第八十九中学2019-2020学年九年级上学期语文第一次月考试卷A卷.doc

第八十九中学2019-2020学年九年级上学期语文第一次月考试卷A卷一、 基础与运用（15分） (共6题；共15分)1. （2分）下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A . 发酵（jio） 潜行（qin） 决别（ju） 转弯抹角（m）B . 琐屑（xu） 两栖（q） 胆怯（qi） 应接不瑕（xi）C . 倔强（ju） 拮据（j） 颓唐（tu） 一代天骄（jio）D . 取缔（t） 哺育（b） 烦躁（zo） 暗然失色（n）2. （2分）下列各组词语中，没有错误的一组是（ ） A . 杞人忧天 骇人听闻 披蓑带笠 咄咄逼人B . 力不遐供 随声附和 怪诞不惊 畏罪潜逃C . 居心叵测 疲倦不堪 惊慌失措 美不胜收D . 人迹罕至 莫不关心 神采奕奕 呼朋引伴3. （2分）下列各句中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A . 中华文明与亚洲众多文明交相辉映，相得益彰 ， 同时与世界文明交流互鉴，携手前行。B . 当今世界，国际形势风云变幻 ， 美国挑起的新一轮贸易战将可能抑制全球的经济增长。C . 走进温宿大峡谷，奇峰林立，如千年古堡，像巨轮飞渡全国各地的游客接踵而至。D . 贝聿铭留给了世人一幢幢栩栩如生的精美建筑，被誉为“现代主义建筑最后的大师”。4. （2分）下列关于名著的表述有误的一项是（ ） A . 朝花夕拾是鲁迅的回忆性散文集，里面叙述了许多关于少年时代的往事，全书文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。从百草园到三味书屋阿长与社戏都是其中的作品。B . 骆驼祥子通过讲述的是一个普通的人力车夫的故事，无情地批判了这个社会。在这部小说中，作者老舍善于调动各种手法塑造人物，具有强烈的感染力。同时创造性地运用北京市民的口语，使小说充满民族风格和地方特色。C . 钢铁是怎样炼成的以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。小说中那段“人最宝贵的东西是生命”的名言，成为一代人的座右铭D . 童年是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。5. （2分）将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是（ ） 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并_的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所_的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人_。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A . 传播 恪守 规则B . 传承 保守 规则C . 传承 恪守 准则D . 传播 保守 准则6. （5.0分）在下列横线上填写出相应的句子。 （1）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行） （2）_，自缘身在最高层。（杜牧泊秦淮） （3）_，水击三千里，_。（庄子） （4）我国古代散文中，很多文章善于通过对动物的描写来表现春天的特点，范仲淹在岳阳楼记中，用“_，_”两句，通过对鸥鸟和鱼的描写，写出了春天的特点。 二、 文言文阅读（15分） (共2题；共15分)7. （10分）阅读文言文，完成下列小题。 生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）本文作者是战国时期的_，名轲，_家学派代表人物。 （2）解释下列句子中划线词的意思。 举于士_衡于虑_而后作_而后喻_（3）将下面句子翻译成现代汉语。 然后知生于忧患而死于安乐也。（4）格言联璧中有“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之”，文中的“困于心，衡于虑，而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话作简单说明。 （5）文中提出担当大任的人都会经过艰苦的生活磨炼，结合本文，用自己的话说说经受艰苦磨炼会给一个人的成长带来怎样的好处。 （6）在中国崛起的过程中，总会伴有各种阻挠、破坏、压制，如贸易制裁、武器禁运等。学完本文后，你认为我们应该如何认识和应对这些阻碍和挑战？ 8. （5.0分）阅读下面的文言文，完成下列小题。北人啖菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短 ， 曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。（选自江盈科雪涛小说）【注释】菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。