第二中学2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷B卷.doc

第二中学2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷B卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）根据课文内容依次选填下列词语正确的一项是（ ） 树梢上_的是一带远山，只有些大意罢了。幽暗的峡谷里整整齐齐、_地耸立着一片蔚为壮观的森林。荷塘四面，长着许多树，_。万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小，世上的_，只有五样可以塞入。A . 隐隐约约 密密麻麻 蓊蓊郁郁 林林总总B . 蓊蓊郁郁 林林总总 密密麻麻 隐隐约约C . 隐隐约约 蓊蓊郁郁 密密麻麻 林林总总D . 密密麻麻 隐隐约约 林林总总 蓊蓊郁郁2. （2分）选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。B . 由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。C . 高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。D . 据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）古诗文名句填空。 道者，文之根本，志之所之也。吴均在与朱元思书中“鸢飞戾天者，望峰息心；_，_”，借景抒情，淡泊名利；刘祯在赠从弟中“_，松柏有本性”，赞叹了傲雪凌霜的松柏；苏轼在记承天诗夜游中“何夜无月？何处无竹柏？_”，传达出内心的丝丝忧愁和些许旷达。诗者，融情于景，吟咏性情也。白居易钱塘湖春行一诗中“_，_”，春花绽放，春草吐绿；李白渡荆门送别一诗中“_，_”，雄伟壮观，想象瑰丽；崔颢黄鹤楼一诗中“_，_”，远眺汉阳，绿草如茵。三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）阅读下面句子，根据拼音写汉字。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（hng）_托出一片安静而和平的夜。（朱自清春）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感（ki）_万分。（海伦凯勒再塑生命的人）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的（yn）_蔽？（冰心荷叶母亲）拍雪人和塑雪罗汉需要人们（jin）_赏，这是荒原，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（鲁迅从百草园到三味书屋）四、 其他 (共1题；共5分)5. （5分）曲阜创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。(要求：语意连贯，句式一致) 校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，_，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，_，表现在公共场所中的轻言细语。五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分）阅读下面的文言文，完成小题。 范文正浙西救灾沈括皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西 ， 发粟及募民存饷 ， 为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，居民空巷出避。又召诸佛寺首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏杭州不恤荒政 ， 嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自陈条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。（选自梦溪笔谈）【注】殍殣：饿死的人。领渐西：兼任杭州太守，管理浙西一带。募民存饷：聚集百姓，慰问馈赠物品。监司：宋代各路转运使司、提点刑狱司、提举长平仓等，总称为“监司”。荒政：古代在通到荒年时所果取的救济措施。司：即司农寺，主管粮食等事项的官府。（1）解释下面句子中划线的词。 是时范文正领浙西_为术甚备_谕之曰_两浙唯杭州晏然_（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A . 因之以成就民利/虽不能察，必以情B . 文正乃自陈条叙/见渔人，乃大惊C . 皆文正之惠也/甚矣，汝之不惠D . 以惠贫者望之/蔚然而深秀者 ， 琅琊也（3）将下面的句子翻译成现代汉语。 太守日出宴于湖上，居民空巷出游。仰食于公私者，日无虑数万人。（4）根据短文内容，简要概括范仲淹救灾所采取的措施。 7. （12分）阅读文言文，回答问题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”列曰：“肉食者部，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【乙】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无总邪？民亦无总邪？王亦无总邪？”使者不说 ， 曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”（1）解释文中划线的词语。 