读，而不能结合生活实际进行思考或实践，那么，阅读并不能对你的能力提高起到积极的作用。因此，阅读必须与思考紧密结合。动笔读书是更高层次的阅读，是读思结合的最好方式，它需要一定的毅力才可以实现。A . B . C . D . 5. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） _。_；_；_。不堪回首，仿佛回首时，一方令人心中一惊的朱红印记还如此鲜明。回头时，漫天花瓣如雪花飞舞回头时，水渠里满满都是飘落的樱花回头滋花落奄风中、水中，化为乌有总是切不断的牵挂、爱恨，像一次一次的回头A . B . C . D . 二、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)6. （4分）结合沁园春.雪预习，完成下列各题题 （1）作者以望统领下文，都望到什么？表达了作者怎样的情怀？ （2）下阙中的惜字以下铺叙，同上阙中的望字以下七句结构上相同；但上阙是_ 的描写，下阙是_ 的叙述；上阙是_ 中有_ ，下阙是_ 。（3）作者用遣词造句，极有分寸，同是评价古人，而意存分别，这些词语是：_。惜字统领七句，请说出惜包含哪些意味：_。 （4）发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 （5）俱往矣，数风流人物，还看今朝有哪些含意? （6）你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?请说明理由。 三、 文言文阅读 (共1题；共13分)7. （13分）阅读下面文言文，完成小题 金顺，字和甫，满洲镶蓝旗人。初，从征山东，授骁骑校。嗣从多隆阿援湖北，复黄梅，赐号图尔格齐巴图鲁。移师安徽，克太湖。历迁协领。挂车之役，将骑旅直捣中坚，当者辄靡。乌鲁木齐都统景廉驻古城，与金顺龃。宗棠奏言金顺宽和，为群情所附。诏率所部二十营赴之，规乌城，于是遂发。出营数十里，至瀚海，吏士忽不行。询之，则曰：“先锋营驻，有所议。”金顺知有变，疾驰视，手刃六人以徇，曰：“敢留者，视此!”军以次行。光绪改元，代景廉为都统。二年，军阜康。刘锦棠赴军所商进止，议先攻古牧。乃轻骑袭黄田，通汲道，克之。连下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁诸城，直逼玛纳斯。调伊犁将军。十一年上召来京以锡纶代之。道肃州，病卒。身后不名一钱，凡无以为敛。（选自清史稿金顺列传，有删改）【注】宗棠，即晚清名臣左宗棠。锡纶，晚清大臣。（1）解释下列加下划线词语。 将骑旅_ 当者辄靡 _（2）用“/”标出文中划线句的两处停顿。 十 一 年 上 召 来 京 以 锡 纶 代 之（3）用现代汉语翻译下列句子。 手刃六人以徇，曰：“敢留者，视此!”以顺为正者，妾妇之道也。（孟子）我孰与城北徐公美？（邹忌讽齐王纳谏）（4）简要概括金顺的人物特点。 四、 句子默写 (共1题；共8分)8. （8分）古诗文名句默写。 （1）云横秦岭家何在？_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） （2）驿外断桥，雨骤风狂，暮色太浓。无人眷顾，陆游却压上了自己的一生，给梅花一个流芳百世的灵魂：“_，_”。卜算子咏梅 （3）关关雎鸠，_。（诗经关雎） （4）_，燕然未勒归无计 。（范仲淹渔家傲秋思） （5）人们常用李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽，_”来赞美教师无私奉献的精神。 （6）白雪歌送武判官归京中的“_，_”似在雪景中见春色，雁门太守行中的“_，_”则在乌云中现光明。 五、 现代文阅读 (共2题；共36分)9. （16分）阅读下面的文章，完成下列小题。 烧炭工和绅士亚米契斯诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手。那将是非常荣幸的！烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”（选自爱的教育，略有改动）（1）请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右） （2）选择下列句子中的一句，结合上下文，品析划线词或短语的含义，指出其表达效果。 诺比斯的父亲听后，皱皱眉头 ， 羞愧得有点儿脸红。绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。（3）第段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（30字左右） （4）结合全文，分析文中绅士的形象。 （5）小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？ 10. （20分）阅读下文，回答问题 我爸爸在部里工作【苏】佚名一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。