苏教版2020届九年级上学期语文开学考试试卷.doc

苏教版2020届九年级上学期语文开学考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 综合题 (共1题；共4分)1. （4分）阅读下面这段文字，完成后面的题目。 学习人民解放军百万大军横渡长江，让我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可dng”来形容；学习首届诺贝尔奖bn发，让我们了解那些像诺贝尔一样为人类做出伟大贡献的人；朗读“飞天”凌空，让我们仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读一着惊海天，让我们心潮澎湃 ， 豪情万丈，信念与梦想，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！（1）根据拼音写出相应的汉字。 dngbn锐不可_发（2）选择划线字的正确读音。 “飞天”凌空_（Alng Blng）澎湃_（Abi Bpi）二、 句子默写 (共1题；共8分)2. （8分）古诗词默写填空。 （1）白头搔更短，_。杜甫春望 （2）_，夜泊秦淮近酒家。杜牧泊秦淮 （3）“_，_。”已亥杂诗中的一句，诗人采用比喻修辞手法，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情 （4）“_，_。”辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。 （5）“_，_。”文天祥过零丁洋中一句谐音双关，暗示了形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑。 三、 名著阅读 (共1题；共2分)3. （2分）名著导读（1）格列佛游记中，格列佛第一次出游，发现小人国是用来选拔官员的，她第四次出游来到了（国名）（2）格列佛游记共四部题目分别是：第一部，第二部 。第三部勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记，第四部慧驷国游记。四、 综合性学习 (共1题；共16分)4. （16分）学校开展以“节能与环保”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列相关任务。（1）下表是某同学在活动中搜集到的再照明亮度相近的情况下三种灯的数据材料，请你从中得出一条结论。品种功率使用寿命一年的用电量（一天8小时）白炽灯25W500小时左右258365=73度节能灯9W1000小时左右98365=628度LED灯3W100000小时左右38365=876度（2）请你根据以下材料，说出重视环保的今天，节能灯将会被LED灯淘汰的原因。普通照明用的白炽灯和卤钨灯岁价格便宜，但光效低（灯的热效应白白耗电），寿命短，后期维护工作量大。废旧节能灯特别是老式荧光管中汞含量平均约05毫克，但若渗入地下后，足以污染约180吨水及周围土壤。此外，废弃的节能灯管破碎后，瞬时可使周围空气中的汞浓度严重超标。LED灯运用冷光源，眩光小，无辐射，使用中不产生有害物质。LED的环保效益更佳，光谱中没有紫外线和红外线，而且废弃物可回收，没有污染，不含汞元素，可以安全触摸。（3）奶奶家的25W的白炽灯又不亮了，需要更换新的灯泡，但LED灯价格偏高，奶奶难以接受，请结合上述材料，劝说奶奶此次更换适合的LED灯泡。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分）阅读下面一首诗，完成下面题目。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）清人冯班云曾经称赞这首无题，说其“妙在首联”，请你分析首首联妙在何处？（2）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句抒发了怎样的情感？六、 现代文阅读 (共2题；共42分)6. （21分）阅读下文，回答相关问题。几生修得到梅花李榕桦在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范、感叹“几生修得到梅花”的那一树。特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿？一树梅花一放翁”。（选自青海湖2014年第2期，原文有删改）（1）请从修辞角度，赏析文中画线的句子。（2）第段中梅花的哪些特点让作者感受到了诗意？（3）文章引用大量诗句，有什么好处？（4）文章第段在全文中有什么作用？7. （21分）阅读下文，回答相关问题画晴张晓风落了许久的雨，天忽然晴了。心理上就觉得似乎捡回了一批失落的财宝，天的蓝宝石和山的绿翡翠在一夜之间又重现在晨窗中了。我独自微笑着、欢喜着。四下一个人也没有，我就觉得自己也没有了。天地间只有一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃然的生气，我走向田畦，就以为自己是一株恬然的菜花。我举袂迎风，就觉得自己是一缕宛转的气流，我抬头望天，却又把自己误以为明灿的阳光。不知怎的，忽然想起住在郊外的陈，就觉得非去拜访她不可，可当我站在竹篱面前，我独自摇了半天门铃才发现一个极小的铜锁她也出去了。其实我并不那么渴望见她的。我只想消磨一个极好的太阳天，只想到乡村里去看看五谷六畜怎样欣赏这个日子。抬头望去，远处禾场很空阔，几垛稻草疏疏落落地散布着。颇有些仿古制作的意味。我信步徐行，发现自己正走向一片广场。黄绿不匀的草在我脚下伸展着，奇怪的大石在草丛中散置着。我选了一块比较光滑的斜靠而坐，就觉得身下垫的，和身上盖的都是灼热的阳光。我陶醉了许久，定神环望，才发现这景致简单得不可置信一一片草场，几块乱石。远处惟有天草相粘，近只有好风如水。没有任何名花异草，没有任何仕女云集。但我为什么这样痴呆地坐呢？我是被什么吸引着呢？头顶上有一棵不知名的树，叶子不多，却都很青翠，太阳的影像从树叶的微隙中筛了下来。暖风过处一满地圆圆的日影都欣然起舞。唉，这样温柔的阳光，对于庸碌的人而言，一生之中又能几遇呢？坐在这样的树下，又使我想起自己平日对人品的观察。我常常觉得自己的浮躁和浅薄就像“夏日之日”，常使人厌恶、回避。于是在深心之中，总不免暗暗地向往着一个境界“冬日之日”。那是光明的，却毫不刺眼。是暖热的，却不致灼人。什么时候我才能那样含蕴，那样温柔敦厚而又那样深沉呢？“如果你要我成为光，求你叫我成为这样的光。我不禁用全心灵祷求：“不是独步中天，造成气焰和光芒。