又何间焉 间：_使者不说 说：_（2）翻译下列句子。 衣食所安，弗敢专也。故有舍本而问末者耶？（3）曹刿认为“肉食者鄙”，从【甲】、【乙】两文来看，鲁庄公和赵威后是否“鄙”？说说你的看法。 六、 现代文阅读 (共3题；共36分)8. （9分）阅读下面文章，完成下列小题。 素锦旧年不负卿张凌云从前都是自家写春联。有一年爷爷写的是“海日生残夜，江春入旧年”，总觉得迎新的氛围中带着什么残字旧字不太吉利，但爷爷在村里被尊为先生，这么写自有道理，也就不多说什么。后来知道这两句诗出自王湾有名的次北固山下，并不是爷爷的创造，虽然用作春联并不太适合，但就是这么一写，却在我心里烙下不可磨灭的印记，多少年过去，许多写过的春联都没了印象，唯独这副对联还时常在眼前飘荡，它那在风中很快褪了颜色的身影，让我感慨时光的步履太匆匆，转眼间，新年已成昨天。这么想来，不免唏嘘沮丧，写什么样的春联都一样，再鲜活的文字都会日晒风吹褪色变形，更深一层，改变不了被时间滤旧的命运，既然如此，每年写它还有什么意义呢？其实，某种程度上，写春联也就是写成长，写经历，写人生。自小学到大学，每次寒假，写春联都是一项重要的任务。自家要写，更多的是帮亲戚邻居写。裁纸、叠方、酝酿、挥笔，再到摊齐晾干，收拢待取，早已了然于胸，并不觉得是难事。不同的是，渐渐的，春联写得越来越少，长年在外，街坊邻居不再巴望着替他们写春联，赠送的成品春联又越来越多，那种撸起袖子大干一场的感觉越来越寻不到了，常常只是动笔寥寥，便大功告成，空望着还留着大半的墨汁发呆。在年复一年的岁月中，自己从懵懂孩童到步入中年，亲人们也一天天老去。春联还是要写，但竟找不到发挥的空间，父母亲搬到镇上的公寓，除了大门，没什么可以张贴的地方，村里的老屋已无人居住，虽然仍需贴春联，但那只是一种形式而已。如今回家，不需我动笔，习练书法的父亲早把所有的春联全部写完。看着年逾古稀的父亲日臻纯熟的书艺，我的眼里除了欣慰，更常常想起乡下老屋呆过的日子。世事如棋，我们顺着每一步程式走过自己的印迹，蓦然回首，发现还是那些最迷茫抑或最艰难的时光最值得回味。有人说，旧时光如同窗棂上雕刻的花纹，慢慢褪色却异常迷离，隔了光阴的路再望过去，觉得好美。信然。那时候，也曾抱怨过天气太冷，敞风的堂屋里冻得浑身发抖，手都快僵了握不住笔；也曾抱怨过事情太多，除了写春联，还得扫地除尘、置办年货，光骑自行车去镇上就得几个来回；也曾抱怨物质不丰，一年添不了几件新衣，上大学前都没穿过皮鞋所有的足迹与过往，正如我们写过的春联，洇旧了，就重新贴上一遍。那些被撕掉的被盖住的表面看不见，却永远沉淀在我们的心里。我怀念那个屋檐矮小、到处灌风的老屋，就像怀念我经得住风雨摔打的青春往事，怀念那个呆在粗鄙简陋的生存环境里，却抱着对未来无限憧憬的乡下少年。那一幅幅叠加上去的素锦旧年，正是我们无法改变而又无限怀恋的昔日时光。我们当年饱含真情写下的各种故事，可能稚拙，也许天真，但不会辜负我们的内心灵魂，那些原初的简单的轨迹，却凝聚着我们最清晰美好的记忆。（摘自思维与智2018年第5期）【注】：叹息、感慨。懵懂：迷糊、不明白。（1）第段划线句在文中有什么作用？ （2）请从修辞角度赏析第段划线句的表达效果。 旧时光如同窗棂上雕刻的花纹，慢慢褪色却异常迷离，隔了光阴的路再望过去，觉得好美。（3）谈到写春联，作者说“既热如此，每年写它还有什么意义呢？”你认为写春联有意义吗？请结合文章内容具体谈谈你对这句话的理解。 （4）文末作者说到昔日那些饱含真情的也许稚拙，也许天真的故事里，凝聚着最清晰美好的记忆。当回首往事的时候，你是不是也有类似的感触呢？请结合你的生活经历具体谈谈你对此的理解。 9. （16分）阅读下面的文章，完成下列小题。 看风水赵子豪做生意发了财，花钱在郊区买了块地皮，修了栋三层的别墅，花园泳池很是气派，后院更有一株百年荔枝树，当初买地就是看中了这棵树，谁叫他老婆喜欢吃荔枝呢。装修期间，朋友劝他找个风水先生看看，以免犯煞。原本不怎么信这套的赵子豪，这次居然表示赞同，专程去香港请了个大师。大师姓曹，从事这一行三十余年，圈内很有名气。在市里吃过饭，赵子豪开车载着曹大师前往郊区。一路上，如果后头有车要超，赵子豪都是避让。曹大师笑道：“赵老板开车挺稳当呢。”虽然是香港人，一口普通话还算流利。赵子豪哈哈一笑：“要超车的多半有急事，可不能耽误他们。”行至小镇，小镇的街道远比市内要狭窄，赵子豪放慢了车速。一名小孩嬉笑着从巷子里冲了出来，赵子豪一脚刹车恰好避开，小孩笑嘻嘻的跑过去以后，他并没有踩油门前行，而是看着巷子口，似乎在等着什么，片刻，又有一名小孩冲了出来，追赶着先前那名小孩远去。曹大师讶然问，“你怎么知道后头还有小孩？”赵子豪耸耸肩，“小孩子都是追追打打，光是一个人他可不会笑得这么开心。”曹大师竖起了大拇指，笑道：“有心。”到了别墅，刚下车，后院突然飞起七八只鸟，见状，赵子豪停在门口，抱歉地冲曹大师说道：“麻烦大师在门口等一会。”“有什么事吗？”曹大师再次讶然。后院肯定有小孩在偷摘荔枝，我们现在进去，小孩自然惊慌，万一掉下来就不好了。”赵子豪笑着说道。曹大师默然片刻，“你这房子的风水不用看了。”这次轮到赵子豪讶然了，“大师何出此言？”“有您在的地方，都是风水吉地。”（选自经典小小说）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ） A . 小说通过对请风水大师经过的叙述，揭示了德行就是最好的风水，厚德才能载物的道理。B . “曹大师笑道：赵老板开车挺稳当的。”这句话讽刺了赵子豪开车技术差，胆子小。C . 文中对曹大师“笑”“讶然”“竖起大拇指”的描写都是为了衬托赵子豪这一人物形象。D . 本文让我们明白：心里装着他人的安乐，受益的不光是他人，还包括我们自己。（2）请赏析文章第段中画线句的表达效果。 （3）小说通过哪几件事来突出表现赵子豪的德行？请简要概括。 （4）你对请人“看风水”择宝地的做法有何看法？请结合文意简要谈谈。 10. （11分）阅读下文，完成各题。 小偷、车夫和老头萧红木柈车在石路上发着隆隆的重响。