新人教版2020届九年级上学期语文半期考试试卷A卷.doc

新人教版2020届九年级上学期语文半期考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字注音正确的一组是（ ）A . 蹒跚（pn） 愧怍（zu ） 吊唁（yn） 罄竹难书（qn）B . 嶙峋（xn） 两栖（x） 老妪（y ） 风雪载途（zi）C . 荒谬（mi） 仄歪（z） 阻遏（y） 毛骨悚然（sn）D . 尴尬（n） 潮汐（x） 伧俗（chn） 在劫难逃（ji）2. （2分）下列词语书写没有错误的一项是（ ） A . 翻来覆去 获益匪浅 随声附合 仙露琼浆B . 人迹罕至 疲倦不堪 见异思迁 怪诞不经C . 畏罪潜逃 险象叠生 刨根问低 骇人听闻D . 呼朋引伴 各得其所 姿态万千 捻轻怕重3. （2分）下面各句划线词用法有错的一项是（ ）A . 刘晓娅走起路来抑扬顿挫 ， 风风火火的，丝毫不像个女孩子B . 他旁边那个正襟危坐的军官，威严而稳重，但是酒过数巡，这人却渐渐活跃起来C . 三奶奶对亲家老爷说起上海滩，只说那里不比家乡，是个藏污纳垢的地方D . 老师把这件事交给小刚做，是因为平时他做事干脆利落，从不拖泥带水4. （2分）下列各句中没有语病的一句是（ ） A . 难道能否认为我们的看法不正确？B . 在旧社会，为了家庭困难，穷人的孩子们从小就承担起了家庭的重担。C . 关于这件事的具体情况，他不应该不告诉你。D . 经过大家的共同努力，使我们顺利地完成了这项实验课题。5. （2分）下列对名著内容表述不正确的一项是（ ） A . 唐僧师徒四人行至五庄观，孙悟空、猪八戒、沙和尚各自偷吃了一个人参果，猪八戒囫囵吞咽下肚，不知是啥滋味，于是央求悟空再去给他摘。B . “万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”此诗出自冰心的繁星，歌颂的是一个充满童真的世界。C . 保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力创作暴风雨所诞生的。D . 林冲武艺高强，是京城禁军教头，他误入白虎堂，被陷害充军，后来在鲁智深的引荐下，雪夜上梁山，成为梁山第一等好汉。二、 现代文阅读 (共4题；共67分)6. （2分）下列各句的说明方法指明不当的一项是（ ）。A . 宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（列数字）B . 太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。（列数字）C . 这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。（作比较）D . 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（举例子）7. （20分）（2015黑龙江龙东区）阅读高大上的“正”字计数法一文，回答第14题。高大上的“正”字计数法苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。从新闻照片里可以清楚地看到，统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。这引得人们议论纷纷：“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。”对比之下，我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数，一路画“正”直到现在。这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？“正”字曾经是古代大数单位之一。汉代数术记遗中记载的大数有：亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。又因为“数有十等，若言十万曰亿，则十亿曰兆，十兆曰京也。”以此类推，“正”代表一个相当大的计数单位。至于真正使用“正”字来一笔一画计数，则要追溯到清末民初的上海。在旧上海，起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度，仅由服务人员领座，由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上注明。由于时间急促，恐怕误记，同时为了稽核总数，所以每满五个看客，就写一个“正”字，或者是领一个看客就画上一笔，画上五笔便成一个“正”字，随后再去收费。后来看戏的人增多，戏园规模扩大，用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。此前的江户时代，他们曾使用“玉”字来计数，同样是五画为一个单位。由于绝大多数人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。但在所有五画字中，只有“正”字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一画的长度都大致相等。所以，作为计数符号，没有比它更合适的了。“正”字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜。在词典中“正”的含义很多，其组成的词和短语也大多都是褒义，如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿足见人们对正字的喜爱。同时，它也有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。在投票选举中，人们最希望的是公平公正，从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。 （选自青年文摘2015年第6期）（1）开篇介绍苏格兰公投的计票方式有何作用？（2）第段主要使用哪种说明方法？有何作用？