第九十八中学2020届九年级上学期语文第三次月考试卷A卷.doc

第九十八中学2020届九年级上学期语文第三次月考试卷A卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字注音全对的一组是（ ） A . 涟漪（y） 恻隐之心（c） 越俎代庖（po） 鳞次栉比（ji）B . 豁免（hu） 无稽之谈（j） 中流砥柱（d） 万恶不赦（ch）C . 伫立（zh） 鼾声如雷（hn） 顶礼膜拜（m） 峥嵘岁月（rng）D . 阴霾（li） 怡然自得（y） 睡眼惺忪（sng） 通宵达旦（xio）2. （2分）下列句子中划线字的注音和划线的字书写全都正确的一项是（ ） A . 就像夕阳在暮霭中所作的盛大告别，炫目如斯，但不管是渐渐从暗红霞光后脱颖（yng）而出的冷蓝色天空，还是明显越来越占上风的萦（yng）绕周身的凉意，都在揭示这场告别式海市胜楼的本质。B . 走进新店村，沿路两旁是郁郁葱葱、生机盎然的楠竹，湖边则是“翡翠”般的绿色生态走廊，公路边极具川北民居特色的小楼鳞次栉（ji）比，俨（yn）然形成了一道靓丽的风景线。C . 我曾俯瞰（kn）我们的首都北京，白天它是燕山山脉（m）边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕（yn），那里有我的战友和亲人。D . 英国王妃青睐的，瘦西湖里也有！这里，满墙满架荡漾着花的涟漪（y），简直美到没朋友。你只要走近了，瞬（shn）间就会产生从古典园林穿越到英国切尔西花展的错觉。3. （2分）下列加下划线词使用不正确的一项是（ ）A . 如今的打老虎、拍苍蝇、全面推进法治国家建设，就是要改变那种任性的政治生态、社会生态，把人们的行为引导、规范到法治轨道上来。B . 时间都去哪儿了感动了无数观众，它成了一首家喻户晓的歌曲。C . 6月1日晚，搭载400多人的“东方之星”游轮在长江湖北监利段沉没。这一消息如晴天霹雳 ， 令人无法接受。D . 在今年的毕业晚会上，老师和同学们高兴异常，都沉浸在天伦之乐中。4. （2分）下列表述不正确的一项是（ ） A . 景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音喻、气味等方面，观察时只有多方面去发现和感知，才能充分认识与把握。B . 修改文章，首先要注意全篇的安排，其次要注意具体的语言表达，全文改完后，还必须校核一遍，避免疏漏。C . 想像必须合乎情理。皇帝的新装所写故事并非真实生活的直接写照，看起来荒唐，但人们完全可以从生活中找到他们的影子，原因就在于作者的想像是合理的，符合逻辑的。D . 说话应注意场合。在正式场合，必须庄重、严肃；在非正式场合，则可以随便，不要过多的顾忌；在喜庆场合，多讲令人高兴的话；在悲痛场合，则要沉痛压抑。5. （2分）根据自己的积累，选出下列说法有误的一项（ ）A . 孟子，名轲，战国时期邹人，他与门人所著的孟子是儒家经典之一。B . 天净沙秋思表达了羁旅之思“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。C . 马说是唐代文学家柳宗元所著，文章运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主。D . 陆游，南宋爱国诗人。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自他的游山西村。二、 现代文阅读 (共2题；共38分)6. （13分）阅读下文，完成下列小题。 方寸之内尽显锦绣乾坤“方寸之内尽显无限创意，双指之间玩转一纸乾坤”。剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一。每逢过节或新婚喜庆，人们便将鲜艳美丽的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。准确的讲，剪纸艺术应该是在纸张发明之后才出现。 从有关的出土考古文物当中发现，一批绢布、金属、铜片、陶片上的图案能看出剪纸的图案，可见实际在纸张发明之前，剪纸已经有了他的造型。在一千五百多年前的北朝时，剪纸艺术已相当成熟。隋唐以后，剪纸艺术日趋繁荣。唐代还出现了专门描述剪纸的诗句。采胜诗写道：“剪采赠相亲，银钗缀凤真。叶逐金刀出，花随玉指新。”描绘出了唐代佳人剪纸的优美动作和剪出花草鸟虫的美丽效果。到了宋朝，剪纸开始普及，出现了剪纸行业和剪纸名家。周密志雅堂杂钞中记载，有个叫俞敬之的人就专擅名家的字。明清时代是剪纸的高峰期，流传下来的剪纸实物和文献资料比前朝都要多。在过去，剪纸通常出于农村的妇女和姑娘们之手。一把剪刀，一张纸，就可以传达她们生活中的喜怒哀乐。由于她们以现实生活中的见闻事物作题材，对物象的观察，全凭纯朴的感情和直觉的印象为基础，形成了剪纸艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格。反映了农民们那种朴实无华的精神。从技法上讲，剪纸实际也就是在纸上镂空剪刻，使其呈现着所要表现的形象。劳动妇女和民间艺人频信自己的聪明才智，在长期的生活实践和艺术实践中，将这一艺术形成锤炼得日趋完善。