鄂教版2019-2020九年级上学期语文期中调研试卷.doc

鄂教版2019-2020九年级上学期语文期中调研试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 新添加的题型 (共3题；共25分)1. （8分）古诗默写。 （1）微君之故，_！微君之躬，_！（诗经邶风式微） （2）挑兮达兮，_。一日不见，_。（诗经郑风子衿） （3）离别总是让人伤感，可王勃在送杜少府之任蜀州中却用“_，_”表达了离别时的豁达情怀。 （4）孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的诗句是：_，_。 2. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。有晴天必有风雨，有风雨晴天更美。不避风雨，万物蓬勃：溪流涌为江河，草木更加茁壮，雏鹰练就双翼不避风雨，人生精彩：失败累积成功，挫折磨练坚强，患难凝聚真情不避风雨，铸造辉煌：民族昂首崛起，国家健步复兴，文明不断进步请以“不避风雨”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实姓名和校名。题目：不避风雨3. （12分）名著阅读。 （1）阅读第一个名著片段，结合相关情节回答问题。等他干完了以后我就把他带到了乡间的别墅那里，让他吃喝完毕，我在一堆干草上铺起了一条毯子，示意他可以睡睡。可能是因为过于疲惫，这个可怜的野人几乎立刻就睡着了。我收拾了一会之后，又悄悄潜伏到山顶上，看看其他野人有没有离开，我拿出望远镜，发现野人和独木舟不见了。很显然野人们找都没找他们的同伴。奇迹般的，我真的像梦里那样，拥有了一个野人作为仆人。上文节选自英国作家笛福创作的小说A，文中的“我”是_（人名）。“拥有了一个野人作为仆人”后，我给他起名叫_，“等他干完了以后”是指他做的什么事：_。（2）阅读第二个名著片段，结合相关情节回答问题。青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生，在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。上文节选自长篇小说B，作品名叫_，请列举出保尔前三次“死里逃生”的事：在与波兰白军的战斗中_；在骑兵队作战时，_；在“肃反”工作时，_。（3）名著是我们成长的精神食粮，请你写出读了A，B作品后获得的精神力量。 二、 选择题 (共2题；共4分)4. （2分）（2015内蒙古呼和浩特）下列各句子中，加下划线成语使用不正确的一项是（ ）A . 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句 ， 而应推敲细思。B . 个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让 ， 通常不会受欢迎。C . “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。D . 峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比 ， 庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。5. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 水土流失是我国洪涝灾害频发的元凶，对我国防洪安全构成了巨大威胁。B . 通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。C . 据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。D . 这些深受学生喜爱的活动，使学生主人翁的意识得到了增强和培养。三、 字词书写 (共1题；共3分)6. （3分）给划线字注音明澈_ 长翼_ 船舷_四、 语言表达 (共1题；共4分)7. （4分）仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。大自然的语言是丰富多彩的。从冰雪的消融中，我们看到了春天的生机；从鸣蝉的欢唱中，我们听出了夏天的热情；_，_；_，_。五、 文言文阅读 (共2题；共40分)8. （20分）阅读下文，回答相关问题。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（1）本文的中心论点是 （2）本文主要采用的论证方法是。（3）现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。（4）请写出一句与“人和”有关的名言警句。9. （20分）（2016连云港）阅读下面的文言文，完成下列各题。张释之字季，南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。农人曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久，以为行过，即出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”（节选自汉书，略有删改）【注释】跸：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。（1）解释下列各句中加下划线的词语 。拜释之为廷尉 使骑捕之，属廷尉 此人亲惊吾马 民安所厝其手足 （2）用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。（3）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语.以为行过，即出，见车骑，即走耳。今法如是，更重之，是法不信于民也。（4）你认为文帝和张释之是怎样的人？请用自己的语言加以概括。六、 现代文阅读 (共2题；共35分)10. （17分）阅读下文，回答相关问题。说说“浅阅读”吕宏一个朋友每月都要买七八本厚薄不一的各类书籍，更新床头的书架。我好奇地问，买书，看吗?他答，当然看，有些时候是一天看一本，只求花最少的时间看最多的书。这就是当前很时尚、很流行的“浅阅读”。所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。一位领导同志曾谈到，在线浏览正在取代传统青灯黄卷式的经典阅读，以快餐式、跳跃-it-、碎片化为特征的“浅阅读”正成为阅读新趋势。不可否认，“浅阅读”在当今时代有其存在的合理性，可以快速获得信息，扩大知识面，但如果仅仅把读书当成简单的消闲方式，或作为获取某种利益的途径，而不是作为提升学识修养和理论思维的手段，其过于功利性的读书目的会使人在失去学习自觉性的同时带来思维的钝化。尤其是对青少年而言，功利性阅读将不利于其人格的完善、精神的发育、知识构成的合理化，甚至对世界观、人生观、价值观塑造也会产生不良影响。读书之用途，小而言之可以了解社会、增长学问、开阔眼界、陶冶性情、丰富生活、充实自我；大而言之可以掌握科学、明辨真理、培养能力、提高水平、奉献社会、报效国家。但在时下，不少人平时不读书、不看报、不太思考工作，很少研究问题，遇到新情况时，就拿出一本相关的书顺手翻几页“临时抱佛脚”，这种不求甚解的“浅阅读”有可能演化成有百害而无一利的“浅思维”，如果再以这种“浅思维”为指导做出“浅决策”，弊端更多。有人说，阅读决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承、国家发展有着重要的意义，一个浅薄、浮躁的民族是无法强大和发展的。已有专家指出，如果仅仅满足于“浅阅读”，或者过分热衷于“浅阅读”，对于国家和民族将是灾难性的。这就是为什么在高科技浪潮中，很多网络发达的国家反而更强调传统式阅读：美国政府陆续提出了“美国阅读挑战”“阅读优先”等计划，英国政府设定“阅读年”，要打造一个“读书人”的国度。近年来，世界很多国家都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，通过实施这些措施重新唤起“深阅读”。在阅读已呈大众化、通俗化甚至娱乐化的今天，我们更需要深度阅读，不能满足于“我在读，这就够了”。因为，读书不仅要“过眼”，更要“过心”。（1）本文的中心论点是 （2）第段加点词“其”指的是 ， 第段加点词语“临时抱佛脚”在文中的意思是 （3）第段列举美国政府和英国政府强调传统式阅读的事例，有什么作用?（4）下列名言名句中最适合做本文论据的一项是（ ）A . 博学之、审问之、慎思之、笃行之。B . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。C . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。D . 知之为知之，不知为不知，是知也。11. （18分）阅读课内现代文，完成后面小题。走一步，再走一步（节选）莫顿亨特我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣 ， 正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘 不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（1）根据选文内容，说说文题“走一步，再走一步”是什么意思。 （2）联系上下文，说说文中两处“啜泣”分别表现出“我”的哪些情感。我听见有人啜泣 ， 正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。（3）文中先后两次描写“暮色”（画横线的句子），这样写有哪些作用？ （4）请结合下面关于“突出文章中心”的相关要求，完成问题。突出中心，首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线索来写。突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。根据选文内容完成下面叙事线索的概括。爬悬崖陷入困境（冒险）_此次经历学到经验（悟险）选文部分为了突出中心详写了什么内容_？为什么要这样写_？第 10 页 共 10 页参考答案一、 新添加的题型 (共3题；共25分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、3-2、3-3、二、 选择题 (共2题；共4分)4-1、5-1、三、 字词书写 (共1题；共3分)6-1、四、 语言表达 (共1题；共4分)7-1、五、 文言文阅读 (共2题；共40分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、六、 现代文阅读 (共2题；共35分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、