苏教版2019-2020学年七年级下册语文第四单元测试试卷A卷.doc

苏教版2019-2020学年七年级下册语文第四单元测试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共2题；共7分)1. （4分）阅读下列句子，根据拼音写出相应的汉字或给划线字注音。它没有婆娑_的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。从他那一面看起来，是一去之后，（yo）_无消息了。近处小路上骑驴而行的则是长途跋（sh）_的行旅。这些石刻的狮子，千态万状，惟妙惟肖_。2. （3分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此tu_唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情y_于中，自然要发之于外；家庭琐xi_便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。（摘自朱自清背影）二、 选择题 (共5题；共16分)3. （2分）下列句子中加下划线的词语使用恰当的一项是（ ）A . 父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。B . 在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营 ， 使书店利润稳步增长。C . 八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比 ， 农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。D . 这次青少年官组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止 ， 深感自己传统文化知识储备不足。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 江津四面山、武隆仙女山、万盛黑山谷、北碚缙云山是重庆周边避暑最受欢迎的四大热门景区之一。B . 能否贯彻落实科学发展观，是能否构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C . 体验生活、留意生活、提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的认识，一定会写出好的作文。D . 当望着冉冉升起的五星红旗时，就会情不自禁地想起祖国五千年悠久的历史文化，想起祖国创造的辉煌成就。5. （2分）下列句子使用修辞错误的一项是（ ）A . （拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B . （排比）徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑加州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。C . （比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。D . （反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？6. （2分）结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是 （ ）蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就 。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。A . 像白缎上印上了几朵银灰的暗花 像千百条闪耀的银练B . 像白缎上印上了几朵银灰的暗花 像千百条闪烁的银练C . 像白缎上绣上了几朵银灰的暗花 像千百条闪耀的银练D . 像白缎上绣上了几朵银灰的暗花 像千百条闪烁的银练7. （8分）阅读，回答问题。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓/作气，再而/衰，三而/竭。_，_。_，_，_，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（1）“望其旗靡”中“靡”的意思是：（ ）A . 破烂B . 发霉C . 倒下D . 倾斜（2）对“夫战，勇气也”理解正确的项（ ） A . 战争，是要勇敢的。B . 作战，是靠勇气的。C . 大丈夫打仗，是要有勇气的。D . 那些人打仗，就是勇敢（3）“克之”的直接原因是：（ ）A . 一鼓作气。B . 彼竭我盈。C . 一鼓作气，再而衰，三而竭。D . 夫战，勇气也。（4）这个语段的内容可以概括为：（ ）A . 曹刿论述战争取胜的原因。B . 叙述长勺之战的全过程C . 论述作战要靠勇气D . 交待鲁国战胜了齐国三、 默写 (共1题；共8分)8. （8分）根据课文默写（有的包含作家、作品） （1）_，凭君传语报平安。 （2）杨花榆英无才思，_。 （3）_，弹琴复长啸。王维_ （4）此夜曲中闻折柳，_。_（作者）春夜洛城闻笛 （5）木兰诗中描写战地条件恶劣的诗句是_，_ 。 四、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡 ，,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。五、 文言文阅读 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下面一则文言短文，完成下列各题。猎人化鹿昔鄱阳郡安乐县有人姓彭，世以捕射为业。儿随父入山，父忽蹶然倒地，乃变白鹿。儿悲号追鹿，超然远逝，遂失所在。儿于是终身不捉弓。至孙，复学射。忽得一白鹿，乃於鹿角间得道家七星符，并有其祖姓名，年月分明。睹之惋悔，乃烧弧矢。（选自列异传）【注】蹶（ju）然：跌倒的样子。弧矢：弓和箭。（1）把下面句子翻译成现代汉语。世以捕射为业。睹之惋悔，乃烧弧矢。（2）文中儿子和孙子的做法有何不同？这个故事蕴含了怎样的道理？六、 现代文阅读 (共2题；共46分)11. （19分）阅读下文，回答问题 比刹那更短，比时光更长包利民一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像”那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！（选自做人与处世，有删改）【注释】盈然：漫溢的样子。（1）作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。 片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。片断二：_。片断三：_。（2）结合语境，说说下面划线词丰富的表达效果。 一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。（3）联系前后文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？ 那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。（4）文章第段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？ 父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。（5）本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（ ） A . 所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光。B . 有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。C . 刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。D . 此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。12. （27分）阅读下面选文，完成后面问题。最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。（1）请你谈谈对小说题目的理解。（2）请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（ ）星夜家访（ ）（ ）（3）下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）A . 小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设 定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。B . 第段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内 向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。C . 第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛 逆和推动情节发展。D . 本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。（4）请用简洁的语言写出下面画线词语表现了人物当时怎样的心理。他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 “我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 （5）仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。（6）请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少三点）第 12 页 共 12 页参考答案一、 书写 (共2题；共7分)1-1、2-1、二、 选择题 (共5题；共16分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、三、 默写 (共1题；共8分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、四、 语言表达 (共1题；共5分)9-1、五、 文言文阅读 (共1题；共10分)10-1、10-2、六、 现代文阅读 (共2题；共46分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、