苏教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试卷D卷.doc

苏教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共1题；共2分)1. （2分）请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。洞庭之游 先忧后乐二、 单选题 (共4题；共8分)2. （2分）下列划线字注音，全部正确的一项是（ ）A . 呜咽（y） 祈祷（q） 褴褛（l） 夺眶而出（kung）B . 蜷缩（qun） 两栖（q） 风靡（m） 鳞次栉比（zh）C . 愠怒（yn） 踉跄（ning） 贫瘠（j） 情不自禁（jn）D . 倔强（ju） 深谙（n） 嶙峋（lng） 肆无忌惮（s）3. （2分）下列句子中加线的词语使用错误的一项是 （ ）A . 越来越多的城市青少年喜欢自己在家里消磨时间，而不肯走出家门和别人一起活动，长此以往，人际交往能力怎么能得到提高呢？B . 三月的杭州太子湾公园里，郁金香和樱花竞相开放了，人潮如织，游客们尽情欣赏着园中的美景。C . 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。D . 西方的印象派绘画与中国的写意画有异曲同工之妙，二者都不是纯客观地描绘自然，而是重在表现画家对世界强烈、独特的个人感受。4. （2分）下列句子没有语病的一句是（ ）A . 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。B . 我们要引导青少年用美的心灵去感受世界，用美的眼光去看世界。C . 凭借超过42的土地是绿地、林地这一得天独厚的“绿色财富”，吸引了许多企业落户。D . 为了严防交通安全出事故，交警部门采取了有效措施加强交通管理。5. （2分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）当狂风在你耳边呼啸时，你只当是_；当暴风雨在你眼前倾泻时，你只当是_；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是_。人，决不能在逆境面前屈服。A . 微风拂面，萤火流逝，屋檐滴水B . 萤火流逝，屋檐滴水，微风拂面C . 微风拂面，屋檐滴水，萤火流逝D . 萤火流逝，微风拂面，屋檐滴水三、 填空题 (共1题；共3分)6. （3分）根据拼音写汉字。我喜欢这个季节的瘦西湖。那湖面的烟，那萧条凛冽的景，还有那荡起涟y_的舟雪中的瘦西湖很美，是鹅黄娇nn_的腊梅染雪怒放，是挺直高sng_的寒枝雪中坚韧，是飞yn_翘角假山流水的江南柔情遇上雪色浪漫扬州的雪也很少见，下了雪的扬州美得不像样！四、 语言表达 (共1题；共4分)7. （4分）划分句子朗读节奏。（只划一处）僧敲月下门五、 名著导读 (共1题；共6分)8. （6分）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。阅读经典能启迪思想，引领人生。读_（作者）的窃读记，能让我们深切地感受到作者对读书的热爱，对知识的强烈渴望；读海伦凯勒的 _，能让我们体会到一个残疾人创造生命奇迹的伟大；读秋天的怀念，我们能感受作家史铁生对母亲_之情。六、 默写 (共1题；共5分)9. （5分）按课文原句默写。A其恕乎！，_ 。（论语）B_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）C挥手自兹去，_。（李白送友人）D_，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）E抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）F予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）G为什么我的眼里常含泪水？_。（艾青我爱这土地）七、 综合题 (共1题；共5分)10. （5分）综合性学习。每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦”，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。（1）根据以上文字，概括“中国梦”的含义：_ 。（2）同学们围绕“中国梦”拟出了上联，请你在横线上用行楷字体补全下联。上联：神州盛世放飞中国梦下联：华夏伟业_（3）请根据示例，阐述你的“中国梦”。示例：工人：工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。农民：种好田地，有个好收成，让更多的年轻人爱上土地，这就是我的“中国梦”。学生：_八、 文言文阅读 (共1题；共11分)11. （11分）阅读下面文言文，完成下列小题。【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（选自晏子使楚）【乙】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（选自木兰诗）【丙】天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师。（选自文天祥传有删改）【注释】潮阳，地名，在广东。弘范，即张弘范，元朝将领。厓（y）山，在广东。张世杰，南宋将领。（1）下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ） A . 圣人非所与熙也 熙：同“嬉”，开玩笑B . 其实味不同 实：果实C . 朔气传金柝 朔：寒冷D . 左右命之拜 之：他，代指文天祥（2）下列文言知识表述不正确的一项是（ ） A . “避席”，离开座位，表示郑重，古人把席子铺在地上坐，所以席位叫“席”。B . “策勋十二转”，奖赏十二次。转，量词，次。C . “将军百战死，壮士十年归”，运用互文的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。D . “拜”，古人一种表示敬意的礼节，行礼时两膝跪地，两手抱拳做拱状，低头至手。（3）用现代汉语说说下列句子的意思。得无楚之水土使民善盗耶？吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？（4）史书万卷，字里行间都是“家国”二字。结合三则材料，请谈谈你对“家国情怀”的理解。（不少于60字） 九、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)12. （4分）阅读刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，完成题目。 （1）诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？ （2）请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。 （3）对本诗理解不恰当的一项是（ ） A . 首联“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，为全诗定下了感情基调。B . 颔联用典故抒写对岁月流逝、人事变迁的感慨，作者用王质烂柯的典故，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能表示悼念而已。C . 颈联景、情、理相结合，对举“舟”“帆”与“树”“木”，体现了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神，同时喻含新事物不断涌现的理趣。D . 尾联点明馈赠原意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，“长精神”三字含义深刻，表达了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。十、 现代文阅读 (共2题；共22分)13. （10分）阅读下文，回答问题。改编经典慎用“现代元素”张兴德我国文学史上留下了无数文学经典作品。这些文学经典，是我们正确认识那个历史时期经济、政治、文化、社会风俗的重要资料，是中华文明得以延续下去的重要载体。向子孙后代正确解读、诠释这些文学经典，对传承中华优秀文化、提高民族文化素质具有重要意义。遗憾的是，在当下的出版界、影视界甚至学术界，出现了“消费文学经典”的种种怪象。所谓“消费文学经典”，就是对文学经典抱着随心所欲的轻浮态度，让经典“为我所用”。一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为“创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。例如，在水浒传中，潘金莲本是一个“打小旗”的虚构人物，但一些人却热衰于为潘金莲翻案，掀起“潘金莲热”，一些地方甚至还上演了争夺“潘金莲故里”的闹剧。一部根据水浒传改编的武松，竟让武松同潘金莲谈起了恋爱，荒唐到这等程度，却被一些人津津乐道!他们打着传承经典、宣传经典的旗号，实际上是一种在商业逐利目的驱使下的对文学经典的“消费”。而一些媒体和评论家，却热捧这种无良文化现象，实在让人不解。有人认为，文学经典也有历史局限性，所以要勇于突破经典。这实际是一种似是而非的认识。固然，一切经典，都有它的时代局限性。但作为一部完整的艺术作品，它的可贵之处正是它反映了它所处时代的特点，“具有局限性的经典作品”正是那个时代的特征和产物。“局限性”也是后人得以凭借的认识那个时代的“历史教科书”，加进所谓的“时代元素”，变得面目全非，还怎么作“历史教科书”？红楼梦中的宝玉和黛玉的爱情纠葛，只有那个时代才有，你把他们的爱情加进“时代元素”，那还是什么“宝黛爱情”？同样，武松、潘金莲、孙悟空、猪八戒乃至于孟姜女、花木兰等典型形象，也都是不可随意改的。这些文学典型形象，尽管有这样那样的问题，但他们都是那个时代特有的。这如同我们不能将维纳斯女神的断臂接上一段一样。文学经典经过漫长的历史文化沉淀，形成了固有的思想艺术内涵，人们对其有高度的共识和认同。它犹如文物，有不可更改的特质。文物只可“修复”而不可“改造”。同样，文学经典的传承也应该如此。我们应该“原汁原味”地、原貌原形地传承文学经典，尊重其固有的“定型”。走笔至此，让我想起20世纪60年代看过的祥林嫂骆驼祥子林家铺子等一些根据文学名著改编的电影，看完小说再看电影，并不觉得二者有巨大差距，相反，二者起到了互补作用。那种严肃认真对待文学名著的态度，值得提倡和发扬。（1）本文的主要观点是什么？（2）文章第段主要运用了哪种论证方法，有何作用？（3）结合文意简述第段的论证思路。（4）第段能否删去，为什么？14. （12分）阅读文段，回答问题磨龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好。承受磨，才能变得更好。戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有本草纲目的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了红楼梦的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有“扬州八怪”之首席。人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也会如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。由此看来，“胜不骄”也是一种磨。人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正的舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。人类正是历尽磨难而甘之如怡，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”正如司马迁所述“屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语”。珍珠的圆润光泽就是来自沙砾的磨蚀。这个世界上，也许尽如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨折，才能有最醇厚的“龙涎香”。（青年文摘2018第11期，有删改）（1）请归纳本文的中心论点。 （2）第段画线句子除用了例证法外，还用了什么论证方法？请分析其作用。 （3）文章第段和第能否调换顺序？结合文本分析理由。 （4）第段在文中有什么作用？ 十一、 写作题 (共1题；共50分)15. （50分）人生旅途中，许多“第一次”的经历，难忘而宝贵，无论是苦是甜，都深深的留下了烙印。翻开我们成长的书本：第一次迈出蹒跚的步伐，第一次背上书包，第一次独自出门每一个独一无二的“第一次”，都是一首耐人回味的诗篇，更是一幅幅精彩的成长画卷。请以“第一次_”为题，作文。要求：（1）将题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）卷面整洁，书写规范，字迹清晰、工整。第 12 页 共 12 页参考答案一、 书写 (共1题；共2分)1-1、二、 单选题 (共4题；共8分)2-1、3-1、4-1、5-1、三、 填空题 (共1题；共3分)6-1、四、 语言表达 (共1题；共4分)7-1、五、 名著导读 (共1题；共6分)8-1、六、 默写 (共1题；共5分)9-1、七、 综合题 (共1题；共5分)10-1、10-2、10-3、10-4、八、 文言文阅读 (共1题；共11分)11-1、11-2、11-3、11-4、九、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)12-1、12-2、12-3、十、 现代文阅读 (共2题；共22分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、十一、 写作题 (共1题；共50分)15-1、