学校2019-2020学年八年级下学期第二次月考语文试题.doc

学校2019-2020学年八年级下学期第二次月考语文试题一、 默写 (共1题；共8分)1. （8分）根据课文内容填空。（1）写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：_，_。（2）写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：_，_。（3）从侧面描写木兰战功显赫的句子是：_，_。（4）写木兰矫健雄姿的句子是：_，_。二、 文言文阅读 (共2题；共31分)2. （17分）阅读破瓮救友文言短文，完成小题。光坐七岁，凛然如成人。闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指，自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之。水迸儿得活。注：光坐七岁：司马光七岁的时候。瓮：水缸。（1）下列各项中“之”的用法与例句“闻讲左氏春秋，爱之”相同的是（ ）A . 故时有物外之趣B . 其虫旧曾有之C . 至之市D . 钱帅登之（2）用“/”标出下面句子的朗读停顿。水迸儿得活。（3）翻译下列句子。一儿登瓮，足跌没水中自非亭午夜分，不见曦月。（4）司马光砸瓮救友这个故事表现了他什么样的精神？3. （14分）（2013孝感）阅读文言文，回答问题陈涉世家（节选）司马迁陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死； 等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。（1）下列句子中划线词意思相同的一项是（ ） A . 陈胜、吴广喜，念鬼念无与为乐者B . 今亡亦死暮而果大亡其财C . 扶苏以数谏故域民不以封疆之界D . 又间令吴广之次所旁丛祠中中间力拉崩倒之声（2）用现代汉语表述下列句子等死，死国可乎？藉第令毋斩，而戍死者固十六七。（3）对本文解析有误的一项是（ ） A . 选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。B . 陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。C . 前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。D . 选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。（4）起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面的才能？请简要作。 三、 现代文阅读 (共1题；共25分)4. （25分）阅读下文，回答相关问题。勇气19世纪，在英国的名门公立学校哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。旁观的学生或（用冷淡的神色来对待或看待） ， 或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。”高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了（指非常要好或情投意合的朋友。）。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。（1）从文中找出下列词语的反义词：柔弱恶行 （2）第段中带括号的内容，如果用成语取代，应该用哪两个成语？（3）作者的描述使罗伯特比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说他们的性格吗？（4）拜伦对罗伯特比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如果是你，你会怎么做？（5）仔细阅读文中画线的句子，写出你对这句话的理解。四、 名著导读 (共1题；共5分)5. （5分）（2017天水）名著阅读（1）一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，烧就了孙悟空的_；在翠云楼里，一把火烧的大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用_的形象特点；在小人国里，一把火烧的皇宫烈焰熊熊，_（人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。（2）一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟情，鲁智深大闹野猪林就下了好友_（人名）；童年中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了_（人名）敏感而孤独的心。五、 综合性学习 (共1题；共7分)6. （7分）综合性学习。（1）下面一组反映传统文化节日的对联，按“清明端午中秋除夕”的顺序排列正确的一项是（ ）春回大地九千万里寒食雨 日暖神州二十四番花信风一夜连双岁岁岁如意 五更分二年年年称心清光同会合 秋色正平分去秽除邪千户门前悬虎艾 尊贤吊古万人江岸喝龙舟A . B . C . D . （2）就弟子规守孝问题，请你用简洁的语言表达自己的观点。弟子规：“丧三年，长悲咽，居处变，酒肉绝，丧尽礼，祭尽诚”六、 命题作文 (共1题；共5分)7. （5分）从下列两个题目中任选一题作文，不少于500字，不得出现真实的人名、地名或校名。 （一）阅读下面材料，按要求作文。学而不思则罔，思而不学则殆。（论语为政）学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦古今中外的许多学者，都认为思考对学习有着重要的促进作用。请你结合上面两则名言，以“为学习插上思考的翅膀”为题，写一篇议论文。要观点鲜明，言之有据，论证合理。（二）阅读下面材料，按要求作文。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！上面这首杜甫的茅屋为秋风所破歌，道出了一位老者内心的凄苦与心系苍生的仁爱。你是否在这首诗中读出了一个动人的故事？请你在忠于原作内容的基础上，发挥你的想象力，幻化为诗人，根据这首诗的内容，仍以“茅屋为秋风所破歌”为题，将这首诗改写成一篇记叙文。第 9 页 共 9 页参考答案一、 默写 (共1题；共8分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 文言文阅读 (共2题；共31分)2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、三、 现代文阅读 (共1题；共25分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、四、 名著导读 (共1题；共5分)5-1、5-2、五、 综合性学习 (共1题；共7分)6-1、6-2、六、 命题作文 (共1题；共5分)7-1、