出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了！但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈，真像在牛背上拔了一根毛，我好像嫌这柈子太少。“丢了两块木柈哩！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷柈子十块八块木柈也能丢。”我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：“来了啊！又来啦！”郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！“这些东西顶没有脸，拉两块就得啦吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？”打着鞭子的车夫，反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。在院心把木柈一块块推下车来，那还没有推完，车夫就不再动手了！把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五块顶大的他留在车上。这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉（锯）不拉？”那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：“吃点么？”我去买给他们面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好像我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。最后老头子把院子扫得干干净净的了！这时候，我给他工钱。我先用碎木皮来烘着火。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸气。没有点灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走。这许多的时候，为什么不走呢？“太太，多给了钱啦？”“怎么多给的！不多，七角五分不是吗？”“太太，吃面包钱没有扣去！”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。我说：“吃面包不要钱，拿着走吧！”“谢谢，太太。”感恩似的，他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上烧起来 ， 望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？【注】该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。柈（bn）：大块木柴。（1）用下列诗句批注阅读本文的感受，比较恰当的一项是（ ） A . 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！B . 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯C . 朱门酒肉臭，路有冻死骨D . 静以修身，俭以养德（2）运用表格中提示的方法，结合描写车夫言行的语句，仿照示例，具体分析车夫的形象特点，完成表格。 方法提示形象分析推敲词语，如动词、副词、语气助词等_推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等（示例）老头称呼我“太太”，与“我”说话时话语量很少，且都是被动应答的，他们以为“我”多给了钱，却不敢贸然来问，而是一直等到“我”询问才应答，可见他们的诚实、本分、谦卑。（3）萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”，谁的“愧”打动了你？为什么？ （附）杨絳老王结尾：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。凡年过去了，我渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”（4）这篇散文所写的人物都是旧中国最底层的小人物，小明同学在阅读该文时，认为作者笔下的小偷和车夫代表的是人性的恶，因此对小偷和车夫完全持批判否定的态度，而对老头则是肯定赞扬，可谓爱憎分明。对此，你怎么看？请联系原文内容谈谈你的看法。 七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。 岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、 丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。请以“岁月的礼物”为题,写一篇文章。要求：不少于500字，书写工整；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；除诗歌外，其他文体不限。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)3-1、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 其他 (共1题；共5分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、答案：略7-2、答案：略7-3、答案：略六、 现代文阅读 (共3题；共36分)8-1、答案：略8-2、答案：略8-3、答案：略8-4、答案：略9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、