（1）解释下列划线的词语。仕于南方 仕：_席上食菱 食：_欲以去热也 去：_北人啖菱 啖：_（2）下列句子中的“以”与“欲以去热也”中的“以”用法和意义相同的一项是（ ） A . 以钱覆其口B . 公亦以此自矜C . 静以修身D . 投以骨（3）用现代汉语解释文中画线的句子。其人自护其短。此坐强不知以为知也。开我东阁门，坐我西阁床。（4）本文说明了什么道理？ 三、 现代文阅读（25分） (共2题；共25分)9. （20分）阅读下文，完成后面小题。 读什么书，成什么人西方有一句谚语，读什么书，成什么人。你对书的选择，就是对人生的选择，就是对未来的选择。我觉得这话讲得很有道理。读什么书，也许比你读书更重要。我小时候有一个非常贪婪的想法，要把关下好看的书都读一遍。因为这个野心，我不断地找书、拼命地读。有些书对我来说是有点艰涩的，但只要里面有一点点好看的，我就会读下去。有一件东西，只要你一旦拥有，永远就属于你，不会被别人夺走，就是你读过的好书。你读过这本书，感动了，这本书就成为你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永远不会离开你，没有任何力量可以把它从你的生命中夺走这种感觉就像被枪打中了一下，在身上留下一个口子，流血，痛，最后结成一个疤。以后只要看到这个疤，就想起当时的感觉。而这种感觉是不会消失的。我觉得从小就要养成一种这样的习惯：读到一篇好的文章，你记住作者的名字，然后你再去找这个作家其它的书。我回忆少年时代的阅读，很多作家就是这样认识的。也许课文里的一篇文章，或者别的地方读到的一本书，但如果我喜欢了，我就会用心记住他的名字，然后找他别的书。大概在小学五年级的时候，我借到一本书，是泰戈尔的散文诗集飞鸟集。小时候读书我有一个习惯，不做阅读笔记，因为一做笔记，读书就变得很慢，抄写文字的时间比我阅读的时间多得多，这样我的阅读就变得不流畅。但是飞鸟集真得让我惊艳，我把这本书抄了一遍。书里的文字带着神秘感，含着哲理，蕴含着很深的感情。我现在还记得里面的很多文字。上中学的时候，我读了大量的泰戈尔的书。就是因为一部飞鸟集，我认识了泰戈尔。对一个作家的认识不是听别人介绍的，如果你阅读到一定程度，你对文字是有感觉的，对书是有评判能力的，那么你读到一本好书，一定会记住这个作家。我也喜欢集邮，专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。有些作家我是通进邮票认识的。有一次我买到两张非常古老的邮票，图案一样的，颜色不一，一张蓝的，一张深红色的，画面上是一个作家的头像，背后有一个小小的舞台，上面有人在演戏。很长时间我都不知道邮票上印的是谁。后来一个翻译家告诉我，上面印的是莫里哀，于是我就找到了莫里哀的书，看了很多他写的剧本。我跟我喜欢的每一位作家都有很深的交往，因为我走进了他们的作品，走进了他们的灵魂。我的经验也许对孩子们没有用，但有一点肯定是有用的：读书的时候，你不仅仅是一个简单的接受者，更应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读？为什么读他的书会觉得悲伤？他的书为什么会打动你？你如果真的被打动，记住他的名字，再去找他别的书。只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人。（1）美文鉴赏课上，王晖同学朗读了读什么书，成什么人，引起了大家的深思。 文末画线句“只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人。”中的“这样”一词指代什么？请你联系全文内容说说。（2）这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、情感认识等方面都有亮点。请自选角度，写一段赏析性的文字。 写作提示：赏析时避开文中画线句；100字为宜。10. （5.0分）阅读下文，回答问题 “小”里面有大境界刘波国字“大”与“小”，好写，易记。但中国人对“大”与“小”的心结，百转千回，纠缠不清。造字者给了“大”和“小”不同的身材相貌，赋予了它们迥异的禀性和气质。“大”一出场，便空中一“横”，着实霸道，一撇一捺也颇有气势。“小”却谦逊得多，一“竖”露出十足的顺从，两个点儿，也都是大头朝下，不望高远。说来，国人是“好大恶小”的。封建社会，走仕途、吃俸禄的各级官员被称为“大人”，田野劳作、忙碌营生的百姓被叫作“小民”，一大一小，强弱分明、高低立现。那时的“大”与“小”，代表不同阶层地位。“学而优则仕”，也就成了“学而优则贵”“学而优则大”，舍小逐大，人同此心。时至今日，国民求“大”的心结依存，做人要当“大人物”、办事要有“大手笔”、为文要著“大文章”、行武要当“大英雄”凡此种种，不一而足。好像唯有这样，方显大丈夫之万丈豪情、志在鸿鹄。这种“大”，也与传统和文化有关。一般来说，大，象征着广袤与辽阔，象征着壮丽与强盛。一个人力大，便平添几分勇气，不受欺侮。与“大”相关的词，多含褒奖和喜庆，如大公无私、大义凛然、a_等等，不胜枚举。谁能做到处事大度、举止大方、心怀大量、为人大气，便受人爱戴。个体奋斗追求大成绩、家庭生活讲究大团圆、社会经济寻求大发展、国家民族实现大一统，这些目标古今中外，概莫能外。