“可以进来吗？”姑娘哽咽着。“行，行，进来。您有啥事？”“我我迟到了。“什么事迟到了？”“考试迟到了。”“九点钟考试，现在十一点。您想干什么呢？”“考试。”“考试？太好了！请您回去，准备它一年，明年不要再迟到了。”他转向秘书，“把证件还给这位公民，您叫什么？”“米柳金娜”“交给米柳金娜对不起，您叫什么？”“米柳金娜。”“米柳金娜？对不起，您爸爸在哪儿工作？”“在部里工作”“在部里？ 干嘛那么激动，姑娘？您放心。迟到一两个小时，谁都可能会有的而且。”他看了看手表，“看来，考试开始得早了点岂有此理！”他转向秘书，“这样，您去查一查，现在谁可以接受米柳金娜考试或者改为明天？今天您累了”“到明天我会全部忘光的”“那好，您别激动，就今天考。”他要求秘书，“去准备一下。”“谢谢。能让我给爸爸打个电话吗？他很着急。”“好。我给您拨号码”“谢谢。电话号码133，不请您拨”“您父亲的电话我很清楚您爸爸是谁？他在什么部工作？”“在地方工业部，当会计。”“会计？嗯，您知道，米柳金娜公民，迟到迟到当然可以，但是您迟到了两个小时！ 这您明白吗这掉眼泪呢！您明白考试迟到意味着什么？制度是必须坚持的。”秘书很快地走进来。“一切准备就绪，可以考试了。”“考什么？考谁？我叫您把证件还给这位公民。证件在哪儿？立刻去拿来我给您爸爸打电话，我要告诉他，下次要早点提醒您考试的时间您说什么？不用打133，还有什么电话号码吗？”“他此刻在我叔叔那里。”“没有关系，我给您叔叔打电话，电话号码是”“295-18-11。”“好吧！叫您叔叔也要多多关心侄女的考试时间（对话筒）喂，您是谁？什么秘书？ 哪个部？哟！您的叔叔是谁？”“副部长。”姑娘哭了（1）阅读上文，请用简短的话概括文章内容。 （2）“把证件还给这位公民”这句话在文章中出现了两次，请你想象一下“主席”说这两句话的态度如何？ （3）“考试委员会主席”对姑娘米柳金娜的态度变化既快又大，他态度变化如此的原因是什么呢？ （4）你认为米柳金娜是个有真才实学的人吗？请说出你的依据。（用自己的话或用文中语句均可） （5）当知道米柳金娜的叔叔是副部长之后，“主席”又会说些什么呢？（50字左右） （6）请用自己的话评价一下“主席”这个人？ 六、 综合性学习 (共1题；共5分)11. （5分）以下是人民教育出版社2019年2月25日发的一个说明的主体内容，请认真阅读，简要概括统编语文教材选择古文的基本原则。 陈涉世家是原人教版初中语文教材的选文。语文统编教材工作启动后，语文教材编写组从思想立意、文质兼美、适合教学等角度，吸收以往各个版本教材的优点，结合教材的整体设计结构，综合考虑安排选文。在古文方面，教材既注重经典性，又兼顾多样性，从经史子集、诗词歌赋中编选最具代表性的，且适合初中生学习的文章。同时，在三科统编教材编审过程中，为避免不必要的交叉重复，三科编写组根据学科特点，统筹安排道德与法治、语文和历史的相关内容。陈胜、吴广起义是初中历史必须讲述的内容，因此，初中统编历史教材七年级上册秦末农民大起义一课专列“陈胜、吴广起义”，详细介绍陈胜、吴广大泽乡起义，并引述了“王侯将相宁有种乎”。考虑到史记在中国文学史上有重要地位，初中语文统编教材在八年级上册从史记中选择周亚夫军细柳替换陈涉世家。周亚夫军细柳刻画了周亚夫治军严明、令行禁止、不畏权势的形象，文章篇幅较短小、情节性较强，比较适合初中文言文教学。七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文：小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”“我的孩子，”大鱼说，“这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼说。“这可完全错了。”大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼问。“那原则就是你刚才说的。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出代价，钓钩可能就藏在里面。”理解这则寓言的思想内容，结合生活实际，以“面对诱惑”为题作文，文体不限。不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、三、 文言文阅读 (共1题；共13分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 句子默写 (共1题；共8分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、五、 现代文阅读 (共2题；共36分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、六、 综合性学习 (共1题；共5分)11-1、七、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、