形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等。使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。细可知春蚕吐丝，粗可如大笔挥抹。其不同形式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。剪纸艺术能够得以长久广泛流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美好幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸表达出来。民间剪纸“鹿鹤同春”是民间传统的主题纹样。又名“六合同春”。劳动人民以“鹿”取“陆”之音，“鹤”取“合”之音，“六合”是指“天地四方”（天地和东西南北），亦泛指天下。“六合同春”便是天下皆春，万物欣欣向荣之意。而“鹿”与“禄”同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此“鹿鹤同春”又有福禄长寿之意。剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是他能在民间顽强的生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。（1）请在第段横线上填写一个关联词：_（2）这篇文章主要介绍了关于剪纸艺术的以下内容。 _；剪纸艺术的风格。_；_；（3）第段画线句运用_的说明方法，作用是_。 （4）下面这段文字应放在第几段末尾？请阐述理由。 剪纸最讲究线条因为剪纸的画面就是有线条构成的，线条是剪纸造型的基础。要做到阳纹的剪纸线线相连，阴文的剪纸纸线线相断，如果把一部分的线条剪断了，就会使整张剪纸支离破碎，形不成画面，由此产生了剪纸千刻不落，万剪不断的结构。（5）下列理解不符合文意的一项是（ ） A . 方寸之内的剪纸艺术是最古老的中国民间艺术。B . 唐代采胜诗说明当时的剪纸艺术日趋繁荣。C . 剪纸艺术意已形成以剪刻、镂空为主的多种技法。D . 剪纸艺术对于人们的生活和创作者的精神有益。7. （25分）阅读下面的文章，完成后面小题。和母亲一起奔跑蒋韡薇5月，美国波士顿，中国留学生丁丁刚从哈佛大学法学院LLM（相当于国内法学硕士记者注）毕业，转身又投入到美国司法考试的复习准备中。29年前，因宫内缺氧面临窒息，丁丁一出生被诊断为重度脑瘫。在5份病危通知书以及“将来非瘫即傻”的预言面前，妈妈邹翃燕选择将他留下。邹翃燕是一名单亲妈妈，对她来说，这29年，是一场与儿子一起奔跑的“人生马拉松”。1988年7月18日的凌晨，发令枪响了。孩子生下来。“重度脑瘫，没抢救价值了，救下来也非瘫即傻。”医生隔会儿再来说一遍，“为了孩子和你自己的未来，仔细想想，下决心吧。”那晚，邹翃燕把儿子搂在怀里，一夜无眠。凌晨5点，孩子终于有了反应哼唧了一下，像小猫一样。随后终于哭了。医生说，能哭出来，命保住了，但今后的路必将“痛苦艰辛又漫长”。她给孩子起名丁丁（第二个字念“zheng”记者注），即是因为她想起诗经里“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤”的诗句，大树砍伐都有响动，她希望他至少能在这世界留一点声响。邹翃燕带着丁丁四处求医。湖北中医学院疑难杂症科医生告诉她，脑瘫按摩治疗，3岁6岁是黄金时期，但需持之以恒科学训练。每周按摩3次，邹翃燕下了班，骑自行车带丁丁去。路并不好走。一次下大雪，自行车倒在水坑里，他滚到了地上。妈妈把他扶起来，车倒了；车扶起来，他又倒了他哭了，妈妈也哭了。娘儿俩泥猴儿似地到了医院。医生感叹，“这天气以为你俩不会来了。”“就是下刀子，也要来。”妈妈斩钉截铁。每次按摩一个小时，背部的皮被捏起来一点点捻过，3岁的丁丁疼得哇哇直哭、咬牙切齿，他求妈妈“能不能不去”。邹翃燕很清楚，有了一次，就有第二次，“如果有很多理由，我就会不断原谅自己”，那就没法坚持了。她必须保持理性尽最大努力，为丁丁的命运再多争取一点点逆转。伴随一路艰辛，希望就像是清晨的阳光挣脱云翳，最初是一丝一丝，后来是一缕一缕。5岁多，丁丁终于可以双脚同时离地跳一下了。那天，丁丁在院子里逮着人就大喊，“你看我会跳、我会跳！我跳给你看！”那天，丁丁兴奋的样子，似乎仍在邹翃燕眼前。丁丁小时候，学握笔、用筷子都是艰巨工程。光这两样，就学了一年。长大后，他感谢有这样明智的妈妈，一桌人吃饭，如果他不用筷子，别人会好奇，还得跟人解释自己脑瘫，麻烦又伤自尊。丁丁行动不便，但也造就了做事专注的性格特点。读三年级时，老师要求，家长出试卷给孩子做，做完还要检查、打分。邹翃燕从来不出，都是鼓励丁丁自己出、自己做。邹翃燕统统不检查就打100分。一次，丁丁回来闷闷不乐，“妈妈，你今天被我们老师批评了，我做的题明明有两道错的，你还打100分。老师说你不负责。”“我以后还会天天给你打100分。”邹燕很淡定，卷子既然自己出、自己做，还好意思做不对？我们行动比同学慢一点，那更要保证正确率呀。从此，丁丁养成了做一道题、就尽量做仔细做对的习惯，正确率越来越高。邹燕后来总结，丁丁能考取北大、哈佛，与小时候养成的这些学习习惯不无关系。高二时，他一度成绩十分不理想，他很失落，反问妈妈，为什么一定要考名校？