由此可见，“大”的确包含着众多积极向上的因素和值得追求的价值。相反，“小”就不那么受待见了。诸如小肚鸡肠、小人得志、b_这般，不会为人称道。当然，在与“大”的对峙中，“小”也不总是一败涂地。小巧玲珑好于大腹便便、短小精悍强过五大三粗、小心谨慎优于粗心大意。一个产品，小而精胜过大而糙；一个企业，小而强胜过大而弱。在这里，“小”体现出来的是精密细致、严谨周到，少了空而虚的东西。“大”与“小”的话题，环顾四周，俯拾皆是，它们与历史相伴，与现实相伴，与生活相伴，与你我相伴。A你有你的“首富梦”，我有我的“小确幸”，人生理想，没有贵贱，但都要通过一步一脚印、一天一积累地实现。B其实，“小”是“大”的基础，能决定“大”的程度。C无论是做人还是做事，无论是企业还是产品，从小处入手，把细小做精，不愁干不成大事业。D忽视这些，再大再美好的目标，也难实现。而目标虽小不受瞩目，但无数“小目标”的达成，就能走向大目标。君不见，“小”的两个点儿不正像一对翅膀？你若奋力一跃，亦能振翅高飞。（选自人民日报2016年10月20日）（1）给第4，5段空缺处分别填写一个四字短语：a处填_，b处填_。 （2）联系上下文将“不少刚进入社会的年轻人，人生目标定得很大，却缺少脚踏实地的作风，只想干大事，不愿做小事。”这句话填入第6段何处（ ）？ A . AB . BC . CD . D（3）本文第7段有什么作用？ （4）联系本文和链接材料，并结合自己的一个生活实例来阐释你对“成功”的理解。 【链接材料】材料一：有一家叫“风火轮”小小的速递公司，它的投递员从城北赶到城东已是满头大汗、气喘吁吁。为了保证非典时期客户的安全，他按公司规定见客户时带上了口罩；他双手捧起快件递到客户手中，说声“让您久等了，请把快件收好”。小小的“风火轮”公司以其守信和特别的细节口罩，赢得了客户的信任，一时之间，闻名遐迩。材料二：托尔斯泰曾说过：一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细节。四、 名著导读（5分） (共1题；共5分)11. （5.0分）请你从下列备选名著中任选一部，推荐给同学，并写出推荐理由。 备选名著：A苏菲的世界（乔斯坦贾德）B给青年的十二封信（朱光潜）【提示】可从内容、主题、人物、写法、语言等方面任选一个角度，阐述理由。五、 综合性学习与写作（60分） (共2题；共60分)12. （10分）阅读下面文字，回答问题。根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很大进步，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。脑量（1350毫升）比中国猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮做简陋的衣服。和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。（1）这段文字的中心句是_ ， 判断的根据是_（2）这段文字的说明对象是：_。（3）这段文字说明对象的特点是：_。作者从_、_、_、_四个方面进行说明。13. （50分）（2014孝感）请从下面两道题中任选一题写一篇700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）要求：书写整洁；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭和套作。请以“藏在 中的精彩”为题，写一篇文章。提示：可以从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节日”等词语中选择一个，把题目补充完整。请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发感情、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。孝感雕花剪纸艺术家徐惠斌12岁就迷上雕花剪纸艺术，经过反复观摩和刻苦学习，他用一把小剪刀在普通的一张纸上就可以剪出玲珑生动山水云霞、花鸟虫鱼、人物故事。他广泛学习，博采众长，剪纸作品多次在全国剪纸大赛中获奖。近年来，他不断推陈出新，逐渐形成了自己独特的剪纸艺术风格，作品被选送到国外展览，让孝感雕花剪纸艺术走向了世界。第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础与运用（15分） (共6题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、二、 文言文阅读（15分） (共2题；共15分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 现代文阅读（25分） (共2题；共25分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、四、 名著导读（5分） (共1题；共5分)11-1、五、 综合性学习与写作（60分） (共2题；共60分)12-1、12-2、12-3、13-1、