而是透过灰冷的心，用一腔热忱去温暖一切僵坐在阴湿中的人。”渐近日午，光线更明朗了，一切景物的色调开始变得浓重。记得读过段成式的作品，独爱其中一句：“坐对当窗木，看移三面阴。想不到我也有缘领略这秋静趣，其实我所欣赏的，前人已经欣赏了。我所感受的，前人也已经感受了。但是，为什么这些经历依旧是这么深，这么新鲜呢？一个人，在无垠的草场上，咀嚼着简单的干粮，倒也是十分有趣。在这种景色里，不觉其饿，却也不觉其饱。吃东西只是一种情趣，一种艺术。我原来是带了一本词集子的，却一直没打开，总觉得直接观赏情景，比间接的观赏要深刻得多。饭后有些倦了，才顺手翻它几页。不觉沉然欲睡，手里还拿着书，人已经恍然踏入另一个境界。等到醒来，发现几只黑色瘦胚的羊，正慢慢地啮着草，远远的有一个孩子跷脚躺着，悠然地嚼着一根长长的青草。我抛书而起，在草场上纡回漫步。难得这些静的下午，我的脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看那曲臂为枕的孩子，不觉有点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。几只羊依旧依头择草，恍惚间只让我觉得它们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。日影稍稍西斜了，光辉却仍旧不减，在一天之中，我往往偏爱这一刻。我知道有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟爱。唯有这样平凡的下午，没有一点彩色和光芒的时刻，常常会被人遗忘。但我却不能自禁地喜爱并且瞻仰这份宁静、恬淡和收敛。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付我和那看羊的孩子吗？叫我们如何消受得完呢？偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就忍不住发出许多奇想。记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由：“不是无情思，过青江，买不得天样纸。”而现在，天空的蓝笺已平在我头上，我却又苦于没有云样的笔。其实即使有笔如云，也不过随写随抹，何尝尽责描绘造物之奇。至于和风动草，大概本来也想低吟几句云的作品。是云彩总爱反覆地更改着，叫风声无从传布。如果有人学会云的速记，把天上的文章流传几篇到人间，却又该多么好呢。正在痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，连它的颜色也奇异地转换了。半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了。不仔细分辨，就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。我站起身来，摸摸石头还有一些余温，而空气中却沁进几分凉意了。有一群孩子走过，每人抱着一怀枯枝干草。忽然见到我就停下来，互相低语着。“她有点奇怪，不是吗？”“我们这里从来没有人来远足的。”“我知道，”有一个较老成的孩子说：“他们有的人喜欢到这里来画图的。”“可是，我没有看见她的纸和她的水彩呀！”“她一定画好了，藏起来了。”得到满意的结论以后，他们又作一行归去了。远处有疏疏密密的竹林，掩映一角红墙，我望着他们各自走进他们的家，心中不禁怃然若失。想起城市的街道，想起两侧壁立的大厦，人行其间，抬头只见一线天色，真仿佛置身于死荫的幽谷了。而这里，在这不知名的原野中，却是遍地泛滥着阳光。人生际遇不同，相去多么远啊！我转身离去，落日在我身后画着红艳的圆。而远处昏黄的灯光也同时在我面前亮起。那种壮丽和寒伧成为极强烈的对照。遥遥地看到陈的家，也已经有了灯光，想她必是倦游归来了，我迟疑了一下，没有 走过去摇铃，我已拜望过郊上的晴朗，不必再看她了。走到车站，总觉得手里比来的时候多了一些东西，低头看看，依然是那一本旧书。这使我忽然迷惑起来，难道我真的携有一张画吗？像那个孩子所说的：“画好了，藏起来了！”归途上，当我独行在黑茫茫的暮色中，我就开始接触那幅画了。它是用淡墨染成晴郊图，画在平整的心灵素宣上，在每一个阴黑的地方向我展示。（1）仔细阅读本文，完成下面表格。时间景致特征作者的情思上午稍近中午陶醉日影稍稍西斜暮色画晴郊图（2）我坐在树下，有了怎样的感悟？（3）有人读了本文后，觉得作者表面上是画“晴”，实则是画“情”，你同意这种说法吗？请写出你的理解。（4）读完全文后，你感觉本文的语言有何特点？请举一例进行赏析。七、 文言文阅读 (共1题；共12分)8. （12分）阅读下面有关“忧患”的两个文段，完成下面题。（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（1）解释加线的字。人恒过（ ） 而后喻（ ） 以光（ ）先帝遗德 引喻失义（ ）（2）翻译文中划线的句子。然后知生于忧患而死于安乐也。此诚危急存亡之秋也。（3）（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的。（乙）文中，作者告诉后主解决“危机”的办法是。（4）党的十八大指出：“全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。”而现实中许多人心里往往缺乏忧患意识，请初三快毕业的你说说自己对忧患意识的看法。八、 命题作文 (共1题；共5分)9. （5分）请以“这次，比上次好”为题目，写一篇记叙文或议论文。要求：文体特征明显；不少于650字；不出现真实的人名、校名、地名, 可用类似“李”、“小张”等形式来代替；不得抄袭。第 10 页 共 10 页参考答案一、 综合题 (共1题；共4分)1-1、1-2、二、 句子默写 (共1题；共8分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、三、 名著阅读 (共1题；共2分)3-1、3-2、四、 综合性学习 (共1题；共16分)4-1、4-2、4-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5-1、5-2、六、 现代文阅读 (共2题；共42分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、七、 文言文阅读 (共1题；共12分)8-1、8-2、8-3、8-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)9-1、