（3）第段中加点的“绝大多数”能否删掉？为什么？（4）我们中华民族还有许多像“正”字计数法这样高大上的发明创造，你还能再举出两个例子吗？8. （20分）阅读下文，并回答问题。我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” （1）老师为什么在最后一课时穿戴礼服？郝叟等人为什么坐在教室里？ （用原文句子回答）（2）为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”？（3）韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？（4）选文的最后一段用了_ _、_ _描写，表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中。9. （25分）阅读下面文章，完成下面题目。“知入”与“知出”怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。（1）本文的中心论点是什么？（2）请简要分析文章的论证思路。（3）下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”（4）第段画线的词“这样”在文中指代什么？（5）读了全文，联系实际，谈谈你对第段画线句子的感悟联想。三、 情景默写 (共1题；共10分)10. （10分）根据要求默写古诗文。 （1）子曰：“_，好之者不如乐之者。”（论语） （2）田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，_。（白居易观刈麦） （3）与朱元思书中用比喻、对偶写水势急猛地句子是：_，_。 （4）_，_。天下英雄谁敌手？（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） （5）把孟浩然的万洞庭湖赠张丞相默写完整。八月湖水平，涵虚混太清。_，_。_，_。坐观垂钓者，惟有羡鱼情。四、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分）请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。网2016年4月22日讯 4月24日是首个中国航天日o为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。五、 综合性学习 (共1题；共15分)12. （15分）2016年是农历丙申猴年，班级准备开展以“浅谈中国猴文化”为主题的活动，请你踊跃参与。（1）猴年说猴，请你写出三个与猴有关的成语。（2）下面是一幅剪纸作品：一只猴子拿着几个桃子坐在马上飞驰，桃子周围围着几只蜜蜂。这幅剪纸利用谐音，巧妙表达了人们的某种追求，你能说出它的寓意吗？（3）除夕之夜，请你用手机给你喜爱的同学发一条祝福短信。（祝福语中含有“候”字与“猴”字同音、谐音字；不超过25字。）六、 文言文阅读 (共1题；共21分)13. （21分）阅读下面的文言文，完成小题。某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就壁间所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁即满，乃取第一日所粘者收笥中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。【注释】札（zh）录：摘录。笥（s）：竹箱。泛滥：指多而杂乱。影响：印象。枵（xio）腹：空腹，指毫无学问。约：简约，精练。（1）解释下列划线词语的意思。录讫朗诵十余遍 _即就壁间所粘录 _稍经时日 _日三五次以为常 _（2）下列各句与例句中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）例句：不如予之约取而实得也A . 弗之怠B . 至之市C . 盖余之勤且艰若此D . 于厅事之东北角（3）用“|”标出下面句子的两处停顿。乃 取 第 一 日 所 粘 者 收 笥 中（4）用现代汉语翻译下列句子。随收随补，岁无旷日。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（5）文中作者表达了自己的读书观，请用自己的话说说作者反对什么，主张什么。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)14. （10分）阅读下文，回答相关问题。春 兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。（1）诗中一词写出了杨柳的枝繁叶茂，一词写出了梦境的一再出现。（2）这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？八、 话题作文 (共1题；共5分)15. （5分）有人说，百善孝为先。也有人说，一个连父母都不爱的人，你还能指望他爱谁呢？孝顺是中华民族的传统美德，请你以“孝顺”为话题，按要求写一篇作文。要求：题目自拟。除诗歌外，文体不限。文中不能出现真实的人名、地名和校名。字数不少于600。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共4题；共67分)6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 情景默写 (共1题；共10分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、四、 语言表达 (共1题；共5分)11-1、五、 综合性学习 (共1题；共15分)12-1、12-2、12-3、六、 文言文阅读 (共1题；共21分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)14-1、14-2、八、 话题作文 (共1题；共5分)15-1、