妈妈带他去东湖边看房子。在一楼，妈妈问，“能看到东湖吗？”“不能。”上六楼，“能看到吗？”“能。”“看得清楚吗？形容一下。”“不是很清楚，就像一个小手绢。”到了20层，母子俩眼前，东湖水面开阔，尽收眼底。“这才是东湖真正的样子啊。”妈妈告诉他，东湖的样子是客观存在的，人在不同的平台，视野不同，看到的景象才有所不同，站得高了，才有可能看到你想要看到的。很快，丁丁找回状态。2007年，他以660分考入北大环境科学与工程学院。经过多年坚持康复训练，丁丁的身体也越来越接近正常人，总体不影响生活，只是诸如穿针引线、科学实验的精细动作无法完成。2011年，他放弃喜欢的环科专业，改修国际法，并顺利保送至北大国际法学院读研。硕士毕业后，丁丁在国内一家知名互联网公司做法务，工作了一年，但感觉还想继续深造。对于哈佛，他原本“不敢想”。邹翃燕清楚丁丁的情况：曾两次获国家奖学金，被评为北大三好学生、北大优秀毕业生、北京市优秀毕业生，读研期间也成绩优异。她特意咨询了丁丁的导师，鼓励丁丁去试一试。原本，哈佛给丁丁发了拒信。在看了导师推荐信后，又给他发了录取通知书，而且是免托福成绩。把脑瘫孩子送进了哈佛，邹翃燕不觉得自己伟大。她更愿意把自己定义为“一个为了孩子不断成长进步的妈妈”。自己绝不只是这场马拉松的陪跑者，她也是运动员，伴随医生当年断言的“痛苦艰辛又漫长”，她也收获了力量与快乐。培养儿子的同时，邹翃燕从未放松对事业的追求：她是副教授，是武汉市教坛新秀、武汉市青年女教职工标兵、武汉市首届优秀青年教师、武汉市学科带头人，也是湖北省礼仪学会副会长、高级形象管理师。邹翃燕感觉，母子俩就像一个大写的“人”字，丁丁是一撇，她是一捺，相互支撑，相伴相生。从死神手里抢回一条命，打破“非傻即瘫”的断言，考进北大与哈佛，这些，都只是一路上的站点，“人生的马拉松没有终点”。中国青年报（2017年06月30日05版）有删减（1）请概括本文主要的内容。 （2）请说说丁丁考进北大与哈佛的原因。 （3）品析下面的词、句。“就是下刀子，也要来。”妈妈斩钉截铁。（词语含义的角度）伴随一路艰辛，希望就像是清晨的阳光挣脱云翳，最初是一丝一丝，后来是一缕一缕。（修辞手法的角度）（4）母亲是一个怎样的人，请结合文章内容进行分析。 （5）人生就是一场马拉松，面对我们的人生，我们如何奔跑。请结合文章内容和生活实际谈谈。 三、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)8. （2分）理解和赏析不正确的一项是（ ）竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。A . 以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景于一体。B . 独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。C . 表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。D . 以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。四、 文言文阅读 (共1题；共18分)9. （18分）阅读下面两篇文言文，完成后面题目。鸟说余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有声官官然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉！（选自戴名世集）【注释】日：有一天。官（gun）官：拟声词，二鸟相和之声。盏：杯。掬：捧。鷇（ku）：初生的小鸟儿。奚：为什么。彼其以世路为甚宽也哉：意思是，人生的道路并不很宽。（1）解释句中划线词。去地不五六尺_手下鸣乃已_雏且出矣_（2）划分句子的节奏。（画三处）即而视之则二鸟巢于其枝干之间去地不五六尺人手能及之（3）译句：奚不深山之适而茂林之栖？ （4）本文与马说同为“说”类文章，请概括本文的主旨与马说的主旨各是什么？ 五、 句子默写 (共1题；共15分)10. （15分）默写。 （1）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思） （2）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） （3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词） （4）_，山岛竦峙。（曹操观沧海） （5）终古高云簇此城，_。（谭嗣同潼关） （6）_，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌） （7）君问归期未有期，_。（李商隐夜雨寄北） （8）_，你却给了我整个枫林。（汪国真感谢） （9）我想那缥缈的空中，_。街市上陈列的一些物品，_。（郭沫若天上的街市） （10）我们强调小组合作的重要性，论语中“_，_”表明了小组中人人都有自己的优势和特长，人人都可以成为自己学习的榜样。 （11）诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子是：_，_，_。 