部编版2019-2020学年七年级上册语文第二单元第5课《秋天的怀念》同步练习D卷.doc

部编版2019-2020学年七年级上册语文第二单元第5课秋天的怀念同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共6题；共19分)1. （7分）根据拼音写出相应的词语。（1）我的回答已经让她x ch wng wi_了。（2）她也笑了，坐在我身边，x x do do_地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。”2. （4分）选词填空。神情 神态 神色 神气刚一上场，你看他那_样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，_就有些慌张了。下半场开始，虽然_恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那_，显得十分沮丧。3. （2分）下面对课文分析不对的一项（ ）。A . 绿与一般的游记散文相同，记述了作者的游踪和见到的种种景物，抒发作者热爱自然，热爱生活的激情。B . 作者选择了三个观察点，由远而近写了梅雨潭、梅雨亭、梅雨潭。C . 文章开篇花了大量的笔墨写梅雨潭，是为了衬托出梅雨潭的绿得的美。D . 作者称“绿”为“你”，是把“绿”拟人化，这样更便于抒发强烈的热爱之情。4. （2分）选择正确的理解。一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！” （ ）A . 从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心，因为它还让渔夫选择怎样死。 B . 从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心也没有，它具有凶恶狡猾的本性。想做坏事还给自己编一个冠冕堂皇的理由，狡猾之极，无耻之极。5. （2分）读我的叔叔于勒，选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（ ）A . 这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。B . 这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。C . 于勒是小说的主人公。D . 于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。6. （2分）下列对课文秋天的怀念的解读错误的一项是（ ） A . 本文通过对人物的语言、动作、神态等描写来刻画人物。B . 本文采用了直抒胸臆的写法，抒发了对伟大母爱的赞美和对母亲深切的怀念之情。C . 课文第1段写“我”患病后，脾气暴躁，意志消沉，丧失了生存的乐趣。D . 课文通过一些家庭琐事，表现了母子之间的似海深情。二、 现代文阅读 (共2题；共40分)7. （20分）阅读第四段，回答下题。这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯粹是为着群居之乐。因为，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件，而这类事件正是其他食肉类动物通常互争互斗的根源：所以马总是和平生活着的，其原因就是它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。（1）请找出这段文字的中心句：_（2）请根据这段文字，概括马的天性:_（3）这段文字把哪两方面的内容进行了比较？有什么作用？8. （20分）阅读下面文章，回答后面问题。秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁 ，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）这篇文章反复叙写的重点事件是什么？作者反复写这一内容的原因是什么？（2）分析下面句中画线词的表达效果。A母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。B我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（3）下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）A . 文章的母亲只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上，性格虽然显得懦弱，但不失其伟大的母爱。B . 第一段通过插叙交代母亲很爱花，说明她是个非常热爱生活 的人，为了儿子放弃了自己生活中的爱好。C . 第二段加点词的“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。D . 文题中的 “秋天”既是写景叙事记人的背景，又暗示“我”暗淡的心情、坎坷不幸的命运。（4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体分析。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共19分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共2题；共40分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、