语文版初中语文七年级下册第三单元第9课鲁迅自传课时训练.doc

语文版初中语文七年级下册第三单元第9课鲁迅自传课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 双基积累 (共4题；共21分)1. （2分）毛主席在长征途中还写下了_这些诗词。2. （15分）名著阅读。伊索寓言练习题。（1）伊索寓言是一部_。相传伊索是公元前6世纪_人，善于讲_故事。现存的伊索寓言，是_、_时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。（2）伊索寓言大部分是_，少部分以_或_为主人公。动物寓言部分广泛采用_手法，表现了动物各自的习性。（3）你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：狼和小羊猫和鸡就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的_。农夫和蛇的故事就告诫人们， _。狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们_。3. （2分）下列各组词语中加横线字注音完全正确的一项是（ ）A . 浙江(zh) 旅费(l) 乞食(q)B . 纤维(xin) 和药(hu) 提倡(chn)C . 偶然(u) 侦察(zhn) 散文(sn)D . 厦门(xi) 给予(i) 兑现(du)4. （2分）找出下列句中的错别字并改正。我便弃了学藉，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。_改为_二、 课内阅读 (共1题；共15分)5. （15分）语文综合实践活动。围绕专题气象物候，班级开展了系列语文综合实践活动。（1）请仿照示例，描述并解释下边诗句中的物候现象。示例：况属高风晚，山山黄叶飞。（王勃山中）解释：更何况秋风风寒，黄叶在漫山飘飞。秋天到了，季节因素使黄叶漫山飘飞。诗句：五月天山雪，无花只有寒。（李白塞下曲六首其一）（2）人民网旅游频道开展了“中国最美的油菜花海”评选活动，江苏兴化、云南罗平、青海门源排在前6位。小华同学想了解三个地区的油菜花最佳欣赏时间，请你根据下面表格，结合所学的物候（地理）知识，向小华说明江苏兴化、云南罗平、青海门源赏花期先后顺序及原因。地点经纬度海拔江苏兴化位于东经11943-12016，北纬3240-3313约12米云南罗平位于东经1035710443，北纬24312525之间平均1480 米青海门源位于东经1021025，北纬：375382388-5254米之间（3）请筛选下边材料中的信息，给“候鸟儿童”下一个定义。（不超过35个字）很多鸟类具有随季节变化而迁徙的物候现象。夏末秋初，这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过 冬地，春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近 年来，大批农村青壮年进入城市打工，从事卖菜、卖早点、卖服装等工作，生活水平较低。他们把辛苦钱攒下来寄给家乡的孩子，每逢寒暑假，让远在家乡读书的孩子来和自己团聚，享受短暂的亲情。这些孩子就像候鸟一样，往返于自己的家乡与父母的打工地之间。三、 美文品析 (共1题；共41分)6. （41分）阅读下面的文字，回答问题。最美的眼神马德一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒（lu）老80寿辰。雒老师极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海外的教授、学者。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。反馈回来的答案五花八门：有人认为是他渊博的学识；有人认为是他风趣的谈吐；有人认为是他循循善诱的教学方式；有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。然而，学校对这些答案并不满意。因为这些也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。学校又在众多的学生中，选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生肯定或多或少受到了雒老师的影响。为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎意料的是，这次的答案居然惊人的一致。几乎所有的学生都认为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。这下轮到组织者为难了，一来他们打算通过这种问卷的形式，揭密雒老师，同时把得到的答案，作为学校的“传家宝”流传下去；然而“眼神”这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。百年校庆的日子很快到来了。校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次问卷调查，问雒老师对我影响最大的是什么，我的回答就是他那会说话的眼神。是的，那时候同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而，雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在的”另一位学者致辞的时候，笑笑说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生。因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得晴朗起来”后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有人认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有人认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有人认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵事实上，大会开到这里已经非常成功了。没想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，上了大会的主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了20多年的书。我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个浸满着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。（1）给划线字注音。_蜚声反馈翩翩风度沮丧汩汩扑朔迷离（2）解释句子中划线词语的意思。有人认为是他循循善诱的教学方式这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？（3）从文中找出1个比喻句、1个排比句，并说明它们的作用。 （4）学校寻求他们最想要的答案的具体过程是怎样的？请简要加以概括。 （5）雒老师的眼神为什么是最美的？雒老师眼神的美具体表现在哪些方面？（6）如果没有第段，文章也很完整。那么，写这一段还有没有必要？为什么？ （7）在塑造雒老师的形象时，本文运用了什么描写方法？这样写有什么作用？（8）读完这篇文章后，你最想对你的老师说些什么呢？请写出你想说的话来。（50字左右） 四、 写作练笔 (共1题；共5分)7. （5分）【写法借鉴】鲁迅自传一文是一篇自传，作者在文中按时间顺序，介绍了自己家境情况、主要经历及著述情况，语言平实含蓄，选材得当，重点突出，值得学习与借鉴。【片段仿写】请你写一个片段，对自己进行简单的介绍，让别人对你有一个大体的了解。(100字左右)第 8 页 共 8 页参考答案一、 双基积累 (共4题；共21分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、二、 课内阅读 (共1题；共15分)5-1、5-2、5-3、三、 美文品析 (共1题；共41分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、四、 写作练笔 (共1题；共5分)7-1、