六、 综合性学习 (共1题；共44分)11. （44分）阅读下面的材料，完成1-5题。享读书妙趣【材料1】清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是说，你暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了（ A ）。”后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：名乎利乎道路奔波休碌碌；来者往者溪山清静 B 。人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中的一种从容。（选自于丹趣品人生）【材料2】有水的地方就有龙舟 / 有龙舟的竞渡就有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引路非湘水净你 ， 是 C / 你奋身一跃，所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，风里，水里21世纪教育网（选自余光中漂给屈原）【材料3】甲：水壶传我也爱看。 甲：和祝英台嘛！乙：水壶传您都看过呀？ 乙：梁山伯跟祝英台是另一个故事！甲：一百零八个大水壶嘛！ 甲：你刚才说的梁山乙：哎哟，这得多大一个锅炉房啊！ 乙：水泊梁山。甲：人都是英雄好汉，什么锅炉房？ 甲：宋江有吧？乙：英雄好汉有叫水壶的吗？ 乙：对对对！甲：有那本书啊！ 甲：扈三娘？乙： 。 乙：有！甲： ？ 甲：化蝶了嘛！乙：梁山泊 乙：哎呀！（选自相声满腹经纶）（1）【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在A_、B_两处各填入恰当的三个字。（2）【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在A_、B_两处各填入恰当的三个字。（3）于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。（4）于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。（5）【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线句的语序，将其填在C处，使之意趣顿生。（6）【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线句的语序，将其填在C处，使之意趣顿生。（7）【材料3】是相声满腹经纶的节选，读之令人捧腹，却又令人深思，请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象？（8）【材料3】是相声满腹经纶的节选，读之令人捧腹，却又令人深思，请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象？（9）积累链接：这三则小材料综合性地体现了读书的妙趣。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，可以激起我们心中的波浪，就像屈原离骚中的名句“路漫漫其修远兮，_- ”永远引领着我们不断追求。（10）积累链接：这三则小材料综合性地体现了读书的妙趣。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，可以激起我们心中的波浪，就像屈原离骚中的名句“路漫漫其修远兮，_- ”永远引领着我们不断追求。七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分） 阅读下面的文字，根据要求作文。生机勃勃的春，樱花漫山遍野，桃花千亩成海，然而再美的花儿也会化作点点落红。诗云“落红不是无情物，化作春泥更护花”。其实我们身边也有落红无数，他们曾经美丽，却最终枯萎；他们零落成泥，却滋润他人；他们无私奉献，却忘记了自己。他们奉献的可能是青春、是美丽、是关心和爱护，甚至是生命，他们成就的却是他人。回顾你的生命历程，谁会是你心中的落红？请以“心中的落红”为题写一篇记叙文。要求：文中不得出现校名及自己的姓名，如必须出现一律用“”代替。 不少于600字。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共2题；共38分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)8-1、四、 文言文阅读 (共1题；共18分)9-1、9-2、9-3、9-4、五、 句子默写 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、10-9、10-10、10-11、六、 综合性学习 (共1题；共44分)11-1、答案：略11-2、答案：略11-3、答案：略11-4、答案：略11-5、答案：略11-6、答案：略11-7、答案：略11-8、答案：略11-9、答案：略11-10、答案：略七、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、